巧析馬之理　細觀人之道

模擬考場

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“蹄疾步穩(wěn)”指馬跑得很快同時很穩(wěn)，可引申為速度快并且很穩(wěn)。蹄疾步穩(wěn)方能行遠。然而在實際生活中，有的人“蹄疾”卻“步不穩(wěn)”，為了盡早見成效，急于求成，結(jié)果事與愿違；有的人“步雖穩(wěn)”但“跑得慢”，亦步亦趨、拖沓滯后，最終錯失良機。

以上材料對我們具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路點撥

這是一則現(xiàn)象類材料作文，審題時要注意馬“蹄疾步穩(wěn)”的現(xiàn)象與生活實際的聯(lián)系，從現(xiàn)象中挖掘道理，將其融入寫作中。同時，還要明確自己的觀點，從時代青年的角度，由馬“蹄疾步穩(wěn)”的特征聯(lián)想到為人處世之道。立意時，要從材料中抓取關(guān)鍵詞，“蹄疾步穩(wěn)”，辨析“蹄疾”“步穩(wěn)”二者的關(guān)系。

1.精準聚焦，抓住關(guān)鍵

這則材料的關(guān)鍵詞是“蹄疾步穩(wěn)”，材料對其進行了詳細的解釋。寫作時，還應(yīng)關(guān)注材料中列舉的兩類人，從他們身上吸取教訓，并且從反面論證只注重“蹄疾”或“步穩(wěn)”的不良后果，從而提煉出“蹄疾”“步穩(wěn)”需兼具的觀點。

2.思辨看待，巧妙關(guān)系

材料中對“蹄疾”與“步穩(wěn)”的解釋十分具體，寫作時不需要作過于詳細的解釋。對于“蹄疾”和“步穩(wěn)”的關(guān)系，除了材料中提到的“蹄疾步穩(wěn)方能行遠”，即兩者兼具方能奔赴遠方的相伴相生關(guān)系外，還可以辯證看待二者之間的關(guān)系，挖掘其背后的深層意蘊，學會多角度思考二者之間相輔相成的關(guān)系，寫出亮點。

3.展現(xiàn)思考，指向發(fā)展

從寫作導語中的“對我們具有啟示意義”可知，針對的是時代青年，因此寫作時要結(jié)合自身的立場，明確時代青年的身份。從導語中的“你的感悟與思考”可知，寫作時要明晰自己的社會責任與擔當，最好能展現(xiàn)出“小我”的“蹄疾步穩(wěn)”對“大我”“蹄疾步穩(wěn)”的重要意義，將個人與國家相融合，升華作文主旨。

佳作一

不急不滯，行穩(wěn)致遠

徐可凡

時代嬗變，晝夜更迭。析馬行千里之理，“蹄疾步穩(wěn)”乃重要歸因；覓人生海海之流，“蹄疾步穩(wěn)”為青年所需。斯以為，吾輩青年，奔赴春山必先圖穩(wěn)，蹄疾則為錦上添花。兩者兼具，方能于時代洪流中，馬到成功。

千里馬行千里之理，對人生亦有指導意義。縱觀歷史長河，君不見，文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明，厥有《國語》，孫子臏腳，《兵法》修列……他們沒有被磨難壓垮，而是沉穩(wěn)地著書立說，終因所著之書被后人稱頌，流芳百世。揆諸當下，不少人以為求穩(wěn)難而追求速度易。且看短道速滑比賽中，有人一開始就拼盡全力，急于求成，打亂節(jié)奏，結(jié)果狀況頻出，最終無緣獎牌；有人不急不滯，按照自己的節(jié)奏越滑越快，最終贏得比賽。可見“步不穩(wěn)”，再快也會事與愿違。

“步穩(wěn)”才能把握方向，“蹄疾”才能引領(lǐng)時代。當今，我國的航天事業(yè)飛速發(fā)展，已經(jīng)走在了世界發(fā)展的前列。中國航天創(chuàng)建67年來，取得了以“兩彈一星”、載人航天、北斗導航、嫦娥探月、天問探火為代表的一系列輝煌成就。隨著對關(guān)鍵技術(shù)的持續(xù)攻關(guān)，中國在對浩瀚星辰的征途中，逐步具備了全面的宇宙空間探索和應(yīng)用能力，不斷標注著中國航天發(fā)展的新高度。這是中國人的“蹄疾”，是中國的加速度。這是無數(shù)航天人一次次攻關(guān)、一次次測算、一步一個腳印取得的成就，是他們的“步穩(wěn)”保證了發(fā)射的成功、科研數(shù)據(jù)的真實。

“步穩(wěn)”與“蹄疾”二者相輔相成。要求“步穩(wěn)”，但不能亦步亦趨。同時，太慢或太急躁，都不能有所成就。我們應(yīng)從實際出發(fā)，發(fā)揮主觀能動性，找出適合自己的“蹄疾”速度，用謙虛平和的“步穩(wěn)”去趕赴山海，見證萬里河山的壯美之境。君可見，蘇炳添重新訓練起跑姿勢，方才成為亞洲飛人；君可見，中國夢之隊，日復一日訓練下水，方才呈現(xiàn)水花消失術(shù)；君可見，董卿飽讀詩書充實自己，方才談吐不凡。所以需在“步穩(wěn)”的基礎(chǔ)上，“蹄疾”不懈，才能奔赴春山。

