家譜文化在現代家庭教育中的作用

導讀

家譜作為記載一個家族的世系繁衍及重要人物事跡的書，其文化功能包含家風、家訓等方面的內容，文化育人功能的作用與覆蓋面是涉及很多方面且行之有效的，在家庭教育中，發揮家譜文化中的家風、家訓文化的作用，是本文重點闡釋的內容。就家譜文化的文化育人功能展開相應的論述，體現家譜文化在現代家庭教育中的文化育人作用。

作者：汪金輝，碩士研究生，講師。

趙樹多，碩士研究生，助教。

基金項目：

本文章受寧夏職業技術學院 寧夏開放大學2021年度校級科研項目《家譜文化在現代家庭文化教育中的作用研究》資助，課題編號：XJ202129。

家譜“又稱族譜、宗譜等，是一種以表譜形式，記載一個家族的世系繁衍及重要人物事跡的書”。家譜雖產生于封建社會，是記錄家族血脈的傳承之書，但隨著歷史與時代的發展，家譜在其內容記載上有所豐富外，其相應的文化作用也在不斷增強。作為中國特有的文化遺產，既承載著歷史發展的烙印，又兼具傳承文化價值的特性。

“家訓是家譜的重要組成部分之一，它對傳統宗族教育起了很大的作用。在國家不安定和國法不明確之際，家訓即可發揮穩定社會秩序的力量。”家訓內容多含有教育、訓誡之意，以此來約束宗族成員們的言語行為。例如：孔子家訓“不學詩，無以言；不學禮，無以立。”諸葛亮的《誡子書》中有“靜以修身，儉以養德。淡泊泊無以明志，非寧靜無以致遠”等。而家風則是在一個家庭的建設與成長中逐漸由家訓文化衍生抽取出的，是一種約定俗成的，適合族員共同的生活習性，引導其形成相應的審美觀點、價值取向、精神追求等方面的內容。

國家的發展靠人民，千萬小家組成國之大家，一個人的德，或者是耳濡目染得來，或者是個人修為而來，但個體終歸離不開家庭的熏陶，因此家風家訓的作用給個體打上了第一抹人生底色。這集中體現在代代相傳的家譜中。

一、樹立正確的價值觀教育

家譜是一個人“你是誰，你從哪里來”最好的解釋和佐證，但隨著社會時代的發展，家譜這種文化形式逐漸被消磨殆盡。當然，家譜中蘊含的文化功能及其作用并未消失，需要我們繼承發揚。家族的核心是精神傳承，不論是大姓家族，還是遠徙它地重新組建家庭的家族，均會有相應的家風家訓的傳承。這些家風家訓均具正能量，有正確的價值導向與家國情懷。

在社會教育、學校教育和家庭教育中，唯有家庭教育是一直伴隨我們、與我們最為親密的教育。發揮家庭教育中的家風、家訓作用，給予孩子一個正確的價值導向，是為社會培養人才和建設者的基礎。在學習習慣的養成中，在學習動力的促成中，在專業選擇的抉擇中，均會有家庭氣氛與家庭影響的因素在其中發揮相應的作用，而這正是我們所提到的家風與家訓。

不論從事何種工作，工匠精神是我們一直需要大力提倡的精神，不能抱當一天和尚撞一天鐘的不思進取與不求上進的態度，不能有三天打魚、兩天曬網的不作為心態。而這些積極向上與良好工匠精神思想的養成均需要家風的凈化與家訓的時刻訓誡。在社會中，除去少數秉持天賦的那佼佼者，大多數人是社會發展的中堅力量。人生的價值不在于名校、工作、金錢、名利等條件的加持，而是出自本心與本性的選擇。岳母要求精忠報國、孔子堅持詩禮傳家都是這方面最好的代表與體現，因此發揮好家譜文化中的家風、家訓中的價值導向作用尤為重要。

二、傳承道德教育

道德標準一直是人們無法去界定的一個概念，不同的學科領域對其的定義也是不一致的，包含人們的行為是非、善惡概念、榮辱觀等內容，可以是約定俗成的，也可以是自我定義的，但是無論其界定如何，都需要積極向上，有正確導向。道德感是我們道德教育中重要的組成部分，先有道德感的存在，才能有道德標準的養成，進而會有對道德行為的約束。在家庭教育中，家庭和諧、尊老愛幼、睦親睦鄰、互幫互助等均是道德教育的內容，國家可以給予人民老有所養、幼有所依的保障，那么家庭則給予老有所養、幼有所依的基礎。在國家法定節假日，如清明、端午、重陽、中秋等節日可以常回家看看，與家人歡聚一堂，共享天倫。并不會因一句“加班”“我忙”而忽略了親情之間的紐帶與聯系。

