淺談如何做好少先隊大隊工作

吳龍娣

(黃山市屯溪現代實驗學校 安徽黃山 245000)

黨的十八大以來,習近平總書記就培育和踐行社會主義核心價值觀多次發表重要講話,強調要引導和幫助青少年扣好人生的第一粒扣子。黨的十九大提出要培養擔當民族復興大任的時代新人,為中國特色社會主義事業鍛造合格的建設者和接班人。黨的二十大報告中,習近平總書記殷切寄語廣大青少年要“立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”。作為一名新時代少先隊大隊輔導員,筆者沿著學校“黨建”帶“團建”促“隊建”的主線,通過少先隊組織教育、自主教育、實踐教育和協同教育,用心開拓少年兒童可持續生長的育人生態場。

一、強化少先隊輔導員隊伍建設

習近平總書記在關于少年兒童和少先隊工作的重要批示和致中國少年先鋒隊建隊70周年賀信中,都提到了要切實增強少先隊輔導員隊伍的政治素質和履職能力,充分發揮少先隊組織政治啟蒙和價值觀塑造的育人作用。

輔導員是少先隊工作的組織者,是少先隊員的輔導者,是少先隊活動的實施者,強化輔導員隊伍建設,是學校加強思想政治教育和落實立德樹人根本任務的關鍵所在。

(一)多措并舉,夯實少先隊輔導員隊伍理論功底

在學習中成長,在學習中提升。學校通過三個相結合,即政治學習和理論學習相結合,小組討論和主題分享相結合,績效考量和專業考核相結合,來促進輔導員隊伍加強政治學習和專業知識學習,不斷提高自身聚焦主責主業的認識,持續提升自身的綜合素養。

(二)多元培訓,提升少先隊輔導與隊伍專業水平

為了提高輔導員隊伍的專業化水平,學校結合區少工委和校少工委的培訓計劃,利用集中培訓、活動研討、課題申報、微隊課展示等方式,提升輔導員隊伍的專業能力和專業水平。

(三)多方納才,優化少先隊輔導員隊伍組織結構

學校通過多項措施不斷優化少先隊輔導員隊伍結構,保持少先隊輔導員隊伍相對穩定。為了確保事有人干、責有人擔,學校選拔優秀中青年教師擔任中隊輔導員,聘請優秀黨員、團員、團干部和各條戰線先進人物、“五老”、符合條件的優秀家長等擔任少先隊校外輔導員,為少先隊活動內容豐富化、形式多樣化提供有力保障,并建設了一支“政治強、業務精、創意新、作風正、元素多”的少先隊輔導員隊伍,有效地促進了中隊活動的開展、大隊活動的優化,為引導少先隊員爭做新時代的“紅孩子”夯實了堅定的基礎。

二、聚焦少先隊活動的政治屬性

政治啟蒙是黨賦予少先隊的根本任務。學校聚焦少先隊活動的政治屬性,全力構建家庭、學校、社會協同發展的教育體系,并依托優質區域資源,有效整合各類資源,抓住各種教育契機,發揮少先隊組織教育、自主教育、體驗教育和協同教育作用,助力少先隊員成為愛黨愛國的紅孩子。

(一)找準“兩點”,明確活動方向

全面加強新時代的少先隊工作,就要強化對少年兒童的政治啟蒙和價值觀塑造,始終把培養好少年兒童作為一項關系紅色江山永不變色的戰略性和基礎性工作。

1.確立紅色內容的“中心點”

愛國主義教育基地具有豐富的紅色資源,“新四軍軍部舊址”“中共皖南特委”等都是黃山的愛國主義教育基地。在開展參觀研學活動時,輔導員可以確立三個遞進式目標:在政治認知上,引導隊員通過參觀場館、聆聽講解,了解黨員的光輝事跡,知曉當時的時代背景,加深隊員對黨史的認知;在政治情感上,通過帶領隊員深入探究,幫助他們感悟無產階級革命家的真實情感和偉大精神,并萌生敬佩之情;在政治意識上,幫助隊員了解中國共產黨人的初心和使命,激勵他們堅定聽黨話、跟黨走的決心,樹立為建設更加強大的祖國而努力奮斗的遠大志向。

2.找準活動意義的“坐標點”

