堅(jiān)持“三賦”原則，讓后勤管理更高效

隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園后勤工作越來越專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效，高質(zhì)量的后勤工作推動(dòng)著幼兒園保育教育的有序開展。北京市大興區(qū)瀛海鎮(zhèn)第二中心幼兒園依據(jù)“三賦”原則，以保育教育的提升為主體和目標(biāo)，創(chuàng)新后勤管理思路，優(yōu)化后勤工作效率，以“賦責(zé)”落實(shí)責(zé)任到人、以“賦能”開展崗位練兵、以“賦權(quán)”強(qiáng)化初心使命，切實(shí)提升全園凝聚力，找到了我園后勤管理工作的突破口。

以“賦責(zé)”落實(shí)責(zé)任到人，讓后勤工作有擔(dān)當(dāng)。幼兒園后勤管理的重點(diǎn)在于通過細(xì)化各崗位的工作流程并量化工作內(nèi)容，提高執(zhí)行和管理過程的操作性和規(guī)范性，從而防范因隨意性而導(dǎo)致的漏洞。我園結(jié)合當(dāng)前實(shí)際發(fā)展需要，先后成立了應(yīng)急處置小組、衛(wèi)生防疫小組、安全保障小組、后勤保障小組、膳食管理小組等，保障園所的有序運(yùn)行。同時(shí)，不斷地修訂工作流程，使其更加完善、合理；建立完善的監(jiān)管與評(píng)價(jià)體系，有效管理，并激發(fā)職工的工作積極性和主動(dòng)性。

第一，落實(shí)責(zé)任到人。各小組成員明確本組工作內(nèi)容、工作任務(wù)以及職責(zé)范圍。組長(zhǎng)規(guī)劃出相應(yīng)的人力、物力需求，來保障前勤和全園的工作需要。組員明確分工，了解本崗各項(xiàng)工作細(xì)則，履行職責(zé)。第二，清晰工作流程。為了保障后勤工作的高效運(yùn)行，將各項(xiàng)工作制作成流程圖或表格，通過清晰地列出每個(gè)環(huán)節(jié)和步驟，并標(biāo)注責(zé)任人，可以確保各小組按照規(guī)定和要求處理各種事務(wù)，提高工作效率。如保健室工作流程中的晨檢要求、巡班時(shí)間、戶外記錄要求、午檢注意事項(xiàng)、健康教育課內(nèi)容等都在工作流程表格中有簡(jiǎn)單明了的陳述，讓新老保健醫(yī)都明白自己的工作職責(zé)，以及每天固定工作的具體時(shí)間。

以“賦能”開展崗位練兵，讓后勤工作有抓手。后勤教師同樣也是教育的實(shí)踐者、研究者，工作要做到心中有幼兒，將自己定位為幼兒健康和游戲活動(dòng)的推進(jìn)者、護(hù)衛(wèi)者。例如，我園開展中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日之“慶中秋，齊團(tuán)圓”活動(dòng)，因品嘗月餅是中秋佳節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的重要環(huán)節(jié)，食堂人員精心制作月餅，并進(jìn)入班級(jí)向孩子們介紹月餅的制作方法，讓幼兒感受濃濃的節(jié)日氛圍，從內(nèi)心深處享受傳統(tǒng)文化節(jié)日帶來的美好。

與此同時(shí)，我園后勤工作在保障運(yùn)行的前提下開始逐漸轉(zhuǎn)型，從依章辦事慢慢做到辦事專業(yè)、高效。想要各崗都能夠逐漸精細(xì)，就要做到“勤”字當(dāng)頭。第一，勤學(xué)習(xí)、善思考，促進(jìn)專業(yè)化。為提升各崗工作能力，我園組織后勤教師進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。例如，炊事員直接接觸幼兒膳食，需要積極參與業(yè)務(wù)知識(shí)系統(tǒng)培訓(xùn)。第二，勤檢查、善服務(wù)，促進(jìn)精細(xì)化。幼兒園安全管理是后勤工作的重要任務(wù)之一，我們通過開展崗位練兵，為實(shí)現(xiàn)安全管理做好充分準(zhǔn)備。設(shè)施設(shè)備定期檢查、定期維修；門衛(wèi)管理得到加強(qiáng)，嚴(yán)格控制幼兒園的進(jìn)出制度，以保障幼兒和教師的安全；堅(jiān)持嚴(yán)防死守的原則，確保每一口食物都是健康安全的。第三，勤溝通、善協(xié)調(diào)，促進(jìn)高效化。后勤工作的順利開展直接影響著幼兒園的正常運(yùn)行和穩(wěn)定發(fā)展。因此，我園開展交流會(huì)讓所有初入行業(yè)的人對(duì)“溝通在工作中的重要性”有充分認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中真正體現(xiàn)并重視。

以“賦權(quán)”強(qiáng)化初心使命，讓后勤工作有底氣。每學(xué)期初，后勤各部門都要根據(jù)本部門重點(diǎn)制定計(jì)劃，計(jì)劃中把個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)整理納入，使人人有努力的方向。在后勤工作例會(huì)中，注重引導(dǎo)大家相互交流各自崗位的計(jì)劃完成情況及工作反思，發(fā)表個(gè)人對(duì)于工作中遇到問題的看法及建議。在工作執(zhí)行過程中，主管領(lǐng)導(dǎo)注重個(gè)人看法建議的實(shí)用性，能采納盡采納，讓所有人都有底氣、有動(dòng)力。

后勤管理的大量工作與教師、幼兒、家長(zhǎng)有著密切關(guān)系，更要堅(jiān)持以人為本，發(fā)揮幼兒園后勤教師的積極性與主動(dòng)性。在遇到某些急事難事時(shí)，賦予后勤各小組組長(zhǎng)一定的話語(yǔ)權(quán)，適度放寬管理規(guī)定，使后勤教師在處理工作時(shí)具有一定的靈活性和自主性。例如，前勤教師因其工作性質(zhì)，有時(shí)無法準(zhǔn)時(shí)吃飯，為了讓他們可以每餐都吃到熱飯熱菜，后勤購(gòu)置了加熱保溫大餐盒，即便是最后一名打飯的教師也不會(huì)吃到冷餐。

我園后勤管理工作堅(jiān)持“三賦”原則，經(jīng)過初步的嘗試和探索初見成效，逐步走上高品質(zhì)幼兒園建設(shè)之路，共同為幼兒勾勒積極美好的童年。