螞蟻、蜘蛛還是蜜蜂

安老師是學校新來的語文老師，為了激發(fā)同學們的閱讀興趣，每周三下午的最后一節(jié)課，她都會讓同學們分享讀書心得。

“同學們，又到讀書分享時間啦！”安老師拿著一本《水滸傳》走進教室。

同學們立刻安靜下來，一個個坐得筆直。

“聽說最近大家都在讀《水滸傳》，我們今天就來聊聊吧。誰先來？”安老師笑著說。

只見同學們爭先恐后地舉起手，坐在前排的小陶手舉得最高，還晃個不停，恨不得把手舉到老師面前。

安老師說：“小陶，你先來吧。”

小陶走上講臺，說他已經(jīng)把《水滸傳》讀完了，同學們聽了以后紛紛鼓掌。

安老師有些吃驚：“那么厚的書你這么快就讀完了？那你給大家講一講《水滸傳》里讓你印象最深的情節(jié)吧！”

小陶尷尬地撓撓腦袋，說：“老師，我現(xiàn)在就記得那些‘好漢們’大口吃肉、大碗喝酒的場景，看的時候把我饞壞了。”

“哈哈哈……”教室里充滿了笑聲。

第二個分享的是小王，他分享了“武松打虎”的情節(jié)之后，跟大家玩起了“你做我猜”的游戲。只見他一會兒演武松，一會兒扮老虎，滑稽的表演把大家逗得前仰后合，安老師也笑得合不攏嘴。

第三個分享的是小周同學，他根據(jù)“智取生辰綱”的情節(jié)編了一個俠客大戰(zhàn)惡霸的故事。那個俠客像“智多星”吳用一樣，一步步用計把惡霸灌醉，趁機除掉了惡霸。小周的故事設計得很精彩，講得也很好，同學們聽得津津有味。

同學們紛紛談了自己的讀書體會。見時間差不多了，安老師說：“同學們，你們覺得自己讀書的時候像螞蟻、蜘蛛還是蜜蜂？”

見大家有些疑惑，安老師說：“螞蟻個頭兒小，為了生存，必須不停地把食物搬運到蟻穴里。蜘蛛將網(wǎng)織好，就可以等著獵物自己送上門了。蜜蜂就不一樣了，它們既有明確的分工，又有驚人的智慧，它們可以建造出令人驚嘆的六邊形蜂巢，也可以從花粉和花蜜中提煉出香甜醇厚的蜂蜜。小陶讀書時就像螞蟻，十分勤勞，卻沒有加入自己的思考，讀完以后什么也沒記住；小王像蜘蛛，已經(jīng)能織出一張完整的網(wǎng)，但是還沒有從書里走出來；小周像一只蜜蜂，辛勤地采摘書中的‘花蜜’，經(jīng)過自己的加工，最后收獲了香甜可口的蜂蜜。同學們，你們想做螞蟻、蜘蛛還是蜜蜂呢？”

“蜜蜂！”同學們異口同聲地說。

“以后讀書，不光要知道書里講了什么，還要試著體會作者是怎么把故事寫得這么好的。回去后，大家選擇書里的情節(jié)，每人編個小故事，好不好？”安老師說。

“好！”同學們說。