溫暖、和諧、正能量是人們心之所向與所取。而親情感、社會感、責任感的培育僅靠學校教育養成是不夠的，家庭教育在這其中擔當的重任顯而易見。這種潛移默化的教育效果容易被很多人所忽視。這種潛移默化的教育效果也是我690c4da90905777e914487e729e6e708dcc76ebbec3d34b7e050e48167d078a4們常說的“素質”，素質的體現便是道德的體現。在家庭教育中加強自我道德感的培養，通過家庭教育中家風、家訓的文化影響，去劃定屬于每個家庭的道德標準。這樣才能使得我們的整個社會更加親睦和諧，踐行社會主義核心價值觀的內容，正是開展道德教育的標準內容。有強烈的榮辱感、道德感，才能在家庭教育中將這種道德標準界定在約定俗成的標準之上。在強烈道德感的影響下，發揮自身道德標準的約束作用，可以明晰每個公民應盡的義務與責任。

三、增強質素教育

個人質素是當下評判一個人綜合因素的詞匯。素質一般是指基本素養，包含了學識、能力、修養等內容，而質素卻包含本質和素養兩個概念。家的本質是文化，人的本質是傳承。在家風、家訓的文化作用下，個人的質素培養是多方面的。在日常生活，如社交、學習等方面均會應用到個人質素的能力。正確價值觀的引導、自我的道德約束、社會責任感的體現、良好的學習習慣等，都是個人質素的體現。個人質素的養成，是在家庭教育中潛移默化形成的教育習慣與教育約束，它區別于學校教育與社會教育的特性，家庭作為一個聚集性較強的群體，其聯動性與互通性也是非常密切的。因此在家風、家訓的文化建設中，索然家譜已經廢棄，但是作為一個家庭的家風、家訓卻是一個具有延續性的傳承。子女把從父輩那里學到品質傳承給下一代人，因此發揮好家風、家訓的文化育人功能尤為重要，養成良好家風、家訓文化是關鍵。

各地的最美家庭評選，課堂中我的家庭講述、一封家書等活動的開展，都是對家風、家訓的傳承。一方面家譜作為根系傳承的歷史佐證，在歷史前進的過程中會因各種各樣的因素斷層或消失，其中蘊含的家風、家訓也會隨著時代的變遷有所變化，但不會發生本質性變化。另一方面就算一個家庭中沒有家譜的傳承，但是也會有家風、家訓文化的建立，可以是從中國優秀傳統文化中提煉出來的，也可以是從當下社會踐行的思想、觀點中總結而來的。不論是從哪里來，它都符合一個中國家庭的發展與教育環境。因此家譜文化中的根文化——家風家訓文化對個人質素教育的作用不容小覷。

四、調查與思考

就筆者對寧夏各高校的調查結果來看，雖然當代家庭對家譜的傳承已經少之又少，即使有家譜的家庭，卻對家譜的作用了解不多。可喜的是，當代青年一代對家譜的熱忱極高。多數的學生認為傳承家譜是很重要的，認為家譜文化的傳承是對血脈文化、社會穩定、文化保護的最好詮釋。雖然家族中沒有家譜模本的傳承，但是自身確有意愿了解家譜文化的發展，有意愿從自身開始建立家譜，就算不建立家譜，也會將自身家庭中的家庭文化即家風、家訓文化的作用發揮到底。

家譜作為家族傳承的紐帶與記錄，其家風、家訓文化就像一把隱形的戒尺，時刻約束與提醒家庭成員應當如何去思、如何去行。習近平總書記在多個場合中，均提到過要注重家風建設，發揮家風的實質性作用。可見，在優秀傳統文化傳承的接力賽中，家風、家訓的傳承，已然搭乘“復興號”，跑在時代前列。

參考文獻

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[3] 記者訪談之三十八. 家風建設是家庭教育指導的重要內容---訪趙忠心教授[DB/OL].http：//blog.sina.com.cn/s/blog_c02d93740102z1uk.html），2019-07-31.