十字路口的相遇

劉哲

清晨，我背著書包去上學，在一個路口的紅燈前停了下來。一回頭，一個熟悉的身影出現在我面前，原來是我的語文老師。我趕緊說：“老師好！”老師也開心地說“你好！”在我們的互相問候中，綠燈亮了，我便和老師一路同行。

老師突然開口道：“你的英語成績那么棒，語文也得往上提一提啊。把課后的注釋再多背一背，文言文再鞏固鞏固，不要畏懼作文……”老師邊走邊說。“老師，我會好好背文言文的，可是我的作文到底怎么才能寫好呢？每次我都想認真寫，可是卻遲遲落不了筆，總覺得沒啥可寫的。我特別羨慕那些可以發表作文的同學。”我一臉無奈地向老師訴說著。老師拍了拍我的肩膀說：“寫作需求真，要寫出自己的真實感受。你看劉同學的那篇作文——《我是頒獎嘉賓》，寫的就是那次‘頒獎典禮的事，并且寫出了自己獨特的思考，關于黑板上的畫與主題、頒獎嘉賓的任務和感受，他都寫得那么自然，能引起別人的共鳴，所以他的作文是成功的。”老師滔滔不絕地說著，我若有所思地想著：對呀，那次的活動我也參加了，而且我也是頒獎嘉賓，我怎么就沒寫出來呢？

老師接著說：“你再想想崔同學的那篇作文——《一枚創可貼》，不就是寫了她因為語文作業沒寫好，挨訓了，所以悶悶不樂，雖然這只是一件很普通的小事，而她卻將這作為一個素材，將自己的真情實感表達了出來，這就是很好的作文啊！”“對呀，我怎么就沒想到呢？”我恍然大悟。

“還有我們班上的一名同學，平時語文成績平平，昨天卻寫出了一篇讓我都感到震驚的作文——《走出來，真好》，寫的是他從迷戀手機到放下手機的過程。當你敞開心扉的時候，流露出的情感就是最真的……”老師越說越興奮。

“老師，我把今天咱倆相遇的事寫出來，可以嗎？”我不好意思地說。“當然好了，這也是一個很好的素材呢！”老師欣慰地說道。“老師，您再幫我捋一下思路唄！”我大膽地向老師討教。“嗯……你就寫‘十字路口的相遇吧。你看，這不僅是現實生活中的十字路口，也是你寫作道路上的十字路口，是不是？”……老師很耐心地給我講解著。“老師，您太厲害了！我在寫作的十字路口徘徊了很久，今天，是您為我打開了綠燈！”我開心極了。

老師，您像天使一樣，悄然出現在我人生的十字路口，為我指點迷津，為我指明方向。能在十字路口與您相遇，真是我的幸運。

【內蒙古通遼市科爾沁左翼中旗保康第二中學八年級（4）班】

點評

小作者構思新穎，標新立異。把一次偶然的相遇、一次平常的談話寫得條理清晰，耐人尋味。文中的老師善于捕捉教育時機，學生也能領會老師的用意，一段美好的師生相遇的故事躍然紙上。作文標題“十字路口的相遇”更是一語雙關，意蘊深厚。

（指導老師：姜艷紅）