為保障紅色教育活動有序、高效地開展,在紅色教育專題研討時,輔導員要找到活動的“精神坐標”和“行動坐標”。

確立“精神坐標”。少先隊輔導員查閱、研讀紅色相關資料,梳理出值得隊員深入研究的事跡內容點,以及“堅定理想信念、堅定黨性原則,求真務實作風、樸實公仆情懷”等值得隊員傳承的紅色精神,為隊員們在活動中學習探索找到方向和參考。

規劃“行動坐標”。為幫助隊員更加深入地了解黨員事跡,少先隊輔導員要搜集、整理出適合少年兒童觀看的相關書籍、電影、網站等,并制作成活動資源包發給隊員們,適時開展閱讀一本紅色圖書、觀看一部紅色電影、宣講一個紅色故事等活動。

確立了“中心點”,找準了“坐標點”,少先隊活動聚焦政治啟蒙的方向就明確了,培養新時代少先隊員“理想信念、政治認同、組織意識、道德品行、精神品質”等核心素養的目標也就確立了。

(二)關注國事,提升思想素養

家事國事天下事,事事關心,是新時代賦予少先隊員的責任與擔當。學校為引導隊員關心國家發展與建設,做一名關心國家大事的新時代好隊員,通過主題宣講、國旗下講話等形式,利用東京奧運載譽歸來、袁隆平禾下乘涼之夢、孟晚舟回歸祖國懷抱等意義重大的事件對學生進行思想引領,培育家國情懷;在“紅領巾學習二十大”“紅領巾走近‘市兩會’”等活動引導隊員關注時事政治,關心國家大事,厚植家國情懷。

(三)校社攜手,共播文明精神

在活動中健康成長,在活動中踐行文明。“黨團隊同心 家校舍共育”是學校黨建和隊建的品牌項目。在這一平臺上,學校少先隊整合社會資源,帶領學生走出校園、走進社區、走入社會,開展了“愛心義賣 傳承美德”“一盔一帶 守護平安”“學大先鋒 做小先鋒”“紅色宣講承薪火 雷鋒精神代代傳”“小手拉大手 護綠一起走”“喜鬧元宵 情牽冬奧”“感恩母親節 圓夢微心愿”等主題實踐育人活動,傳播文明正能量,追求文明新時尚。

(四)追溯印記,當好紅色傳人

感悟百年黨史,當好紅色傳人。學校少先隊大隊借助“紅色思政”,設立“紅色書吧”,開設“紅色講堂”,錄制“紅色視頻”,開展“紅色研學”等點燃“紅色引擎”,開展了“講好黨史故事 傳承紅色基因”“傾聽歷史回響 追尋紅色記憶”“賞家鄉藝術墻繪 傳紅色記憶”“傳承紅色精神 爭做時代新人”“紅領巾心連心 學黨史跟黨走”等主題活動,堅定了少先隊員心向黨、跟黨走的理想信念,增強少先隊員“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的責任感和使命感,讓紅色精神代代相傳。

三、打造少先隊活動的特色品牌

為進一步貫徹落實國家“雙減”政策,深化教育教學改革,提升學生綜合素質,少先隊工作必須堅持五個融合:“黨建”與“隊建”、“立德”與“立志”、“教育”與“體育”、“美育”與“心育”、“勞心”與“勞力”相融合,打造少先隊特色名片,豐富少先隊員的實踐體驗,培塑少先隊員的歷史使命感和社會責任感。

(一)打造“趣多多的‘快樂星期三’”少先隊特色名片

“快樂星期三”,顧名思義就是每個周三下午學校大隊部都安排少先隊員出行體驗:參觀徽菜博物館,感受徽派建筑散發的古風古韻,體會徽州飲食文化的博大精深,引導少先隊員汲取振興徽菜、弘揚徽文化的力量;走進新四軍軍部舊址,聆聽那段令人震撼的崢嶸歲月,感受革命烈士的浩然正氣,引導少先隊員傳承紅色文化、賡續紅色血脈的理想信念;走近名人“戴震”,了解戴震的學術貢獻、生平事跡和研究成果,近距離感受戴震認真嚴謹、勤奮好學的優秀品質,引導隊員爭做戴震思想和戴震文化的傳承者和弘揚者。

