民族音樂作品的演唱技巧及風格

白 鈺

（陜西青年職業學院 陜西 西安 710068）

在我國經濟迅速發展背景下，各種類型的音樂作品隨之產生，民族音樂逐漸被忽視，但其精神始終存在。民族音樂作品具有獨特的民族特色，可以明顯體現民族文化和民族精神。民族音樂擁有深遠的意境，表達迂回婉轉，演唱者通過“線”性表演方式，滿足聽眾的審美需求，同時，演唱者還能通過音樂作品，抒發自己的思想感情、反映實際生活狀況。

一、民族音樂作品的演唱技巧

在歷史發展進程中，民族音樂已經成為比較成熟的音樂體系，具有豐富的演唱技巧，演唱者結合下沉、釋放、暫停等呼吸法，靈活掌握民族音樂演唱技巧，利用民族音樂作品的差異性，為聽眾創造一個美好的聽覺盛宴。

（一）共鳴技巧

在民族音樂演唱訓練過程中，演唱者要重視重腔練習，目的是為鍛煉共鳴技巧、增強共鳴能力。共鳴技巧的主要原理為優化演唱者的聲音共振，使其口腔、頭和胸部產生共鳴，在轉換音色時，凸顯其流暢性特點，有利于聽眾與演唱者產生共鳴。演唱者在表演時，主要應用胸腔發力，使音樂作品具有強張力、音色沉穩、音律自然等特點。在高潮階段，演唱者應用頭腔產生共鳴，有利于提升音調，使口腔發出的聲音具有自然性。針對音樂作品轉換不同音色和風格的需求，共鳴技巧能使演唱者應用不同腔體，產生音色、風格過渡自然的良好效果。通過共鳴技巧訓練活動，演唱者可以真正掌握不同腔體的應用價值、深入了解民族音樂的演唱技巧、提升音色的流暢性和自然性，帶領聽眾進入音樂作品的意境中，凸顯民族音樂作品的獨特魅力，體現民族音樂作品的演唱價值。

（二）語言技巧

民族音樂的演唱語言技巧主要體現在三個方面：混聲和拖腔、傳統板式、裝飾音處理。

第一，混聲和拖腔。民族音樂作品主要指將多種音樂類型相互融合，演唱者利用混聲和拖腔等演唱技巧使聲音具有圓潤性、自然性、通透性等特點。在混聲練習中，演唱者融合真假聲，為聽眾營造高深莫測的氛圍，有利于吸引聽眾的注意力。在演唱過程中，演唱者結合“美聲,民族,通俗”的技法特點，通過演唱節奏和情緒刻畫人物形象，為音樂作品賦予深刻內涵，與聽眾形成情感共鳴。例如，在演奏《江姐》的過程中，演唱者融入多種演唱技巧，調整多聲區，在掌握聲音技巧的基礎上，保證聲音過渡具備和諧性特點，使整個表演具有統一性、柔美性特征，并充分表現出江姐堅韌不拔的英雄氣概。應用拖腔的主要目的為渲染演唱氣氛、使音樂作品具有感染力。在大多數音樂作品中，拖腔主要存在于唱段句尾部分，幫助演唱者抒發情感，將聽眾帶入故事的結局，深刻體會作品代表的民族精神，使音樂作品貼近實際生活，并具有親和性。

第二，傳統板式。傳統板式產生于傳統歌劇，其與民族音樂作品融合，有利于繼承傳統音樂藝術。傳統板式具有增強旋律性、創造個性鮮明的人物形象等特點，演唱者可以準確地掌握演唱節奏，活靈活現展現人物形象，避免作品和人物形象出現沖突。例如，在演奏《我為共產主義把青春貢獻》過程中，演唱者融合傳統板式等演唱技巧，實現傳統和現代作曲風格的充分結合，準確掌握演唱節奏，為民族音樂作品畫上濃厚色彩。

