淺談小學實施“體育、藝術2+1項目”的實踐與探索

徐曉璠 劉 艷

(1.合肥市南門小學 2.合肥市逍遙津小學 安徽合肥 230000)

“體育、藝術2+1項目”的實施對于中、小學體育的開展有著非常重要的意義。為了高效開展此項活動,我校除了在資金上提供保障,加大投入,完善藝體教育硬件建設,還專門開設了“體育、藝術2+1項目”專題網站(增設“2+1項目”),定期在學校櫥窗進行專欄報道,通過宣傳調動全校師生的參與積極性,得到了全校上下的一致支持。除此之外,學校還邀請專家到校舉辦專題講座,利用家長委員會在家長群里做好活動的宣傳,通過家長會、班隊會、升旗儀式、媒體報道,先進事例報道等多種途徑,廣泛地宣傳“體育、藝術2+1項目”具體實施方法及其重要意義,轉變大家的教育觀念,形成共識,上下一心重視對學生的素質教育,把學生的全面發展放在首位,把“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的理念落實到學校教育的實際中。

學校真正做到了重視學生的發展,從學生實際出發,鼓勵并挖掘學生潛能,給他們提供成長和展示自我的舞臺,力求人人都自強、人人有特長。自從實施“體育、藝術2+1項目”以來,我校學生的整體素質得到了大大的提高,興趣更廣泛了,愛好更多了,特長更專業了。在合肥市廬陽區“體育、藝術2+1項目”比賽中,我校多次取得團體一等獎的優異成績。

一、開展文體活動,惠及全體學生

(一)學生社團活動

近年來,學校高度重視學生社團建設,根據學校的實際情況,開展了獨具特色的“周三下午社團”活動,目前正式注冊的學生社團有攝影、毛線編織、小小講解員、小主持人、書法、十字繡、象棋、繪畫、舞蹈、乒乓球、籃球、電腦機器人、擊劍、合唱、手工折紙等二十幾個社團,涵蓋文體、科技等各個方面。在社團活動中,學生的積極性被充分調動,因興趣愛好組成全新的學習小組,從而改變了通常在固定的教室由固定的老師上課的形式,更有利于實現“教學相長”。現在,這些社團活動已經成為學生們心中的最愛,社團成為我校學生個性化發展的重要舞臺。

(二)寫字節活動

寫字節活動遵循“全員參與、全程激勵、全心感受、全面提高”的宗旨,通過“學生寫字比賽”“書法培訓會”“講書法家故事”“家長寫字比賽”等一系列活動的開展,努力營造墨香怡人的校園環境,多姿多彩的書法現場點燃了學生的練字熱情,學生們在各項書法大賽中獲得大獎。

(三)學科節活動

我校每年堅持開展學科節活動,學生們參加此項活動的積極性非常高,都想大顯身手,展示自己的藝術才華。例如:在器樂和美術繪畫比賽中,藝體教研組按照上報教務處的方案認真組織、精心實施,制作了精美的海報,并在學生中廣泛宣傳,號召大家人人參與,并將活動成果在櫥窗中展出。學生們參與率高,在活動中能夠快速融入集體,在快樂實踐中能力得到提高。

(四)大課間活動

作為合肥市大課間活動掛牌學校之一,多年來學校認真貫徹“健康第一”的指導思想。體育組的教師充分發揮各自的聰明才智,根據學校的實際情況,緊緊地圍繞學生這一主體設計活動內容,手繪大課間活動場地示意圖,掛在學校宣傳櫥窗便于學生查看。藝體老師全體上陣集思廣益,創編了優美的具有本校特色的大課間校園操,還面向全體學生,開展了為大課間活動設計內容和名稱的活動。學生們情緒高昂,踴躍報名,獻計獻策,目前學校大課間活動項目都來源于學生們的設計。學生們還給這些活動項目起了充滿童趣和詩意的名稱,如“夾球蹦跳比本領”“踏球過河趣味多”“看誰最棒摸得高”“小心翼翼練平衡”“靈動瞬間真美妙”“跑跳竹竿露一手”“玩具拼圖樂其中”“孤注一擲求準確”“兩軍對壘比高低”“你樂我樂大家樂”“穿越樹林勇向前”“五彩池中踏圈圈”“走廊跳格顯童真”等。如果將這些活動定義為“玩”,那么在我校的大課間活動是講究一定的方式、方法,依靠嚴密的組織和正確的手段來“玩”的。

我校開展大課間活動已經有幾十年時間,通過努力與嘗試,體育組教師積極總結撰寫的大課間活動文章多次在國家、省、市級評比中獲獎。我校多次接待教育代表團和兄弟學校前來觀摩大課間活動。

(五)修身課

修身課是我校一大亮點,學生全體參與,每周二進行一次。教導處積極策劃并制定方案,將修身課分為“樂—誦—道—禮—歌”五個篇章,通過齊誦校史敘事詩引導學生領悟致學做人之道,通過講述禮儀小故事和情景劇表演等方式,點亮學生們心中的禮儀之燈。另外,我校是全國乒乓球傳統項目學校,體育組根據乒乓球特色創編了乒乓球操,由體育老師在課堂上教會每一位學生。音樂組老師根據學校特色創編了校歌,在音樂課堂上教會學生。周二的校園里學生講禮儀、唱校歌、做校園操,處處展現著我校學生的灼灼風采。禮儀熏陶,耳濡目染,修身課備受學生們的青睞。

