Jeffries模擬教學(xué)法在高職醫(yī)學(xué)生中醫(yī)院實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用效果研究

曾朝鋒，伍梅芳

（長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410205）

《湖南省“十四五”醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系規(guī)劃》[1]提出從以下幾個(gè)方面發(fā)展湖湘特色的中醫(yī)藥服務(wù)體系：加強(qiáng)中醫(yī)藥服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)；筑牢中醫(yī)藥基層服務(wù)陣地；推進(jìn)中西醫(yī)結(jié)合創(chuàng)新發(fā)展；提升中醫(yī)藥疫病防治能力。到2025年，全部社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和建制鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院具備中醫(yī)藥服務(wù)能力，100%的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和80%以上的村衛(wèi)生室能提供中醫(yī)藥服務(wù)，基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中醫(yī)藥診療量占比不低于35%[1]。我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)主要是面向基層衛(wèi)生行業(yè)的全科醫(yī)師、鄉(xiāng)村醫(yī)生等職業(yè)群而設(shè)，根據(jù)其畢業(yè)后工作崗位的內(nèi)容和要求，在校兩年和畢業(yè)實(shí)習(xí)1年的學(xué)習(xí)中特別重視中醫(yī)藥服務(wù)能力的培養(yǎng)。其實(shí)習(xí)單位以縣級(jí)中醫(yī)院為主。縣級(jí)中醫(yī)院不僅承擔(dān)著護(hù)佑一方人民健康的臨床工作，同時(shí)還承擔(dān)著中醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)、技能教學(xué)、醫(yī)學(xué)能力培養(yǎng)及思政教育等諸多任務(wù)，其中思政教育任務(wù)能夠切實(shí)地影響著醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成[2]。立德樹(shù)人是當(dāng)前教育的根本任務(wù)，習(xí)近平總書(shū)記數(shù)次針對(duì)立德樹(shù)人作出重要指示[3]。臨床醫(yī)學(xué)的生命在于臨床，中醫(yī)學(xué)尤為注重臨床實(shí)踐，臨床實(shí)習(xí)是學(xué)生從醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)走向臨床實(shí)踐，鞏固和加強(qiáng)所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力的重要階段，同時(shí)也是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)德的關(guān)鍵時(shí)期[4]。由于是中醫(yī)學(xué)理論體系及臨床實(shí)踐的……