北京高校在校生中醫(yī)心質(zhì)維度與過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度的關(guān)聯(lián)研究*

王晨陽(yáng) 馬友誠(chéng) 馬昕宇 龍玉海 李良松△

中醫(yī)心質(zhì)學(xué)是以中國(guó)傳統(tǒng)文化與中醫(yī)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo),研究心質(zhì)類(lèi)型的生理以及病理特點(diǎn),運(yùn)用心質(zhì)分型指導(dǎo)心質(zhì)疾病治療、預(yù)防及養(yǎng)生的一門(mén)學(xué)科[1]。心質(zhì)的含義涵蓋了西方的“人格”概念,主要概括人的品質(zhì)、意識(shí)、認(rèn)知、個(gè)性方面。早在三國(guó)時(shí)期,劉劭所著的《人物志》中即用“心質(zhì)”一詞來(lái)形容人群的心理、性格狀態(tài)[2]。此外,中醫(yī)心質(zhì)學(xué)加入對(duì)靈性、悟性、道德、修養(yǎng)等方面的思考,綜合考慮中醫(yī)情志學(xué)說(shuō)、中醫(yī)體質(zhì)學(xué)說(shuō)等的內(nèi)在聯(lián)系,讓人的心理和體質(zhì)結(jié)構(gòu)更加明晰地展現(xiàn),從而能夠更加系統(tǒng)、完善地指導(dǎo)臨床實(shí)踐。在《靈樞·通天》中論述了以陰陽(yáng)為標(biāo)準(zhǔn)分型的五態(tài)人格。中醫(yī)心質(zhì)學(xué)以陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)為基礎(chǔ),融入《易經(jīng)》八卦理論,構(gòu)建了心質(zhì)維度模型。其在五態(tài)人格基礎(chǔ)上,將“太陰”“少陰”“太陽(yáng)”“少陽(yáng)”人格,再分陰陽(yáng),兩兩結(jié)合與八卦的卦象相互對(duì)應(yīng),從而分成陽(yáng)剛陰柔、內(nèi)斂外張、敏感滯緩、矛盾圓融4個(gè)維度[3],分別對(duì)應(yīng)八卦中的乾坤、離坎、震兌、巽艮意象。一個(gè)人可以同時(shí)具有4個(gè)維度上的某些特征,而不是僅僅屬于其中某一類(lèi)型。

競(jìng)爭(zhēng)是普遍的社會(huì)現(xiàn)象,而過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)是指?jìng)€(gè)體為了提升自我價(jià)值而不擇手段和代價(jià)去爭(zhēng)取勝利,Sampson將其稱為“極端的個(gè)人主義”[4]。在校園中,具有這種競(jìng)爭(zhēng)心理的個(gè)體常在競(jìng)爭(zhēng)中表現(xiàn)得咄咄逼人,甚或在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生過(guò)激行為,對(duì)他人和自身造成嚴(yán)重危害。過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度與高校教育和大學(xué)生心理健康狀況均相關(guān)。李林等[5]的研究結(jié)果表明,文化教育水平對(duì)過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)有著影響。大學(xué)生的過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)性較高,研究生其次,中等文化的過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)性較低。劉靖煒等[6]研究表明過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度與大五人格中的神經(jīng)質(zhì)、外傾性有顯著的正相關(guān),與開(kāi)放性、宜人性有顯著的負(fù)相關(guān)。然而,尚未有從中國(guó)本土文化角度剖析這一現(xiàn)象的研究。因此,本研究從中醫(yī)本土文化視角,完善現(xiàn)有中醫(yī)心質(zhì)量表,探究中醫(yī)心質(zhì)維度與過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