第三，裝飾音處理。裝飾音具有濃厚的民族風格，其對演唱者的基本功有較高要求，演唱者通過掌握音樂韻律，提升裝飾音處理效果的同時，還能通過演奏技巧展現音樂作品的特點。滑音、顫音等裝飾音的運用，有利于深入刻畫人物形象。裝飾音中的起音位于歌唱開始環節，只有在保證起音質量的基礎上，發聲質量才可以得到明顯提升，演唱者需要保持平穩、松弛的心理狀態處理起音，找到準確的胸口發聲位置，使起音更加干凈。裝飾音中的連音主要作用是創造優美的歌唱旋律，演唱者注意氣息和發聲位置，通過連貫氣息的方法，避免演唱效果受旋律變化和咬字吐詞變化的干擾，使演唱過程處于連貫、優美的旋律線條狀態。裝飾音中的滑音主要指聲音在高、低音之間滑動，掌握滑音演唱技巧的方法為訓練聽覺能力，演唱者掌握聲音上、下滑的位置，聲音下滑時，聲音處于共鳴的高位置，頭腔和鼻咽腔的共鳴音位置不斷向上移動，同時，抬起軟口蓋，將聲音貼住咽壁向里吸，從而產生圓滑、優美的演唱線條。裝飾音中的顫音體現演唱者的心情變化情況，演唱者控制顫音的幅度，保證其波動次數和波形幅度具有均勻、穩定的規律，為整個音樂作品帶去生氣，表現演唱者優美的歌聲。裝飾音中的跳進音決定音樂旋律，藝術領域規定三度以內的跳進為小跳，三度以外的跳進為大跳，演唱者為體現不同的氣勢，選擇不同類型的跳進，在由低向高唱大跳音時，演唱者要維持穩定的心態。除上述基本裝飾音之外，裝飾音中還包括具有特色的花腔等，要求演唱者靈活地應用聲部，表現不同的聲音特色[1]。民族音樂作品可以傳遞思想感情，演唱者通過演唱技巧和聽眾產生情感共鳴，將聽眾引領入故事情節中。

（三）其他技巧

除處理裝飾音等演唱技巧之外，還有調整呼吸、吐字發音等基本演奏技巧，它們屬于基本性演奏技巧，主要考驗演唱者的基本功，演唱者通過加大訓練力度的方式掌握演唱技巧，提高演奏水平，提升舞臺表演效果。

1.合理調整呼吸

演唱者需要獲得良好的呼吸支撐，使其可以順利轉換高音和低音，避免演奏過程出現突兀性現象。在日常訓練過程中，演唱者調整呼吸狀態，將呼吸支點放在合適位置，保證歌聲具有柔和性和通透性的特點。

2.注意吐字發音

民族音樂具有濃厚的藝術氣息，演唱者通過自己的歌聲，抒發思想感情，帶領聽眾接受、感知作品，在收聽音樂節目中放松心情。演唱者重視演唱、聲樂練習，將發音練習放在核心位置，在發音練習方面，配合發音規則，調整發音技巧，凸顯大前音、近前音和水平音的特點，使民族音樂作品展現獨特魅力[2]。在吐字練習方面，演唱者重視吐字清晰度，這能為民族音樂作品添加亮點，滿足聽眾的基本需求。

3.關注演唱風格

不同類型的民族音樂作品及演唱風格不同，為了滿足民族音樂演唱風格需求，演唱者營造了不同形式的演唱舞臺，委婉表達音樂作品包含的思想感情，根據不同地區的風土人情，為音樂作品賦予熱情、幽默、淳樸等音樂風格，獲得不同的演唱效果[3]。在演唱之前，演唱者要調查音樂作品的創作背景，分析其中蘊含的道理，并產生自己的見解。民族音樂作品突破傳統音樂作品的壁壘，對演唱者的基本功要求較高，在分析演唱風格后，演奏者需要加大訓練力度，呈現良好的演唱效果。

二、民族音樂作品的演唱風格

（一）民族音樂作品的演唱風格特征

受民族、地區、品種等因素的影響，民族音樂作品各具特色，但其演唱風格存在統一性特征，主要體現在線條、和諧和意境方面[4]。

在線條方面，演唱者通過控制不同旋律，不斷豐富單音內容，制造不同類型的音韻。演唱者融合書法、繪畫、雕塑、舞蹈等藝術線條，渲染整個表演場景，同時，要深入分析各地聲調、腔調和音韻，通過樂音的線性突出作品的特點。演唱者要合理控制音量、伸縮樂句、轉換樂段、變化音色，帶領聽眾進入不同的意境、產生不同的情感，有利于實現“寓情于景”的演唱目標。演唱者掌握線條美化方式，一方面，要加大單音處理力度，處理音律問題，滿足音色需求；另一方面，要裝飾旋律，使旋律與線條處于統一狀態。