作為新時代青年，我們應(yīng)明白穩(wěn)乃行遠之根基，速乃行遠之利器，需二者兼得，不急不滯，方能行穩(wěn)致遠。

【浙江蘭溪市第一中學高二（3）班】

點評

這篇作文扣題精準，思維嚴密。全篇圍繞“蹄疾”“步穩(wěn)”兩個關(guān)鍵詞展開論證，運用了短道速滑比賽的事例，深入剖析“步穩(wěn)”的重要性，運用我國的航天事業(yè)的事例，強調(diào)“步穩(wěn)”與“蹄疾”同樣重要。然后辯證看待“蹄疾”與“步穩(wěn)”的關(guān)系，通過蘇炳添、中國夢之隊、董卿的事例總結(jié)出“步穩(wěn)”與“蹄疾”應(yīng)相輔相成。最后，對時代青年發(fā)出號召，極富感染力。

佳作二

蹄疾閱盡長安花，步穩(wěn)行遠致千里

朱子瑤

良馬者，速度快且步伐平穩(wěn)，謂之“蹄疾步穩(wěn)”，其能篤行不息、一日千里。揆諸現(xiàn)實，“蹄疾步穩(wěn)”即為做事兼具數(shù)量與質(zhì)量。正所謂“蹄疾閱盡長安花，步穩(wěn)行遠致千里”。

云程發(fā)軔，一躍千里，馬不停蹄，方抵遠方。“蹄疾”向前才能成就大業(yè)。君可見，霍去病鮮衣怒馬立凌云壯志，年輕有為拓萬里疆土；君可聞，黃文秀學成毅然回鄉(xiāng)，一心投入到脫貧事業(yè)中；君可感，鐘南山身雖高齡決然出征，臨危受命創(chuàng)豐功偉績。時間漫漫無盡，而個體生命是有限的。在這有限之中，我們應(yīng)心懷遠方、腳踏實地，以“蹄疾”之力筑宏偉壯志，懷堅毅之心赴美好遠景。

抖擻星光，扶搖直上，腳踏實地，方致高遠。“步穩(wěn)”，方能在點滴積累中不斷前進，在一次次的量變中抓住時機實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。反觀“步不穩(wěn)”，縱然不斷邁步但急于求成，錯誤百出，狀況不斷，終究事與愿違，無法實現(xiàn)萬里之志，心中空有的理想與遠方。故曰“步穩(wěn)”乃“蹄疾”之基。

撥云見晝，篤行致遠，兼“蹄疾”與“步穩(wěn)”，赴理想與遠方。吾輩青年，要將二者有機結(jié)合，才能實現(xiàn)遠航志向。若“步不穩(wěn)”而“蹄疾”，則空懷雄偉理想，結(jié)果南轅北轍，不僅挫傷了前進的腳步，更折毀了一往無前的斗志；若“蹄不疾”而“步穩(wěn)”，則只能走在前人已開辟的道路上拖沓滯后，度過碌碌無為的一生。由此可知，“蹄疾”“步穩(wěn)”相輔相成，二者兼?zhèn)洌拍艹删蛫Z目人生。

然而，人生有時也需“慢步”來沉淀自我，但“慢”并非放慢速度，而是堅實地踏出每一步厚度，為下一次的奔赴作鋪墊。

當今形勢風云變幻，時代呼喚青年的擔當，“蹄疾步穩(wěn)”四字概括了吾輩青年該有的責任與擔當：青年應(yīng)仰望星空的同時腳踏實地，“蹄疾”追趕時代步伐，奮力拼搏，以追風趕月的恒心與毅力，奔赴心中那處春山，用“蹄疾”之力創(chuàng)璀璨輝煌；厚積薄發(fā)，抓住機遇，用“步穩(wěn)”踩實腳下的土地，打牢理想之基，砥礪奮進。作為新時代的青年，我們應(yīng)自覺擔負起時代重任，賡續(xù)國家與社會的建設(shè)，蹄疾步穩(wěn)，讓青春的馬力不畏路遙，揮鞭遠航，蹄疾閱盡長安花，步穩(wěn)行遠致千里。

【浙江蘭溪市第一中學高二（4）班】

點評

這篇作文結(jié)構(gòu)清晰，思路嚴謹，語言優(yōu)美。從材料中馬“蹄疾步穩(wěn)”的特征引申到人生智慧，開篇以時代青年的角度闡明“蹄疾步穩(wěn)”。接著分別論述“蹄疾”“步穩(wěn)”的作用和意義，然后點明只有“蹄疾”“步穩(wěn)”兼?zhèn)洌拍艹删蛫Z目人生，論證層層遞進。每個分論點段落的首句采用固定句式，句式整齊，富有氣勢，措辭華美。最后一段呼應(yīng)時代主題，從現(xiàn)實層面呼吁青年肩負起使命與擔當，具有現(xiàn)實意義。