堅持“三個一”的辦學思路出人出書走正路

蘇州評彈學校成立于1962年，是一所由老一輩無產階級革命家陳云同志建議創辦的中等專業藝術學校。陳云同志親選校址，親題校牌，親自制訂“出人、出書、走正路”的校訓。

蘇州評彈是流行于江浙滬地區的一個曲藝曲種，是中國的非物質文化遺產，正在申報世界非物質文化遺產。位于蘇州市三香路上的蘇州評彈學校，建校以來為評彈演出團體培養眾多演員，在多元文化、市場經濟的沖擊和影響下，也曾出現過招生難、就業難等困難。但蘇州評彈學校始終堅守本心、與時俱進，不斷提振蘇州評彈這一傳統藝術緊跟時代、傳承創新的發展動力。特別是在新時代以來，就學校保持傳統優勢和特色，有效擴大師資隊伍、優化人才培養方式、拓展學生就業渠道等方面，蘇州評彈學校進行了深入而有益的探索。堅持“三個一”的辦學之路，讓“小而精、特而強”的蘇州評彈學校結出豐碩的藝術之果，就是探索的重要心得。

一、一個指導思想——“出人出書走正路”

杰出的老一輩無產階級革命家陳云同志一生酷愛評彈藝術。陳云同志為蘇州評彈學校題寫的“出人、出書、走正路”的校訓，已成為曲藝界乃至文化藝術界的共識。蘇州評彈學校應更自覺地把“出人、出書、走正路”作為工作的座右銘。近年來，我們以此作為教改工作的出發點和歸宿點，并賦予其新的內涵。

以新的文化觀確定辦學方向。蘇州評彈學校多次在師生中進行“出人、出書、走正路”的主題教育活動，使廣大師生充分認識到蘇州評彈藝術是中華民族的瑰寶。在世界各民族文化的交流、交融、碰撞中，辦好評彈學校，傳承弘揚評彈藝術，是蘇州評彈從業者助力厚植中華優秀傳統民族文化之根、讓中華文化屹立于世界文化之林的一個重要舉措。除了讓名師大家登臺演唱優秀評彈書目，蘇州評彈學校還聘請金庸先生為名譽教授，組織師生參加多批次中外文化交流活動，讓學生們了解評彈藝術的博大和精美，增強他們作為評彈學校學生的光榮感和使命感。

以新的發展觀制定改革發展思路。堅持“小而精、特而強”的辦學特點，在“精”上下功夫，在“特”上做文章。過去蘇州評彈學校以培養評彈專業演員為唯一目標，學生畢業后基本都被分配到評彈專業演出團體。近年來，蘇州評彈學校著力做好了“三擴大”：擴大招生范圍，生源地從江浙滬地區拓展到了中國臺灣地區；擴大學習內容，學生在校不僅學習評彈知識，還學習音樂、舞蹈、器樂、戲劇、表演、英語、計算機等知識，同時學校還從三年制中專改為五年制大專；擴大和豐富學生就業方向，一部分畢業生進入國營專業評彈團體、民營藝術團體，一部分進入各類企事業單位，一部分進入高等藝術院校。學校進入良性循環，招生錄取比例近年連續保持50：1的強勁勢頭。

二、一條主線——“三優”帶“一優”

近年來，蘇州評彈學校堅持走科學發展、和諧發展之路，堅持以內涵建設為中心，堅持以按藝術職業教育的規律辦事，以“三優”帶“一優”。

優化教師隊伍。蘇州評彈學校原副校長邢晏芝和她的兄長邢晏春均是頗有造詣的評彈表演藝術家。2006年，兩人被江蘇省文化廳授予國家級非物質類文化遺產（蘇州評彈）的“省級代表性傳承人”稱號。一年后，邢晏芝同志又被授予蘇州評彈“國家級代表性傳承人”稱號。學校充分發揮他們作為非遺傳承人、學科帶頭人的作用，帶出了一批事業心強、專業藝術精的評彈專業教師隊伍。這批隊伍不僅能教能演，還多次獲得全省、全國大獎。近年來，蘇州評彈學校加強了“雙師型”教師隊伍的建設，提高教師隊伍高級職稱獲得者的比重，目前擁有高級職稱的老師已達45%，為“名師出高徒”的品牌效應奠定了堅實的基礎。