(六)陽光訓練營

陽光訓練營是我校的傳統活動,此活動通過讓學生徒步繞行環城馬路、重走古廬州八個城門、探訪家鄉文化,來磨煉學生的堅強意志。陽光訓練營包括生活知識講座、自救自護培訓、隊列練習訓練、全校廣播體操比賽、趣味運動會等一系列活動。每次活動學校都聘請合肥市特警支隊隊員擔任各班的教官和評委,取得了非常好的效果,豐富了學生們的校園生活。

(七)運動會和小型體育比賽

為了提高本校學生的身體素質和培養他們良好的體育鍛煉習慣,學校每年組織開展全校性運動會和各項小型體育比賽,比如春季運動會、秋季運動會,迎新年趣味運動會,親子運動會,元旦拔河、踢毽子、跳繩、乒乓球、羽毛球等比賽,力求把“體育、藝術2+1項目”落到實處。

二、制定相應安全預案,保障項目順利開展

1.學生在校園內活動時,未經允許家長和校外人員禁止進入校園內。

2.活動中,班主任和副班主任老師要第一時間進入班級,組織學生們有序活動,把學生的安全放在第一位,中途不可以離崗,只要發現安全隱患,就要群策群力,第一時間及時解決。

3.學生進行大課間和社團活動時,進場、退場要有序,上下樓梯不能擁擠、推搡,不得大聲喧嘩。

4.學校保健醫生要準備好所需醫療用品,隨時取用。

三、創新研訓方式,提升業務素養

藝體教師是實施“體育、藝術2+1項目”的主力軍,在學校教育中起到重要作用。我校在仔細研究學習“體育、藝術2+1項目”相關文件精神的基礎上,一方面,按照國家頒布的課程標準,開齊藝體課,給藝體教師提供發揮自我才能的空間,并經常組織藝體教師外出觀摩,學習先進的教學方法,開闊眼界。另一方面,堅持“互幫互助,師徒結對,自我培養”的原則,積極探索提高藝體教師素質的新路子,根據各個學科的特點設計了個性化的教師培訓方案和相應的考核細則。例如:制定了《藝體教師二年發展規劃》,要求藝體教師根據自身特長制定自己二年內在教育教學水平上的發展規劃。又如:制定《師徒結對三年發展規劃》,要求徒弟每周聽師傅2節公開課,接受師傅的指導,然后師傅每周聽徒弟2節公開課,課后進行研討,一周一研討,一月一總結。這種互培互助的模式有效地促進了我校藝體教師自身教學水平的不斷提高,提高了大家的課堂駕馭能力。

四、豐富課堂教學,加強即時評價

(一)延伸課堂教學,激發學生興趣

豐富多彩的課堂能激發學生學習興趣,為此,我校藝體教師設計了許多新穎的活動,最大限度地“開放”課堂。例如:體育課上,在教授“快速跑”技術時,老師利用廢舊的報紙帶領學生進行迎風跑游戲,讓學生們將廢舊的報紙展開貼于胸口迎著風快速向前跑,告訴他們因為風有阻力,所以跑得越快報紙越不容易掉落到地上。學生們在這種跑的游戲氛圍中,始終保持高昂的情緒,既進行了廢物利用,提高了跑速,寓教于樂。在教授“助跑起跳摸高”技術時,老師將一個個羽毛球掛在操場上,帶領學生做摸高游戲,學生可以嘗試用各種的姿勢去摸不同高度的羽毛球,比一比誰跳起摸得最高。在游戲中老師告訴學生們這些羽毛球是平日打壞了不要的,而老師一個個收集起來自制教具給大家上課使用。這不僅鍛煉了學生的體質,還進行了思想品德教育,教會了學生廢舊物品也是可以利用的。這樣的一個小游戲,成了學生創造的源泉,之后學生們用生活中很多的廢舊物品制作游戲道具,將這些道具用在課堂上,用在課間游戲中,用在大課間活動中,學生在游戲中不斷體驗創造的快樂,學習體育的興趣也更濃厚了。再如:美術課上,美術老師帶著學生們走出教室收集飄落的樹葉,制作精美的手工藝品,或把大自然的美和樹葉的美通過手中的筆畫出來。又如:音樂課上,音樂老師帶著學生們手拉手走到操場上載歌載舞,其樂融融。

(二)加強即時評價,注重個體差異

學校非常重視加強即時評價,要求各學科老師開展教學目標設計、教學活動組織、教學策略安排等階段性評價,關注學生的個體差異,重視學生的全面發展;倡導教師對學生多一些鼓勵,多一些贊許,多一些耐心,多一些愛心,為每一位學生打造一把評價標尺,張揚學生個性,確保每位學生都受益。學校開展教學月、課堂觀摩等公開的教學評價活動,倡導教師從學生出發,注重多元化評價,并專門把教師評價語言作為課后評價的一個重要方面。

我校在“體育、藝術2+1項目”的實踐與探索中,積累了很多經驗,成效是顯著的,但也存在許多不足。在今后的教育教學改革中,我們會繼續加強研究、深入拓展,力求最大限度地提升“體育、藝術2+1項目”實施效果。