防災訓練始于幼兒園

日本的孩子進了保育園或幼兒園后，必定要接受防災訓練。

首先，是保護頭部。

孩子們要學會在地震發生的第一時間取下椅子上的座墊，戴在頭上，作為頭套護頭，然后鉆到桌子底下，不讓東西砸到自己。日本人稱這種座墊為“防災頭巾”（日本的大部分學校規定，家長必須為入學兒童購入“防災頭巾”，防災頭巾也有各種花色，供不同性別、喜好的孩子挑選。），用一塊厚棉布對折后做成，只縫一邊，另外兩邊留著口，平時墊在椅子上護屁股，地震或發生火災時取下來，罩在頭上護腦袋。有的頭巾表面是金屬絕緣材料，著火時也可以戴。另外，頭巾上還有記錄姓名、地址、電話號碼及血型的地方，以便發生不測時能立刻對孩子施救并確認孩子的身份。

其次，要學會鎮靜，不到處亂跑。

訓練時，老師們會裝作發生了大事，廣播也會說“地震了。著火了。大家好好聽老師指揮”。當老師發出離開保育園或幼兒園到外面避難的命令時，孩子們要做到習慣性地按照平時散步的隊列排隊，有序離開而不是一窩蜂地擠到門口。

最后，確認避難地點，做到即使沒有老師帶路（老師受傷或出現不測）的情況下，也能自己走到避難所避難。

自然災害頻發的日本在城市基建上有一個嚴格的規定，即每隔一段距離就須設置一個避難所。東京都的規定是，居民區與最近一個避難所的距離，最遠不得超出3公里。擁有1，400萬人口的東京，現有普通避難所3，200處，福祉避難所1，500處。如果居住在城區的話，1公里內大致會有一個避難所。只是，于1-3歲的孩子而言，1公里可算是長途了。因此，保育園或幼兒園在平時帶領孩子出去散步的時候，很留意讓孩子們記住去避難所的路，有時還故意讓孩子們領著老師走。我兒子2歲半時，就曾準確無誤地把我從保育園帶到附近的避難所。

2-3歲的娃，剛剛涉世就不得不直面生存的挑戰、大自然的威猛和生命的脆弱。有時候，看著那些不知發生了什么事、搞不明白何謂“訓練”、真以為天塌下來了的孩子，被老師的叫聲、園內的廣播聲嚇得魂不附體，邊哭邊避難的孩子，心里著實五味雜陳。

不過話說回來，所謂“防災訓練”，要的就是這個效果：以假當真。要是根本不信會有地震發生而敷衍了事的話，訓練也就失去意義了。想來，日本人普遍處驚不亂、遇事鎮定，大約跟自小就接受“死里逃生”的防災訓練大有關系。

（任舜薦自《北方人》）