在和諧方面，民族音樂作品具有倫理性、非邏輯性的特點，演唱者總結不同類型音樂作品的演唱規律，應用變奏、起承轉合等方法創造不同的演唱場景，吸引聽眾的注意力。演唱時，演唱者的發聲和演唱技巧處于和諧狀態，在不同的演唱場景中，演唱者不同類型的演奏技巧，使發聲具有不同特點，體現民族音樂作品的特征。站在演唱者的角度，演唱者根據作品蘊含的思想感情，調整演唱狀態，樹立對應的形象，使演唱效果得到改善，達到演唱者和音樂作品的和諧[5]。站在聽眾的角度，聽眾感同身受，體會演唱者抒發的思想感情，與演唱者形成情感共鳴，達到演唱者和聽眾和諧共鳴的目的。

在意境方面，民族音樂作品追求特殊意境，其主要表現在虛和實、傳神和感悟等方面。在虛和實方面，演唱者通過高超的演唱技巧，堅持“動靜結合”原則，為聽眾創造“虛實結合”的場景[6]。在傳神和感悟方面，演唱者帶領聽眾感受各種場景，發揮音樂作品的作用，引導聽眾深入感悟音樂作品，有利于達到“意境”的最高境界。

（二）民族音樂作品的演唱風格——以《繡荷包》為例

1.《繡荷包》的地域特點

《繡荷包》屬于四川民歌，四川地區雨量充沛、森林茂密，擁有優越的自然條件，風土人情十分獨特。四川民歌《繡荷包》凸顯了四川女孩對美好愛情、生活的向往，演唱者在演唱過程中，向聽眾傳遞了積極的生活態度[7]。《繡荷包》展現了四川地區傳送荷包的場景，將四川女孩繡制荷包、傳遞荷包的復雜內心活動放置在音樂作品中，演唱者將地域特點融入演唱環節中，展示出四川人民熱情、積極的生活狀態，展現地區發展欣欣向榮的實際場景。演唱者總結地域特點，奠定了演唱風格的基礎，凸顯了音樂作品的地域特點。

2.《繡荷包》的旋律特征

在民族音樂作品中，旋律特征和語言咬字可以突出民族音樂作品的演唱特征。四川語言系統包括20個聲母、36 個韻母、4 個聲調，四川話擁有韻母兒化現象，在《繡荷包》演唱過程中，經常出現兒化音。例如，“正月”的演唱發音為“zeng yue”，“荷花”的演唱發音為“huo ber”，方言演唱能夠為歌曲演唱潤色。[8]在《繡荷包》的歌詞中，出現諸多襯詞，例如“咿兒呀”“孤兒嘎”“金剛索羅妹兒”“呦喂”等，利用上述襯詞與四川方言緊密融合，提升民族音樂作品表現力。《繡荷包》音域較廣、節奏變化豐富，擁有較為婉轉的音樂跨度線條，為聽眾勾勒了一幅美好、積極的日常生活畫面。在演唱過程中，演唱者抓住歌詞的特征，將四川少女害羞、焦慮的內心感受融入節奏中，向聽眾展現生動形象的內心活動，使整個音樂作品結構嚴謹，民族音樂作品優勢突出[9]。

3.《繡荷包》的個性化處理

在掌握地域特點、語言咬字、旋律特征等基本風格特點后，演唱者對作品進行個性化處理，進一步升華其價值[10]。在《繡荷包》演唱的個性化處理方面，演唱者更加關注唱腔技巧，由于音樂作品源于四川，在演奏過程中，演唱者應該體現四川女孩活潑、俏皮可愛的特點[11]。例如，在演唱“正月荷包么咿呀”語句時，演唱者應選擇大線條演唱形式，氣息下沉，表現滑音的感覺，充分表現四川女孩自由活潑的性格特點。在演唱“繡起荷包呀兒伊兒呦”的連續十六分音符語句時，演唱者注意節奏感，充分表現四川女孩激動的心情。細節部分，演唱者要根據音樂作品實際特點，深入研究當地文化，致力于傳承四川優秀傳統文化。

三、結束語

綜上所述，民族音樂是我國重要傳統文化，在演唱技巧方面，演唱者要重視吐字發音、呼吸、裝飾音等訓練活動，在訓練過程中不斷夯實演唱基礎。在演唱風格方面，演唱者要深入挖掘音樂作品所屬地區和旋律特征，精準掌握演唱節奏，為聽眾營造良好的演唱氛圍，凸顯民族音樂在藝術領域的重要位置。