優化教材教法。為了培養合格評彈藝術傳人，蘇州評彈學校用數十年的努力，由數十位專業老師和校外專家的辛勤筆耕，編寫出31套、數百萬字的蘇州評彈學校評彈專業基本教材，按五年制大專編成說表、彈奏、唱腔、彈唱、排書等10種、20分冊。此外，還有蘇州彈詞音樂、吳語正聲、蘇州語辭典、彈詞唱詞寫作、蘇州彈詞唱腔設計、傳統評彈書目及腳本、新創評彈文本、綜合創作節目和近萬盒彈詞特色音像教材。這些教材的編創，為培養評彈人才提供了知識保證。

優化教育環境。為了打造特色品牌，蘇州評彈學校一直在保持蘇州園林式的建筑風格，形成良好自然環境的同時，還努力加強文化環境的形成，開設國際域名網站、鋪設校園局域網、教師人手一臺液晶電腦、在教室添加多媒體教學器材等，都是建成科技化、數碼化校園的嘗試，并已經取得成果。學校還要求學生在校內一律用蘇州方言進行交流，進一步營造語境，提升學生對蘇州評彈的語言適應能力和使用能力。這對于來自蘇州以外其他地域的學生尤其重要。臺灣籍學生鄭文杰，江蘇南通籍、無錫籍學生王瑩娜、解燕等，都是因喜歡評彈并通過層層選拔而進入蘇州評彈學校的。但開始的時候，他們感到蘇州方言特別難，在接受一年的教育并適應語境后，終于能講一口標準的蘇州話，上街買東西，賣主也覺得他們是地道的蘇州人。

培養優質人才。蘇州評彈學校把評彈藝術作為主課，同時把一專多能、全面發展作為主攻方向，因材施教，分類施教。一方面著力培養基礎扎實、實踐操作能力強、綜合素質好的多技能人才；另一方面成立傳承班，采用名師帶高徒的方法，培養未來的評彈藝術表演明星。

三、一個載體——崇尚實踐、校團合作、教演結合

中國職業教育是在建設有中國特色社會主義教育的大背景下發展起來的，21世紀的中國職業教育提出了“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學機制。近年來，蘇州評彈以辦好特色學校特色專業為中心，以辦出水平為方向，以多出人才、多出精品為目標，通過機制創新、教育教學模式創新，走出了一條崇尚實踐、校團合作、教演結合的教改之路。在崇尚實踐的過程中，逐步建立完整的三級實訓基地體系。

一級實訓基地，即與藝術表演團體、特別是各地評彈團建立合作關系。這樣的基地已近20個。

二級實訓基地，即與各地書場、演出場所、企事業單位建立合作關系，如與蘇州市山塘書苑合作建立的“蘇州評彈學校實訓基地”就是典型。這樣的實訓基地近100個。

三級實訓基地，即與各中小學建立合作關系，如建立在蘇州工業園區唯亭學校的“青少年傳統文化教育基地”，建立在蘇州新區楓橋實驗小學的“青少年傳統文化教育基地”。這樣的實訓基地數量不斷增長，遍布蘇州城鄉。

此外蘇州評彈學校還實施了教演合作的“四進工程”，讓評彈藝術走進學校、走進社區、走進農村、走進企業。實訓基地和“四進工程”相結合，使廣大學生有了廣闊的實訓平臺學以致用，展示在學校所學的知識和才華，體驗送藝于民的快樂。昆山市千燈鎮石浦街道老年閱覽室的觀眾給學校寫信說：“寒假期間，你們兩位同學陸鳳、湯婷婷自愿來到我們老年閱覽室，進行了精彩演出，深受我們老年同志的歡迎。她倆的行動溫暖我們的心，她們不愧是你校栽培出來的優秀人才。”蘇州楓橋實驗小學在成為學校合作的實訓基地后，組成了40人的評彈小組，小學生們學彈琵琶唱評彈，為古老的楓橋增添了姑蘇風韻，也為評彈藝術增添了涓涓不斷的“源頭活水”。