1 中醫(yī)心質(zhì)學(xué)心質(zhì)維度的權(quán)重研究

現(xiàn)有研究已經(jīng)構(gòu)建心質(zhì)維度模型,整理了中醫(yī)心質(zhì)維度與項(xiàng)目對(duì)應(yīng)表,但是量表僅羅列描述不同心質(zhì)維度的詞匯,而忽視不同詞匯與心質(zhì)維度契合度存在差異。因此,研究者為更加準(zhǔn)確地識(shí)別不同心質(zhì)維度,在原有量表基礎(chǔ)上賦予詞匯對(duì)應(yīng)權(quán)重,編制中醫(yī)心質(zhì)學(xué)維度權(quán)重表。經(jīng)與專(zhuān)家組商討,從心質(zhì)維度與項(xiàng)目對(duì)應(yīng)表中選取最貼近心質(zhì)維度定義的詞匯,構(gòu)成中醫(yī)心質(zhì)學(xué)心質(zhì)維度權(quán)重調(diào)查問(wèn)卷。被試者主觀評(píng)判詞匯與心質(zhì)維度的相關(guān)程度,給詞匯評(píng)分。該調(diào)查共面向大眾發(fā)放126份問(wèn)卷,回收104份有效問(wèn)卷。研究者將被試評(píng)分的平均值作為詞匯權(quán)重,詞匯權(quán)重直接體現(xiàn)公眾認(rèn)可度,后期通過(guò)公式計(jì)算即可判斷一個(gè)人所屬的心質(zhì)維度。

心質(zhì)維度權(quán)重表包含8個(gè)心質(zhì)維度,每一心質(zhì)維度包含8個(gè)項(xiàng)目,構(gòu)成64個(gè)總項(xiàng)目。每個(gè)詞匯下方標(biāo)注的百分比即為該詞匯權(quán)重,項(xiàng)目權(quán)重按照從高到低依次排列,任一心質(zhì)維度總詞匯權(quán)重相加為100%。本研究補(bǔ)充完善了原有心質(zhì)維度與項(xiàng)目對(duì)應(yīng)表,有助于后續(xù)心質(zhì)維度的判斷,為后續(xù)研究做出鋪墊。中醫(yī)心質(zhì)學(xué)心質(zhì)維度權(quán)重表見(jiàn)表1。

表1 中醫(yī)心質(zhì)學(xué)心質(zhì)維度權(quán)重表

2 中醫(yī)心質(zhì)學(xué)心質(zhì)維度與過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度關(guān)聯(lián)性研究

在前期研究中,研究者通過(guò)調(diào)查公眾對(duì)詞匯認(rèn)可度,賦予不同心質(zhì)詞匯權(quán)重,編寫(xiě)了中醫(yī)心質(zhì)學(xué)心質(zhì)維度權(quán)重表。在此基礎(chǔ)上,可以根據(jù)詞匯權(quán)重,運(yùn)用公式計(jì)算、判斷不同人的心質(zhì)維度,進(jìn)入到后續(xù)關(guān)聯(lián)性分析的研究。

3 研究對(duì)象與方法

3.1 研究對(duì)象北京地區(qū):清華大學(xué),北京大學(xué),北京理工大學(xué),北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué),北京中醫(yī)藥大學(xué),北京科技大學(xué),北京交通大學(xué),中央財(cái)經(jīng)大學(xué),北京林業(yè)大學(xué),中國(guó)政法大學(xué),北京郵電大學(xué),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué),北京師范大學(xué),中國(guó)傳媒大學(xué),北京工業(yè)大學(xué),北京航空航天大學(xué)16所全國(guó)重點(diǎn)高校,包括8所985高校與8所211高校的本科生。

3.2 研究工具①中醫(yī)心質(zhì)學(xué)問(wèn)卷:選用北京中醫(yī)藥大學(xué)心質(zhì)學(xué)團(tuán)隊(duì)研制的心質(zhì)維度量表簡(jiǎn)化版,包括陽(yáng)剛陰柔、內(nèi)斂外張、敏感滯緩、矛盾圓融四個(gè)維度,每個(gè)維度截取8道測(cè)題,共有32個(gè)條目,采用5點(diǎn)計(jì)分法。經(jīng)專(zhuān)家組評(píng)議,截取題目后的問(wèn)卷內(nèi)容效度達(dá)標(biāo)。②過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)卷:選用陳國(guó)鵬等[4]修訂的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度量表中的過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)分量表,包含過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度13個(gè)條目,采用5點(diǎn)計(jì)分法,部分條目反向計(jì)分,過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度得分越高,其過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度越強(qiáng)。將量表原始分轉(zhuǎn)化為等級(jí)分,分?jǐn)?shù)越高等級(jí)分越低,等級(jí)分越大越好。③中醫(yī)心質(zhì)學(xué)與過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度問(wèn)卷:將問(wèn)卷1.2.1和1.2.2的題目合并,進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放。③研究者自擬中醫(yī)心質(zhì)學(xué)維度權(quán)重表:編寫(xiě)如表1所述。

