數字技術在大學生財經素養教育改革與實踐基地建設中的應用與挑戰

廖慶娟

【摘要】數字技術可以提高財經專業教學效果、拓展財經專業教學資源、促進財經專業教學創新和教學評價，從而提高大學生的財經素養。本文探討了數字技術在大學生財經素養教育改革與實踐基地建設中的挑戰，在此基礎上提出了一些對策和建議，如加大硬件設施和軟件支持的投入和建設、加強專業知識和操作技能的培訓和教育、制定并執行倫理規范和法律保障等，旨在為應用型高校融合數字技術與大學生財經素養教育的改革與實踐基地建設提供借鑒參考。

【關鍵詞】數字技術；財經素養；教育改革；實踐基地

數字技術是指利用計算機、網絡、軟件等工具和平臺，對數據進行收集、處理、分析和展示的技術。數字技術在大學生財經素養教育改革與實踐基地建設中有著重要的作用，可以提高教學效果、拓展教學資源、促進教學創新和教學評價。數字技術可以通過互聯網、云計算、大數據等方式，使財經素養教育不受時間、空間和地域的限制，實現在線教學、遠程教學和開放教學。這樣，大學生就可以利用碎片化的時間和空間，隨時隨地獲取財經知識和信息。同時，數字技術也可以通過社交媒體、協作平臺、共享平臺等方式，使財經素養教育不受資源、人員和機構的限制，實現資源共享、人才共建和機構共創。這樣，大學生就可以利用豐富多樣的資源和渠道，拓展自己的視野和能力。然而，數字技術在大學生財經素養教育改革與實踐基地建設中也面臨著一些挑戰。基于此，本文筆者剖析了數字技術在大學生財經素養教育改革與實踐基地建設中面臨的挑戰，在此基礎上探討了數字技術在大學生財經素養教育改革與實踐基地建設中的對策和建議，以期為應用型高校融合數字技術與大學生財經素養教育的改革與實踐基地建設提供借鑒參考。

一、數字技術在大學生財經素養教育改革與實踐基地建設的積極影響

隨著信息技術的快速發展，數字技術已經成為當今社會的重要驅動力，對各行各業產生了深刻的影響。財經專業作為培養高素質人才的重要領域，也面臨著數字技術的挑戰和機遇。為了適應時代的變化，提高大學生的財經素養，有必要利用數字技術改革和優化財經專業教育，建設財經素養教育改革與實踐基地。數字技術在這一過程中具有以下幾方面的積極影響：

1.提高財經素養教學效果

數字技術可以通過多種方式提高財經素養教學效果，利用數字媒體和網絡平臺，拓展教學形式和手段，增加教學互動性和趣味性，激發學生的學習興趣和主動性。利用數字資源和工具，豐富教學內容和方法，提高教學質量和水平，增強學生的知識掌握程度和能力培養。利用數字化評估和反饋系統，可優化教學管理和監督機制，提高教學效率和效果，促進學生的學習進步和成績提升。

2.拓展財經素養教學資源

數字技術可以通過多種方式拓展財經專業教學資源，利用互聯網和云計算技術，實現教學資源的共享和協作，打破時間和空間的限制，促進教師之間、教師與學生之間、學校與學校之間的交流和合作。利用大數據和人工智能技術，收集和分析教學數據，挖掘和整合教學信息，提供個性化和智能化的教學服務。利用虛擬現實和增強現實技術，構建和模擬財經專業的真實場景，增加教學資源的多樣性和豐富性，提升教學資源的可視化和體驗感。

3.促進財經素養教學創新

數字技術可以通過多種方式促進財經專業教學創新，利用網絡開放課程和在線課程平臺，引入國內外優質的財經素養課程資源，拓寬教師的視野和思路，激發教師的創新意識和能力。利用數字創意工作室和創客空間等設施，提供財經素養相關的創新項目和活動機會，培養學生的創新精神和能力。利用數字競賽平臺和社交媒體等渠道，展示和推廣財經素養相關的創新成果和案例，增加創新成果的影響力和價值。

4.利于財經素養教學評價

數字技術可以通過多種方式利于財經素養教學評價，利用數字證書和區塊鏈技術，實現教學成果的認證和存證，保證教學成果的真實性和可信性。利用數字指標和指標體系，實現教學質量的量化和評估，保證教學質量的客觀性和公正性。利用數字平臺和社區，實現教學反饋的收集和分析，保證教學反饋的及時性和有效性。

二、數字技術在大學生財經素養教育改革與實踐基地建設中面臨的挑戰

雖然數字技術在大學生財經素養教育改革與實踐基地建設中具有積極的影響，但也不可忽視其帶來的一些挑戰和問題，主要包括以下幾方面：

1.增加財經素養教育的成本和風險

數字技術的應用需要投入大量的人力、物力和財力，建設和維護數字技術相關的硬件設備和軟件系統，如服務器、網絡、數據庫、平臺、應用等，需要消耗大量的資金和資源。培訓和管理數字技術相關的專業人員，如開發者、維護者、教師、學生等，需要消耗大量的時間和精力。保障和提升數字技術相關的安全性和可靠性，如防范和應對網絡攻擊、數據泄露、系統故障等，需要消耗大量的技術資源和維護成本。同時，數字技術的應用也存在一定的風險和不確定性，數字技術的更新速度很快，可能導致教學資源和方法的過時和落后，需要不斷地調整和更新。數字技術的普及程度不一，可能導致教學資源和服務的不均衡和不公平，需要不斷地平衡和優化。數字技術的復雜性較高，可能導致教學過程中出現各種問題和困難，需要不斷地解決和改進。