推行“三個一”的教學改革之后，學校的“小而精，特而強”的辦學特色更加凸顯，教學成果更加輝煌，不斷將陳云同志“出人、出書、走正路”的講話落到實處。

出人。中國曲協副主席盛小云，中國曲藝牡丹獎獲得者吳靜、施斌，優秀評彈演員王池良等已經是蘇州評彈學校的“明星學長”。在他們之后，優秀學生不斷涌現。“明日之星”影視新星大賽全國季軍、2005年愛知世博會中國“蘇州周”蘇州世博形象小姐總冠軍劉倩，畢業后考取上海戲劇學院專業第一名；有5人分別獲得過“愛我中華”全國少年聲樂組金獎、器樂組銀獎，2005年全國青少年才藝大賽上海賽區雙金獎；1人成為央視星光大道周冠軍；1人成為杭州世界體博會最佳城市代言人……更難得的是，除了藝術團體，銀行、旅行社等蘇州企業，以及幼兒園等眾多單位，都對具有評彈、聲樂、舞蹈、鋼琴、琵琶、古箏、英語、計算機、主持等多種才能的學校畢業生十分青睞。甚至出現過4家單位爭搶1個畢業生的場面。當時有多家媒體報道，“評校的學生吃香了！”一個外資企業的主要經營者也說過：“企業要有品牌產業，也要有品牌文化，蘇州評彈學校的畢業生素質好，可以提高我們文化形象。”1位畢業生進入招商銀行蘇州分行后，由于素質好、溝通能力強，還經常組織職工開展評彈等文娛活動，一年后提升為中層干部。

名師出高徒，優秀的學生當然離不開優秀的教師。邢晏芝曾獲得文華獎表演獎、中國曲藝牡丹獎表演獎、中國藝術節優秀表演獎等獎項，被授予“全國五一勞動獎章”；邢晏春曾任蘇州市文藝創作室主任、文藝創作中心副主任，江蘇省政協昆評室副主任；陸月娥、昌順明曾分獲第四屆中國蘇州評彈藝術節表演金獎、銀獎；昌順明、陳侃曾分獲江蘇省第五屆曲藝節優秀表演獎、表演獎；經演出實訓磨礪，剛畢業一年留校執教的顧燕華，也獲得過全國鼓曲、唱曲邀請賽二等獎。這些優秀的執教者，是蘇州評彈學校“出人”重要的保障。

出書。蘇州評彈學校近10個原創作品獲得過文華獎新節目獎、創作獎，中國蘇州評彈藝術節創作銀獎、銅獎，節目金獎、節目銀獎，中國曲藝節精品節目，江蘇省曲藝節優秀節目獎、優秀創作獎，蘇州市“五個一工程”獎等20個獎項。

走正路。蘇州評彈學校師生曾六度晉京，在中南海、人民大會堂匯報演出，多次參加央視春節聯歡晚會等國家級重要演出活動，數十次出訪歐亞美各國和港澳臺地區，還與來訪的聯合國教科文組織等組織，與日本、德國、韓國等國家的藝術家展開廣泛的學術交流和文化交流活動，學校和許多個人迭獲國家省市各級先進稱號。蘇州評彈學校還在江蘇省文化廳教學評估中獲得“專業建設”第一名、“特色與創新”第一名、總分第二名的好成績，名列“江蘇省中等職業教育示范性專業”。

四、開拓思路，繼續前進

藝術職業教育的創新步伐是永無止境的。當前，蘇州評彈學校正有序開展與高校聯姻開設特色本科、成立江蘇省青少年傳統文化教育基地、編輯出版《蘇州語音大辭典》等主要工作，并在開辦中國評彈邢晏芝傳承中心，開展社會培訓，從事公益展演、交流活動等細目方面持續發力。

蘇州評彈學校有悠久的歷史、輝煌的成就，有團結敬業的班子、樂教善教的教師，有勤奮好學的學生、廣泛成功的就業前景，更有求生存、善經營、謀發展、搞創新的明確辦學脈絡。今后，蘇州評彈學校將以更加強烈的事業心、崇高的敬業情、高度的責任感，牢記陳云同志“出人、出書、走正路”的校訓，在“小而精，特而強”的辦學方針指引下，創新、創優、創名校，將評彈藝術職業教育的特色做得更鮮明。

（責任編輯/馬瑜）