基于中華優秀傳統文化背景下的藝術實踐工作坊實踐研究

金亞哲

【摘 要】中華優秀傳統文化是中華民族的精神文化基因，孕育了深厚的文化底蘊和藝術魅力，對于當代藝術實踐具有深遠的意義和價值。藝術實踐工作坊是一種具有良好實踐性和創造性的藝術教育活動，能夠有效促進學生個性化、自主性的發展，并引導學生在中華優秀傳統文化的影響下進行藝術實踐，提升審美與藝術素養。

【關鍵詞】優秀傳統文化；藝術實踐；工作坊

【中圖分類號】G633.95 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）18—085—03

藝術實踐工作坊作為一種重要的藝術實踐方式，可以有效地促進學習者的創造力、想象力和實踐能力的提升，具有很強的針對性和實用性。在中華優秀傳統文化的背景下，藝術實踐工作坊也可以為學習者提供更為深入和細致地了解和體驗優秀傳統文化的機會，促進其對于優秀傳統文化的認知和理解，進而推動中華優秀傳統文化的傳承和發展。

一、中華優秀傳統文化在當代藝術實踐中的應用現狀

中華優秀傳統文化在當代藝術實踐中的應用現狀可以說是日益廣泛。一方面，越來越多的當代藝術家利用傳統文藝技法和元素進行創作，另一方面，中國優秀傳統文化也正在成為國際藝術世界越來越重要的一部分。首先，中華優秀傳統文化在當代藝術實踐中的應用表現為一種創意來源。許多當代藝術家從優秀傳統文化中汲取靈感，將其轉化為現代視覺語言，在材料、形式、主題等方面進行處理，提升作品的品質和內涵。例如，沉浸在優秀傳統文化中的藝術家徐冰，他的作品《天然》和《地下肥橋》就展現了對中國古代山水畫的致敬和延續。其次，中華優秀傳統文化在當代藝術實踐中的應用也在創新圖案和技術方面表現出來。藝術家們以中華優秀傳統文化中的圖案、符號和技術為基礎，融入當代藝術創作中，形成一種新的形式。例如，來自四川的傳統蜀繡技師葉永青，通過對蜀繡手法的靈活運用，創作出了一系列大膽、具有立體感和現代美感的蜀繡藝術作品。最后，中華優秀傳統文化在當代藝術實踐中的應用，也展現了藝術轉型和文化交流的趨勢。藝術創作的商業化和全球化推動著不斷的文化交流和融合。中華優秀傳統文化在這一進程中扮演著重要的角色。如華人藝術家兼建筑家Maya Lin，她的作品《建筑地貌》中結合了中國傳統山水及建筑風格，以此表現出對頂層設計上中西文化交合與融合的想法[1]。綜上所述，中華優秀傳統文化在當代藝術實踐中的應用現狀正在蓬勃發展，隨著文化交流的增加，其應用范圍將越來越廣泛，同時也將進一步拓展當代藝術的領域。

二、藝術實踐工作坊作為一種新型實踐方式的興起

藝術實踐工作坊作為一種新型實踐方式，與傳統的藝術表演、展覽等方式不同，它的目的不是為了展示藝術家的作品，而是為了提供一個互動、合作的平臺，讓參與者能夠從中獲得一種實踐經驗和創造經驗。藝術實踐工作坊的出現，旨在引導人們參與藝術實踐，提高他們的藝術素養和創造力，促進藝術文化的普及和傳播。它不是傳統的藝術教育，而是一種交流、合作和創造的過程，使人們通過藝術活動，更好地理解生活和人性，拓寬視野，增加人生經驗。藝術實踐工作坊包括舞蹈、音樂、繪畫、雕塑、戲劇等各種類型，參與者可以是任何人，不需要具備專業技能，只需要關注藝術的本質和熱情即可。通過現場實踐，參與者能夠獲得即時反饋和指導，學習他人的技能和表現方法，開拓自己的創造思維和想象力[2]?？傊?，藝術實踐工作坊的興起，為人們提供了一種新的，豐富多彩的藝術實踐方式，對于促進我們的藝術素養和提高創造力有著很大的作用。

三、基于中華優秀傳統文化背景下的藝術實踐工作坊的重要性

藝術實踐工作坊是讓人們通過實踐活動來體驗和理解藝術的一種教育和培訓方式。在中華優秀傳統文化的背景下，藝術實踐工作坊的重要性和意義不可忽視。首先，中華優秀傳統文化是綜合性的人文知識體系，包含了豐富的藝術元素。藝術實踐工作坊可以讓學生通過親身實踐，深入了解優秀傳統文化中藝術的起源、演變和內涵，增進對中華文化的認識和理解。其次，藝術實踐工作坊可以促進人們的審美素養和創作能力。通過參與實踐活動，學生可以培養對美的敏感度和欣賞能力，同時也可以鍛煉自己的創造力和表達能力，進一步提高個人素質和才能。最后，藝術實踐工作坊可以促進人們的文化認同和國家意識。優秀傳統文化是中華民族的精神瑰寶，藝術實踐工作坊可以讓人們感受到優秀傳統文化的魅力和價值，進而增強對中國特色社會主義文化的認同和對國家的自豪感[3]。因此，中華優秀傳統文化背景下的藝術實踐工作坊對于推廣中華文化、提高人們的藝術素養和文化自信、推動中國文化走向世界，具有重要的意義和作用。