2.增加財經素養教育的難度和門檻

數字技術的應用需要提高財經素養教育的要求和標準，教師需要掌握并運用數字技術相關的知識和技能，如數據分析、人工智能、虛擬現實等，以適應教學內容和方法的變化。學生需要掌握并運用數字技術相關的知識和技能，如信息檢索、網絡協作、創新創業等，以適應教學要求和目標的變化。教育管理者需要掌握并運用數字技術相關的知識和技能，如項目管理、質量評估、風險控制等，以適應教學管理和監督的變化。同時，數字技術的應用也存在一定的難度和挑戰，教師需要在保證教學質量的前提下，靈活地選擇和組合數字技術相關的資源和工具，以滿足不同教學場景和對象的需求。學生需要在保證學習效果的前提下，自主地規劃和安排數字技術相關的學習活動，以適應不同學習環境和方式的影響。教育管理者需要在保證教育公平的前提下，科學地制定和執行數字技術相關的政策和規范，以協調不同利益相關者之間的關系。

3.增加財經素養教育的責任與風險

數字技術的應用需要承擔更多的責任與義務，教師需要尊重并保護數字技術相關的知識產權和版權，如引用和注明數字資源和工具的來源和作者，避免侵犯他人的合法權益。學生需要遵守并遵守數字技術相關的道德和規范，如誠信和合理地使用數字資源和工具，避免作弊和濫用的行為。教育管理者需要監督并保障數字技術相關的安全和隱私，如防止和處理數字資源和工具的泄露和濫用，避免造成不良的社會影響。同時，數字技術的應用也存在一定的責任與風險，教師需要面對并應對數字技術相關的爭議和質疑，如解釋和辯護數字資源和工具的合理性和有效性，避免引起誤解和不滿。學生需要面對并應對數字技術相關的壓力和挑戰，如承認和改正數字資源和使用工具的錯誤和缺陷，避免影響學習成績和發展。教育管理者需要面對并應對數字技術相關的變化和危機，如調整和更新數字資源和工具的配置和使用，避免造成教育質量和效率的下降。

三、數字技術在大學生財經素養教育改革與實踐基地建設中的對策和建議

為了充分發揮數字技術在大學生財經素養教育改革與實踐基地建設中的積極作用，同時有效應對其帶來的挑戰和問題，本文提出以下幾方面的對策和建議：

1.硬件設施和軟件支持方面的建議

加大數字技術相關的硬件設施和軟件支持的投入和建設，如增加服務器、網絡、數據庫、平臺、應用等的數量和質量，保證數字技術的正常運行和使用。建立數字技術相關的硬件設施和軟件支持的維護和更新機制，如定期檢查、修復、升級、替換等，保證數字技術的安全性和可靠性。建立數字技術相關的硬件設施和軟件支持的共享和協作機制，如建立統一的標準、接口、協議等，保證數字技術的互通性和兼容性。

2.專業知識和操作技能方面的建議

加強數字技術相關的專業知識和操作技能的培訓和教育，如開設相關的課程、講座、研討會等，提高教師、學生、管理者等的數字技術素養。建立數字技術相關的專業知識和操作技能的考核和認證機制，如制定相關的標準、指標、證書等，評價教師、學生、管理者等的數字技術水平。建立數字技術相關的專業知識和操作技能的激勵和獎勵機制，如設置相關的獎學金、榮譽、職稱等，鼓勵教師、學生、管理者等的數字技術創新。

3.倫理規范和法律保障方面的建議

制定并執行數字技術相關的倫理規范和法律保障，如明確相關的權利、義務、責任等，以規范教師、學生、管理者等的數字技術行為。建立并完善數字技術相關的監督和懲戒機制，如設立相關的部門、機構、人員等，監控教師、學生、管理者等的數字技術活動。建立并加強數字技術相關的宣傳和教育機制，如開展相關的活動、媒體、案例等，提高教師、學生、管理者等的數字技術安全、合法意識。

總之，本文從數字技術在大學生財經素養教育改革與實踐基地建設中的作用、挑戰和對策三個方面進行了探討，旨在為應用型高校融合數字技術與大學生財經素養教育的改革與實踐基地建設提供借鑒參考。本文認為，數字技術是財經素養教育的重要支撐和推動力，可以提高教學效果、拓展教學資源、促進教學創新和教學評價，從而提高大學生的財經素養。同時，本文也指出了數字技術在財經素養教育中面臨的一些問題，如成本和風險的增加、難度和門檻的提高、責任和風險的加重等，需要采取有效的對策和建議，如加大硬件設施和軟件支持的投入和建設、加強專業知識和操作技能的培訓和教育、制定并執行倫理規范和法律保障等。本文希望能夠為應用型高校融合數字技術在大學生財經素養教育的改革與實踐基地建設中的應用和發展提供有益的啟示和借鑒。

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（作者單位：南寧學院）