藝術教育的工匠之路

高為敏

在世界的舞臺上，一個強大的國家總是由無數堅韌而卓越的個體組成的。在我看來，每個人都可以成為一名工匠，只要他們用心去做事，追求卓越，不斷創新。在我的職業生涯中，我盡力去實踐工匠精神，我以教育為手藝，以藝術為工具，磨煉技能，錘煉品質，賦予每一次教學熱情與熱忱，使之成為一種美術的傳承、一種教育的革新、一種強國的力量。

[一個故事，詮釋工匠精神]

一個名叫小林的學生的故事對我影響很深。小林原本是一個沉迷于手機游戲的孩子，對繪畫幾乎一無所知。然而，有一天，她對我說，她想考中國美術學院或中央美術學院。我告訴她，這并不是一件容易的事，她必須要付出比其他人更多的努力，她需要放下手機，每天都認真練習繪畫。

小林接受了我的建議，她開始了艱苦的繪畫訓練。我每天下班后會為她提供個人指導。我們沒有休息日，沒有節假日，只有無盡的繪畫和磨煉。在短短的一個月內，小林的繪畫水平有了顯著的提高，她成功考入一所著名的私立學校，她的努力終于得到了回報。

在那里，小林的畫畫成績經常名列前茅，她的成長并沒有停止。經過不懈努力，她終于如愿以償，考上了中央美術學院。小林的故事，是工匠精神在教育領域的生動體現。她的堅韌不拔和不斷追求卓越的品質，是對工匠精神最好的詮釋。

[一份責任，走上工匠之路]

回想2011年，那時學校剛設立職業高中班，我有幸出任第一屆班主任。那個班級的學生主要來自農村，他們的生活經歷和背景，與我接觸過的其他學生截然不同。上課的時候，我問他們：“你們有沒有想過考大學？”他們異口同聲地說“沒想過”，甚至有學生不知道大學是什么樣子的。這讓我感到心疼，我決定要幫他們考上大學。

我開始用我的知識和經驗，為他們提供更多的學習機會。我帶他們去圖書館閱讀，去博物館開闊眼界。我教他們畫畫，后來他們屢次獲獎，自信心得到了極大的提升。我們一起度過了許多難忘的時刻，一起經歷了許多的成功和失敗。最后，他們當中大部分人都如愿以償地考上了大學。

現在，他們已經在深圳、杭州和南昌等地開始新的生活。看到他們過得很好，我心里充滿了喜悅。我知道，這就是我作為教師的意義：我能夠幫助他們實現夢想，幫助他們開啟人生的新篇章。這就是我作為一名教育工作者的工匠精神，這就是我對“強國有我”的理解和實踐。

[一個口號，激勵工匠夢想]

在我看來，工匠精神不僅僅是一種技藝，更是一種態度，一種熱愛生活、追求卓越的態度。我希望我的學生能夠繼續弘揚這種精神，無論他們走到哪里，做什么工作，都能弘揚這種追求卓越、精益求精的工匠精神。因為我相信，只有這樣，才能夠在未來的生活和工作中取得成功，才能夠為我們的國家做出貢獻，實現我們的中國夢。

“強國有我”，這不只是一句口號，而且是每個中國人的責任和使命。我堅信，教育是塑造未來的重要工具，是培養新一代的關鍵途徑。我們需要幫助孩子們發現他們的才華，找到他們的夢想，幫助他們實現夢想。他們是國家的未來和希望。我深信，無論身在何處、做什么工作，我們都可以成為強國的一員，都可以為我們的國家做出貢獻。我們需要有工匠精神，需要有創新精神，需要有勇往直前的決心。

回首過去，我深感自豪。我看到了我的學生實現了他們的夢想，我看到了自己的成長和進步。未來的路還很長，我會繼續前行，繼續教書育人，繼續用我的工匠精神去影響學生，去貢獻我自己的力量。

這就是我對“強國有我”的理解和實踐。我愿意用我整個人生去奮斗，去實現我的中國夢。