四、中華優秀傳統文化在藝術實踐中的價值

中華優秀傳統文化作為中國文化的重要組成部分，一直被人們高度重視和保護。這些優秀傳統文化既包含著古代中國文明的豐富內涵，也包括著中華民族經驗的獨特貢獻，具備著深刻的歷史價值、文化價值和現實價值。在藝術實踐中，借鑒和發揚中華優秀傳統文化，不僅能夠承傳優秀傳統文化，保持文化的源流不絕；也能夠為現代藝術提供新的思想、創新、形式和內涵。這不僅可以滿足現代文化多元化、全球化的需求，還可以在國際文化交流中使中華文化成為一份獨特的貢獻。因此，中華優秀傳統文化在藝術實踐中擁有豐富的價值。

（一）歷史價值

中華優秀傳統文化淵源流長，具有悠久的歷史，體現了中國幾千年的文化積淀和智慧。這些優秀傳統文化在藝術創作中被運用，能夠讓作品更加豐富深刻，而且還有助于人們更好地理解和珍視優秀傳統文化的重要性。

（二）美學價值

中華優秀傳統文化在藝術中的運用，能夠使藝術作品更具審美價值。例如中國畫、陶瓷、剪紙等手工藝術品所蘊含的人文精神和藝術感染力，具有獨特的美學價值。

（三）人文價值

中華優秀傳統文化注重人與自然、人與人之間的和諧，強調道德、紀律等價值。典籍中的古詩、古文等也讓讀者受益匪淺。這些傳統價值在現代社會中仍然具有重要的價值，在藝術實踐中也是十分重要的。

（四）教育價值

中華優秀傳統文化的運用體現了教育的價值。在藝術教育中，學生能夠通過學習優秀傳統文化，了解優秀傳統文化的歷史、文化、藝術背景以及對當代文化的影響，從而更好地理解和接受優秀傳統文化，增強自身的人文素養和文化自信[4]。

五、基于中華優秀傳統文化背景下的藝術實踐工作坊實踐研究的有效策略

開展基于中華優秀傳統文化背景下的藝術實踐工作坊實踐研究，不僅可以傳承、發揚中華民族優秀傳統文化，同時還可以培養人們的藝術素養和審美能力。因此，基于中華優秀傳統文化背景下的藝術實踐工作坊實踐研究需要從多個方面進行設計和實施，以確保它真正地發揮出傳承、發揚中華民族優秀傳統文化的作用。

（一）確定工作坊的主題和目標

在中華優秀傳統文化背景下，確定藝術實踐工作坊的主題和目標，以確保實踐活動的專業性和針對性。實踐活動是實現中華優秀傳統文化傳承的重要手段，需要根據學生的實際情況來確定藝術實踐工作坊的主題和目標。如學生在參與實踐活動中，發現自身存在的不足之處，再通過藝術實踐工作坊的形式來改進和提高。此外還應選擇合適的工作坊師資，確保工作坊教師具有豐富的藝術素養和教學經驗，并且能夠熟練地運用中華優秀傳統文化元素進行教學。

（二）設計合適的活動形式

根據藝術實踐工作坊的主題和目標，設計出合適的實踐活動形式，如講座、討論、模擬演練、手工制作等，以滿足學生們的學習需求，并且可以根據不同的課程進行靈活調整。同時，在實踐環節中可以采用多種教學方式，例如案例分析、小組討論、實踐操作等，以激發學生們的學習熱情和創造力。此外，也可以組織學生們進行手工制作等實踐活動，以增強學生們的動手能力。

（三）策劃有針對性的課程內容

要探索多樣化的教學方法，將各種教學手段與中華優秀傳統文化相融合，以達到鍛煉學生的理論、實踐和創新能力的目的。根據工作坊的主題和參與者的需求，策劃內容具有針對性的課程。要注意確保內容簡潔易懂、深入淺出，同時避免過于繁瑣。同時要注重學生的參與性，讓學生積極參與實踐活動，通過自己的體驗來感受中華優秀傳統文化的魅力。

（四）建立有效的互動機制

互動機制是工作坊的重要組成部分，是藝術實踐工作坊開展的有效手段。互動機制可以促進參與者之間的交流與溝通，通過討論與分享，讓參與者之間相互學習、相互幫助，從而進一步提高參與者的藝術素養與審美能力。例如開展討論、團隊合作、交流分享等活動，以激發參與者的積極性和主動性[5]。互動機制還可以促進參與者之間的互相學習與幫助。