3.3 研究方法

3.3.1 發(fā)放問(wèn)卷研究者對(duì)上述北京16所高校學(xué)生,以問(wèn)卷星形式發(fā)放線上問(wèn)卷,共發(fā)放411份問(wèn)卷,回收411份,回收率100%。根據(jù)作答時(shí)間、連續(xù)相同作答分析、語(yǔ)義相近題目作答的一致性[7,8]進(jìn)行問(wèn)卷篩選,篩選得到318份問(wèn)卷。專(zhuān)業(yè)涉及哲學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué),年級(jí)信息為大一占比48.4%,大二占比30.5%,大三占比13.2%,大四占比6.0%,大五占比1.9%。

3.3.2 數(shù)據(jù)分析采用SPSS 26.0統(tǒng)計(jì)軟件分析數(shù)據(jù),方法包括t檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

4 結(jié)果

4.1 大學(xué)生過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度的人口學(xué)特征

4.1.1 不同性別大學(xué)生過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度差異對(duì)不同性別的大學(xué)生過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度進(jìn)行t檢驗(yàn),在過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度得分上,女生得分高于男生,但不同性別的過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。見(jiàn)表2。

表2 大學(xué)生過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度的性別比較 (分,

4.1.2 不同年級(jí)大學(xué)生過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度差異對(duì)不同年級(jí)的大學(xué)生過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度進(jìn)行方差分析,由于四年級(jí)、五年級(jí)人數(shù)過(guò)少,在這里不予分析。過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度得分最高的是大二學(xué)生,大三學(xué)生得分最低,但差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。見(jiàn)表3。

表3 不同年級(jí)的大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度方差分析 (分,

4.2 心質(zhì)維度與過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度關(guān)聯(lián)

4.2.1 單個(gè)心質(zhì)維度與過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度得分的相關(guān)性單個(gè)心質(zhì)維度的過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)得分符合正態(tài)分布,采用Pearson相關(guān)性分析:內(nèi)斂維度與過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度呈負(fù)相關(guān)關(guān)系(r=-0.203,P<0.01);外張維度與過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度呈正相關(guān)關(guān)系(r=0.173,P<0.01);敏感維度與過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度呈正相關(guān)關(guān)系(r=0.313,P<0.01);滯緩維度與過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度呈負(fù)相關(guān)關(guān)系(r=-0.176,P<0.01)。見(jiàn)表4。

表4 318名大學(xué)生過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)得分與心質(zhì)維度相關(guān)系

表5 318名大學(xué)生2個(gè)心質(zhì)維度組合的過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度得分比較 (分,

5 討論

5.1 高校大學(xué)生過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度水平及人口學(xué)變量對(duì)其影響本樣本過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度得分呈正態(tài)分布,過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度平均分為34.09,過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)等級(jí)在三級(jí)及以上的人數(shù)占42.5%,處于中高水平,這與當(dāng)前社會(huì)背景下高校大學(xué)生激烈競(jìng)爭(zhēng)的普遍狀況相吻合。大學(xué)生過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度在學(xué)歷上無(wú)顯著差異,這與劉靖煒等[6]的研究結(jié)果一致。表明學(xué)歷因素對(duì)過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度影響不大。本研究顯示高校大學(xué)生過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度在性別上差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,這與劉佩佩等[9]研究結(jié)果不同,可能由于樣本男女人數(shù)不均衡所致,需要以后進(jìn)一步研究論證。通過(guò)進(jìn)一步訪談,發(fā)現(xiàn)不論何種院校、專(zhuān)業(yè)、年級(jí),受訪者均表示本專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力較大,壓力主要來(lái)自學(xué)業(yè)成績(jī)、科研成果、畢業(yè)去向等方面,因此在競(jìng)爭(zhēng)普遍激烈的客觀情況下,大學(xué)生的自我心態(tài)尤為重要。

5.2 中醫(yī)心質(zhì)學(xué)與過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度關(guān)聯(lián)分析本研究顯示,過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度受內(nèi)斂外張、敏感滯緩2個(gè)心質(zhì)維度影響。其中敏感與內(nèi)斂維度影響最顯著。外張和敏感維度均與過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度成正相關(guān),二者組合的心質(zhì)維度顯現(xiàn)出的過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度最強(qiáng)烈。內(nèi)斂和滯緩維度均與過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度成負(fù)相關(guān),二者組合的心質(zhì)維度最不容易進(jìn)行過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)。劉靖煒等[6]利用大五人格問(wèn)卷探究351名大學(xué)生過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度與大五人格之間關(guān)聯(lián),研究發(fā)現(xiàn),過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度與神經(jīng)質(zhì)、外傾性呈顯著的正相關(guān)。神經(jīng)質(zhì)的人易感到消極與焦慮,因此采取過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)的方式超越他人,來(lái)獲得凌駕他人之上的優(yōu)越感。外傾性強(qiáng)的人自信好交際,但如果外傾性過(guò)高,會(huì)為了取得利益不惜手段去損害他人。馬友誠(chéng)[5]將心質(zhì)維度模型與大五人格模型進(jìn)行比較,敏感滯緩維度所對(duì)應(yīng)的是開(kāi)放性和神經(jīng)質(zhì)性的大部分內(nèi)容,內(nèi)斂外張維度對(duì)應(yīng)了外傾性的大部分內(nèi)容,間接印證了本研究結(jié)果。

