以校訓家訓引領家校共育

戴雄燕

湖南省長沙市南雅湘江中學是南雅中學與岳麓區政府聯合創辦的一所公辦學校，是雅禮教育集團的一所分校，秉承雅禮校訓。學校聘請了曾國藩第六代嫡孫曾樾為顧問，積極創建曾國藩家教家風校園傳承特色學校。

一、雅禮校訓與曾國藩家訓高度契合

曾國藩終生注重家庭教育，他把教育子弟的重點放在修“心”、修“身”、修“行”上。他常把一些對子弟的要求通過警句和雋語的形式加以概括，以期引起子弟的重視。如“八德”（勤、儉、剛、明、忠、恕、謙、渾）；“八本”（讀古書以訓詁為本，作詩文以聲調為本，事親以得歡心為本，養生以少惱怒為本，立身以不妄語為本，治家以不晏起為本，居官以不要錢為本，行軍以不擾民為本）；“三致祥”（孝致祥、勤致祥、恕致祥）；等等。這些高度凝練的概括，自然容易為其子弟所熟記和踐行。曾國藩還將祖父相傳之家法概括為“早”（早起）、“掃”（灑掃）、“考”（祭祀祖宗）、“寶”（善待親族鄰里）、“書”（讀書）、“蔬”（種菜）、“魚”（養魚）、“豬”（養豬），作為治家之道的“八字訣”，叮囑家人時時留心，躬身實踐。

雅禮校訓“公、勤、誠、樸”四個字，重視的是立德為上的教育哲學，蘊含深刻的中華傳統優秀文化和雅禮人格追求。雅禮校訓與曾國藩家訓高度契合。雅禮校訓之“公”與曾國藩家訓“八本”之“行軍以不擾民為本”契合，都旨在創造社會公平、正道直行。雅禮校訓之“勤”與曾國藩家訓“八字訣”之“早”“掃”，“八本”之“治家以不晏起為本”，以及“三致祥”之“勤致祥”契合。雅禮校訓之“誠”與曾國藩家訓“八字訣”之“寶”，“八本”之“立身以不妄語為本”契合。雅禮校訓之“樸”與曾國藩家訓“八字訣”之“考”“蔬”“魚”“豬”高度契合。雅禮校訓之“樸”指內心質樸、生活簡樸。

二、實踐路徑

曾國藩家教家風對當代教育教學研究具有深遠影響。通過研究的帶動，學校根據校情以及學生的學段特點、學習特質、興趣愛好、能力水平等方面的差異，結合學科內部、學科之間的聯系，采用靈活、多樣的教育教學活動組織形式，通過學習和踐行曾國藩優秀家教家風，促進家校共育，致力于更好地使每一個學生得到自身需求的最佳發展，從而實現促進每個家庭更好的發展。具體做法如下。

讀優秀家書 學校倡導共讀曾國藩家訓“八字訣”及優秀家書作品。學生在校和在家讀書氛圍更濃了，家長也更愛讀書了，家校共育工作更加和諧。

誦優秀家訓 曾國藩提倡朱熹的“虛心涵泳，切己體察”八字讀書法。學校倡導學生運用該讀書法在晨讀時吟誦優秀家訓。學生晨讀的興趣更濃厚了，自覺性也提高了。

寫真情家書 從古代的飛鴿傳書、烽火狼煙、驛站傳信到現在的手機、電腦、QQ、微信，科技的發展為人們的便捷生活做出了巨大貢獻，卻也從某種程度上拉遠了人與人之間的距離。學校提倡手寫家書，將真摯、淳樸、親切的感情以文字的形式表達出來，不僅能夠提高學生的書寫和作文水平，同時能夠拉近孩子與家長、學生與教師的距離，更了解彼此的內心。

出經典讀物 學校將曾國藩優秀家訓語句翻譯為通俗易懂的文字，出版南雅湘江學生篇家風學習讀本、家長篇家風學習讀本。家校聯系更密切，促進了家長和孩子的共同成長。

三、實踐成效

自2018年開展曾國藩家教家風校園傳承特色項目以來，學校在硬件方面修建了曾國藩銅像，設置了文正講堂、主敬書吧、曾國藩文化墻、慎獨亭、曾氏家風展示柜等。在軟件方面，學校教科室逐步部署和實施了“一、十、百、千、萬”家風傳承工程。

“一”指一所家長學校、一個曾氏家風教育實踐體驗基地、一個教育部中華優秀傳統文化傳承基地首都師范大學“古詩文吟誦和創作”基地實驗校。“十”指十門曾國藩家教家風特色校本課程。為實現曾國藩家教家風的多元表達，學校教科室引領教師們自主申報和研發特色校本課程《文正雅言》《歷史大講堂》《Qu學English》《古曲唱新韻》《長頸鹿漫畫島》《北山版畫》《語文吟誦》《心靈魔法師》《STS生物》《南兮之聲》。“百”指曾國藩吟誦隊百名精英學子。學校推廣曾國藩吟誦法，并根據學生的興趣自愿報名選拔了百名吟誦精英學子。“千”指千封“曾國藩三致祥”主題家書。2019年寒假，學校教科室協同教育處布置特色寒假教師作業和學生作業：書寫“曾國藩三致祥”主題家書，讓好家風在紙上筆端傳遞起來，讓好家風在生活的點滴中積累起來。“萬”指萬篇校訓佳作。為了弘揚校訓文化，對學生進行具有校訓文化特色的立德樹人教育，學校在雅禮教育集團的支持下舉辦了2020年雅禮教育集團第二屆作文大賽，大賽以雅禮校訓為主題，讓學生抒發所感，品味所悟。

學校經過多年實踐，通過校訓家訓引領家校共育，已將曾國藩家教家風思想滲透到學校建設的各個方面，并在岳麓區產生了較大影響。未來，學校將繼續致力于曾國藩家教家風校園傳承特色項目的研究和實踐工作，力爭成為長沙市曾國藩家教家風校園傳承特色學校。

【本文系湖南省教育學會“十三五”2019滾動式教育科研規劃課題A-120號“曾國藩家教家風的校園傳承與創新實踐研究”的研究成果】