（五）合理利用各種資源

利用博物館、圖書館、文化遺址等多種資源，為學生提供更多的文化素材，讓他們能夠更好地了解中華優秀傳統文化，為他們提供更多的文化知識，讓他們能夠更好地體會中華優秀傳統文化的魅力。在開展工作坊時，需要在良好的場地和合理的時間內完成課程內容，保證教學質量和效果。同時，要考慮參與者的時間安排和場地的設施等因素，以便使每一位參與者都能有一個良好的體驗。

（六）追蹤和總結反饋

藝術實踐工作坊活動結束之后，需要對參與者的實踐活動進行追蹤，聽取參與者對于工作坊的評價和反饋，準確掌握學員對工作坊的感受和收獲。通過這種方式可以更加準確地掌握參與者的實踐活動情況，使參與者可以在以后的實踐中繼續保持參與實踐活動的積極性和熱情。

六、基于中華優秀傳統文化背景下藝術實踐工作坊的實踐案例分析

中華優秀傳統文化是一個富有內涵和魅力的遺產，藝術實踐工作坊是一種非常好的方式來將這種文化傳承下去。為了推廣中華優秀傳統文化和傳承中華文化，藝術界的一些人士開始了藝術實踐工作坊。工作坊是一個由一群志同道合并且有共同目標的人組成的組織，通過互相交流和共同學習來提高技能和水平的場所。在藝術實踐工作坊中，學員們不僅可以提高自己的專業技能和創造力，還可以增強文化底蘊和認同感，建立持續性的交流和合作機制，打造一個專業化的品牌和影響力。通過不斷重視和推廣中華文化，我們可以為社會帶來更多美好和價值。

（一）實踐案例

1.文創手工藝術實踐工作坊

文創手工藝術實踐工作坊，是由一位老師帶領一群學生，做多種多樣的優秀傳統文化活動，比如插花，香道，茶道，文創手工。另外還包括非遺的手工制作，比如絨花，還有傳統手工香膏的制作。文創手工藝術實踐工作坊可以幫助學生們深入了解優秀傳統文化，同時也可以促進學生們的動手能力和創造力。

2.書法藝術實踐工作坊

書法藝術實踐工作坊由一些熱愛書法的人士組成，每周在一個公共場所聚會，通過跟隨名家學習和交流來提高書法藝術水平。工作坊的組織者是一位資深的書法家，還邀請了一些書法大師來給大家授課，讓大家更快地掌握書法的技巧和墨香韻味。

（二）實踐經驗

1.提高學員的專業技能和創造力

在藝術實踐工作坊中，學員可以跟隨名家們學習技巧和技能，通過實踐和交流來互相提高。工作坊組織者可以提供一些挑戰性的項目或任務，激發學員的創造力和好奇心，幫助他們在實踐中不斷成長和創新[6]。

2.增強學員的文化底蘊和認同感

在工作坊中，學員們可以了解到中華優秀傳統文化的精髓和內涵，從而增強自己的文化底蘊。同時，學員們可以互相交流，共同感受中華文化的美麗和獨特。通過參與藝術實踐工作坊，學員可以增強自己對中華文化的認同感和自信心。

3.建立持續性的交流和合作機制

藝術實踐工作坊可以建立一個良好的交流和合作機制，提高學員之間的互動和合作能力。在學員之間建立起互相信任和合作的關系，這種良好的合作關系可以持續下去，并在未來的工作中發揮積極的作用。

4.打造專業化的品牌和影響力

藝術實踐工作坊不僅可以提高學員的專業技能和創造力，還可以打造一個尊重中華優秀傳統文化，有影響力的品牌。教師可以通過組織各種活動，吸引更多的學員和社會大眾的參與，提高工作坊的知名度和美譽度，為中國優秀傳統文化的推廣起到積極的作用。

七、結語

通過對基于中華優秀傳統文化背景下的藝術實踐工作坊實踐進行研究，探討了該實踐對于中華優秀傳統文化的保護和傳承的重要意義，以及它對于培養學生的審美能力和創新能力的積極影響。因此，應在中小學和大學等教育領域中，加強基于中華優秀傳統文化背景下的藝術實踐工作坊實踐的推廣和實施，以促進中華優秀傳統文化的保護和傳承，同時也可以在學生中培養中華文化意識和創新意識。

參考文獻：

[1]閆彥.藝術實踐工作坊在設計教學中的構建策略研究[J].江蘇第二師范學院學報，2023（1）.

[2]呂成文.STEAM教育理念融入藝術工作坊的實踐研究[J].小學生（中旬刊），2022（10）.

[3]張晶風，陳祎.甘南手作藝術工作坊的現狀與實踐研究[J].新美域， 2022（10）.

[4]王麗媛.以大學生藝術展演實踐工作坊為平臺的創新創業教學改革研究與實踐[J].大眾文藝，2022（8）.

[5]張彤彤，王博.高職高專院校學前教育專業藝術實踐工作坊教學實踐研究[J].戲劇之家，2021（7）.

[6]王峘，沈蘭.蘇州泥塑藝術融入中小學美育傳承研究——以“獅陶坊”藝術實踐工作坊建設為例[J].新智慧，2020（29）.