不同的心質(zhì)類(lèi)型根據(jù)陰陽(yáng)多寡表現(xiàn)為不同的性格特點(diǎn)。《素問(wèn)·生氣通天論》中提出:“陰平陽(yáng)秘,精神乃治”。體現(xiàn)陰陽(yáng)平衡對(duì)于一個(gè)人心態(tài)穩(wěn)定的重要性。過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)即與人體陰陽(yáng)紊亂,陽(yáng)盛陰衰相關(guān)。陽(yáng)性剛,主動(dòng),向上向外;陰性柔,主靜,沉淀收藏。若多陽(yáng)少陰,則反應(yīng)快,爭(zhēng)強(qiáng)好勝。若多陰少陽(yáng),則內(nèi)斂沉穩(wěn),心思細(xì)膩,不易競(jìng)爭(zhēng)。

敏感滯緩維度反映一個(gè)人在對(duì)外界刺激以及自我意識(shí)中的陰陽(yáng)偏向。在陰陽(yáng)劃分上,敏感維度多變、靈活屬于陽(yáng),滯緩維度遲鈍、穩(wěn)定屬于陰。八卦比類(lèi),敏感屬于巽卦為風(fēng),滯緩屬于艮卦為山。偏向敏感的人重陽(yáng)而少陰。稟賦好動(dòng),思維敏捷,能靈敏迅速地接受外界信息,但易受外界壓力干擾,一旦壓力超出自身承受范圍,則表現(xiàn)為自私善妒,緊張焦慮,顯現(xiàn)出過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。偏向滯緩的人多陰而少陽(yáng),性情平和,稟性寬容,居中不偏激,能夠誠(chéng)懇踏實(shí)地鉆研學(xué)問(wèn),因此他們會(huì)依照自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏,不容易與他人進(jìn)行過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)。

外張內(nèi)斂維度反映一個(gè)人對(duì)外開(kāi)放程度的陰陽(yáng)偏向。在陰陽(yáng)劃分上,外張維度沖動(dòng)、外向?yàn)殛?yáng)。內(nèi)斂維度冷靜,內(nèi)收為陰。八卦比類(lèi),外張屬于震卦為雷,內(nèi)斂屬于兌卦為澤。偏向外張的人陽(yáng)氣相對(duì)充足,守陰郁扼于內(nèi),因此先天主動(dòng)、并且喜好社交,有很強(qiáng)的行動(dòng)力,但性情沖動(dòng)易急躁。在與他人交往中,外張的人容易產(chǎn)生與他人比較的心理,過(guò)于偏頗的外張?zhí)刭|(zhì),使他們易與別人發(fā)生沖突,顯現(xiàn)較強(qiáng)的攻擊性,進(jìn)行過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)。偏向內(nèi)斂的人本質(zhì)屬陽(yáng),但陽(yáng)少陰多,且陽(yáng)為陰所制,因此他們雖然不善交際但心思細(xì)膩,多思多慮,面對(duì)挑戰(zhàn)多采取回避態(tài)度,可以安心處理工作與學(xué)習(xí),從而減少過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)的可能性。

在李良松等[1]的研究中每一個(gè)心質(zhì)類(lèi)型都具有病理和生理狀態(tài),當(dāng)某一心質(zhì)特征長(zhǎng)期處于過(guò)度偏激狀態(tài),進(jìn)而出現(xiàn)思維、情感、行為等多方面的偏向性,或?qū)?dǎo)致人心理上的不適甚或發(fā)展為心理疾病。建議用中醫(yī)調(diào)養(yǎng)以及傳統(tǒng)文化影響大學(xué)生,使他們保持平和的心態(tài),而不陷入極端的過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)之中。