從“旁聽生”到“小先生”

由于工作的原因，我時常需要在業余時間參加專業課程的培訓，兒子從上小學開始就不得已跟著我輾轉于各種講座，成為一名“旁聽生”。

最初，我編了好聽的理由“哄騙”他跟我一起去：“崽，媽媽帶你去一個大禮堂參加活動，里面會播放好看的動畫片！”聽到動畫片，小家伙有了興致，我又許諾給他一些冰激凌、玩具之類的獎勵，他便爽快地答應了。

后來，他明白了，媽媽口中的動畫片沒有《熊出沒》那么好看，而是一些聽不懂的大道理。他在那里坐不住，給我制造了很多尷尬。他捂住耳朵說“不聽不聽”，或者翻我的包包，或者搶奪我的手機，要么故意把零食嚼得嘎嘣響。有時候冷不丁地接主持人的話茬，引得大家哄堂大笑。我紅透了臉，又不好發作，只能小聲地哄他，實在不行就委曲求全地把手機給他。

“旁聽生”拿到手機會安靜片刻。身為母親，我又擔心他的視力，也不想手機的音量影響課堂秩序，便屢屢商量收回手機。那天，我帶他參加一場專業培訓講座時，碰巧主持人需要一個小孩來場情景表演。不知道誰喊了一句：“這里不正有一個小孩嗎？讓他上臺表演！”

齊刷刷的目光聚焦到我這里，我下意識地擺手，剛要說什么，小家伙卻咧嘴笑著站起來，直奔講臺。我趕忙拉住他，卻禁不住主持人和其他同仁們的再三鼓勵，最終，我被兒子牽著扭捏地走上臺，母子一起配合主持人完成了一場情景表演。兒子按照臺詞生動地演繹，還加上自己夸張的動作，舞臺效果竟出奇的好。表演完畢，臺下掌聲雷動。兒子走下臺時夸張地挺著胸脯，好像是勝利的大將軍，我也跟著有了些許驕傲。

兒子在人前不怯場，這讓我很欣喜，我當即表揚了他的勇敢。兒子有滋有味地品嘗我獎勵給他的冰激凌，一副“那是當然”的表情。我想，如果“旁聽生”可以適當參與到深奧的講座中，沒準還能學到些知識呢。我試探地問他：“今天聽了一天課，學會了什么道理呀？”他滿不在乎地說：“聽不懂，好無聊。”我聳聳肩，看來是自己想多了。

隨著時間的流逝，小小的“旁聽生”逐漸長大。不知從什么時候起，我每每出去培訓，他都很麻利地收拾自己的裝備，帶上足夠的漫畫書和玩具、鉛筆、本子之類，不需要我操心。他跟著我聽課也乖多了，偶爾自己到會場外玩一圈，戴著電話手表隨時拍照報備，不讓我擔心。

有一段時間我忙著考試，昏天黑地地苦讀，脾氣變得很暴躁。看著他把零食碎屑丟得滿地都是，甚至故意藏在犄角旮旯，我瞬間爆發，不管不顧地吼他：“不知道我最近很忙嗎？總給我找麻煩！回房間反省！”我撫著起伏的胸脯，憤怒地揮舞著掃把。他吐吐舌頭，在關上房門之前不忘做個鬼臉丟下一句：“大教育家老媽，你一會兒可別主動跟我道歉！我不原諒你！”說著，砰地關上房門，還反鎖了。

兒子深諳，最終主動道歉的必定是老媽。晚餐時飯菜擺上桌，他嘻嘻笑著舉筷子，模仿我的口氣陰陽怪氣地說：“崽耶，媽媽沒有控制好情緒，不該沖你大吼大叫。咱們一起商討一下，這個問題怎么解決好不好？”我被他逗得噴飯，怒氣也消了。我說：“看來你這旁聽生也沒白當，學了點溝通技巧哈。”他又是那副慣有的驕傲表情：“那當然，我們同學都知道我經常聽大人的講座，哪個同學有不開心都喜歡找我聊聊呢。”

我一聽，夸張地擦擦眼睛：“哎喲，刮目相看呀。”我半開玩笑半認真地說：“小先生，我最近很焦慮，給我支個招兒。”他煞有介事地思索一番，侃侃而談道：“你呢，用轉移注意力法，多帶你崽出去旅游，給他研究美食，帶他逛商場選玩具……”看著他有模有樣地掰手指，我無奈地搖搖頭。不過，我焦慮的情緒似乎真的緩解了許多。

編輯|饒春垚