紅領巾研學活動,讓少先隊員從課堂走向更加廣闊而多彩的世界,讓他們擁有了嶄新的學習情境和多樣的學習方式。學校的“快樂星期三”就是享有獨特魅力的紅領巾研學活動,目前已有紅色傳承、名景尋訪、非遺探尋等七個板塊。這七個板塊聚焦兒童社會發展的需要,通過啟智、培德、增能,培育少先隊員的創新精神、開拓能力和求真態度。

(二)打造“頂呱呱的‘青青小園’”少先隊特色名片

2020年習近平總書記在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上指出:教育引導青少年樹立以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥的勞動觀,培育一代又一代熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質勞動者。

學校少先大隊結合習近平總書記提出的勞動觀,打造了“青青小園”蔬菜基地,以蔬菜種植為主題,把課堂教學與勞動實踐緊密結合,讓掌中土見證勞動之艱,手中鋤見證勞動之苦,身上汗見證勞動之累,樹上果見證勞動之樂,讓學生在勞動中鍛煉動手能力,在勞動中培養熱愛勞動良好品德,在勞動中感悟“生活靠勞動創造,人生也靠勞動創造”的道理,在勞動中了解中國傳統農耕文化,在勞動中弘揚中華民族勤勞質樸的傳統美德。

(三)打造“響當當的‘紅領巾小講解員’”少先隊特色名片

為了推進“雙減”政策全面落地,學校開辟了少先隊員社會實踐課堂,成立了“紅領巾小講解員”社團。社團通過選拔、培訓、實戰等形式,組建了一支語言親和力好、現場應變能力強、肢體語言豐富的紅領巾講解員隊伍。

在“講好家鄉故事,弘揚徽州文化”活動中,紅領巾小講解員們自己搜集素材,撰寫翔實、生動的講解詞,實地向游客講解家鄉故事和徽州文化,讓更多的人了解屯溪的人文氣息,把屯溪的牌子打出去。

在“宣講戴震故事,傳承文化精髓”活動中,紅領巾小講解員走近戴震路社區,用甜美的聲音、落落大方地給爺爺奶奶們講戴震故事。通俗易懂的語言、生動真情地講解博得了爺爺奶奶們一陣又一陣掌聲,他們紛紛夸張小講解員講得好。紅領巾小講解員也有效地把傳承和弘揚中華優秀傳統文化同培育社會主義核心價值觀結合起來,增強了大家對家鄉名人的認同感和榮譽感。

在一次次實戰講解中,紅領巾小講解員秉承初心,信心滿滿地爭做文明旅游的宣傳者、徽州文化的傳承者和志愿精神的踐行者,自身能力也得到了很好的鍛煉。

(四)打造“金燦燦的‘紅領巾特色章’”少先隊特色名片

“紅領巾獎章”是少先隊組織工作的重要載體。學校是實施“紅領巾獎章”教育的主陣地,社會是開展“紅領巾獎章”教育的大課堂。為增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感,少先隊大隊結合《“紅領巾獎章”實施辦法》,積極構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系,開展了手抄報比賽、課本劇表演、海報設計、板報評比、寒暑假社會實踐等活動,不斷激勵隊員們在豐富的爭章活動中立志向、修品行、練本領,爭做新時代好隊員。

少先隊大隊聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造的主責主業,組織廣大少先隊員積極參加豐富多彩的“紅領巾獎章”爭章活動。在落實“紅領巾獎章”中基礎章“紅星章”“紅旗章”“火炬章”的定章、爭章、考章、頒章和護章的相關工作外,還啟動了紅領巾特色章“戴震文化章”的系列爭章活動。

“紅領巾獎章”爭章活動,有效地推動了階梯式成長激勵體系的構建,激勵少先隊員積極參與社會實踐活動,促進了“紅領巾獎章”爭章活動的全方位參與。少先隊員們在爭章的過程中感受到爭章的快樂,同時也塑造了正確的價值觀,增強了光榮感和組織歸屬感。

學校少先隊大隊是培育紅色傳人和創新之才的搖籃,是未成年人思想道德建設的基地。“雙減”背景下,為少先隊開展活動創造了新“時機”,少先隊工作迎來了新“機遇”。我相信,只要少先隊輔導員不忘初心、牢記使命,發揮育人智慧、練就育人本領,一定可以培養出能夠擔當民族復興大任的時代新人。