青島職業技術學院與京東集團合作探索 “專業融入產業”協同育人新模式

隨著全球化進程的加快，物流業扮演著越來越重要的角色。尤其是隨著物聯網、大數據、云計算、人工智能和移動互聯網的迅速發展，智慧物流逐漸成為現代物流業改革發展的新方向和重要引擎。在此背景下，如何通過深化校企合作，與企業協同開展人才培養，滿足智慧物流對高素質技術技能人才的需求，成為當前職業院校物流專業需要探索的問題。2020年，青島職業技術學院與京東集團簽署校企戰略合作協議，在物流行業高素質技術技能人才培養方面開展了深入探索，形成了具有鮮明特色的“專業融入產業”協同育人新模式。

第一，共建“共融、共育、共研、共享”型生產性實訓基地?！肮踩凇笔侵笇ⅰ皩I群”與“產業鏈”相聯結，拓展教、學、訓、踐、研多種形式，打造產教融合實踐場?！肮灿笔侵妇劢刮锪鳟a業發展需求，以強化學生職業勝任力培養為目標，校企協同開展人才培養模式改革?！肮惭小笔侵感Ｆ蠊步ㄐ录夹g研發中心、技能競賽中心和大學生創新創業中心，促進產教融合與科教融匯?！肮蚕怼笔侵感Ｆ蠊步ìF代化智能化教學實訓基地、校企融合型教學認證基地、高水平師資培養基地、專業化對外培訓基地和職業化科普實踐基地，且實現基地內所有資源的共享。

第二，共建數字化供應鏈樣板“校園云倉”。京東物流“校園云倉”是生產性實訓基地，共設置教學辦公區、四向多層穿梭揀選區、輕載AGV貨到人揀選區、機械手供包和機器人分揀區、包裝復核區、發貨暫存區、收發貨交接區七大功能區域，全流程完全實現智能存儲、智能分揀、智能揀選、無人搬運、智能監控及智慧數據分析。在真實業務處理中，學生學習智能倉儲運營管理方法，掌握倉儲的收、發、存、退各環節的操作流程和要領，熟練開展貨物驗收入庫、補貨、揀貨、打包、出庫發運等業務全流程操作，提升自身專業能力。

第三，共建專業實踐教學平臺和體系。堅持標準引領、技術引領、創新引領，立足德技融合、賽教融合和專創融合，基于崗課賽證融通，搭建產業學院、混合所有制生產性實訓基地、實體企業和協同創新體“四輪驅動”的實踐教學平臺。基于CDIO核心理念推進實踐教學改革創新，基于生產需求規劃實踐教學模塊，挖掘本土紅商文化和儒商精神課程思政資源，構建平臺課程共享、實戰項目貫穿、技能證書互選的“貫通遞進”實踐教學課程體系，通過“專業通用技能—專業核心技能—專業復合技能”的進階提升，實現“貫通培養”。

第四，共建校企雙方責權明確的混合所有制運行體制機制。堅持產權歸屬清晰、權責明確、保護嚴格、流轉順暢的管理制度理念，校企共同簽署《共建生產性實訓基地協議書》，共同制訂《實習實訓基地管理辦法》。實訓基地實施理事會領導下總經理負責制，理事會由校企雙方領導共同組成，校企雙方按業務分工健全機制及組織架構，實行“自主經營、獨立核算、自負盈虧、按股分紅”的治理方式。

（案例來源：青島職業技術學院）