論大數據時代下思政教育主體的新要求

摘要：隨著互聯網、物聯網、云計算等信息技術的飛速發展，大數據日益成為新形勢下加強和改進高職院校思想政治教育主體的重大戰略資源，促進大數據技術在高職思政工作中的應用研究，推進高職思政工作與信息技術深度融合，能夠有效提升高職院校思想政治工作的針對性、時效性與實效性，大力促進了學生思想政治教育的內涵發展與質量提升。

關鍵詞：大數據時代;高職;思政教育;新要求

隨著社會經濟的不斷發展，大數據是我國信息時代高速發展下的必然產物，在信息化時代的背景下，人們的思想觀念和價值取向呈現多元化趨向，給學生的思想觀念、行為習慣等多方面都帶了影響。因此，高職院校思政課教師必須時刻關注當下學生的思想動態，結合先進的現代化教學技術手段，積極引導學生樹立良好的思想價值觀，不斷，提高學生的知識水平和思想政治素質，成為我國社會發展的后續力量。

一、大數據時代為創新思想政治教育提供的機遇

高職教育工作者通過大數據所提供的數據資源進行分析與查找，能夠獲得更多的經驗案例，在教學方法提升方面和與時俱進的理論思想方面都有一定的作用。學生通過互聯網的形式對各類的事件都有所了解，不僅提高了愛國情懷，還培養了學生社會責任感，給高職院校開展思想政治教育活動帶來了積極作用，豐富的數據資源為思想政治教育者提供了豐富的條件，有助于思想政治教育工作的貫徹落實。在大數據時代下，高職院校思想政治教育體系在不斷地向信息化趨勢發展，使學生在獲取相關數據信息時更加便捷，同時又可以對數據進行深入的分析，為學生在今后的發展創造了較好的基礎條件。[1]

二、大數據時代下思想政治教育體系創新有效途徑

（一）更新傳統的教學理念

在傳統的思想政治教育工作中，高職教師通常是按因果邏輯關系推動教學課程的發展，以單向知識傳授為主”的教學模式嚴重阻礙了整體教學效果的提升。隨著大數據時代的到來，使傳統的思想政治教育模式有了新的改變，特別是在開放性的網絡環境下，學生的思維方式也趨于個性化，在實際教學活動中，高職思政教育者應充分考慮到學生的實際需求，如：在教學中教師可以建立起一個收集信息數據的體系，在不侵犯學生隱私權利和滿足學生發展的前提下，利用學生經常會用到的社交軟件，如微信、微博、學校論壇等，及時收集一些與學生思想動態相關的數據信息，以促進高職院校思想政治教育工作質量的提升，確保學校在教育建設上的逐步完善，也為創新高職院校思想教育工作順利開展奠定基礎，實現思想政治教育全面改革的新局面。教師還可以在參與貼吧、論壇的討論中，及時了解到學生的想法并掌握其心理活動，結合學生的實際需求，制定科學合理的人才培養方案，對當前學生存在問題進行有效解決，從而營造良好的學習環境。[2]

（二）加強學生自身的發展

學生是未來祖國發展的希望，肩負社會主義經濟發展的使命。但由于學生在生活經驗和社會經驗等方面的不足，容易受一些不良風氣的影響，會誤入歧途。因此，加強高職學生思想政治和德育方面的教育已經成為了一個緊迫的任務，高職教師應引導學生正確的進行自我認識，正視自己的缺點，并立即改正，及時自我反思，以積極向上樂觀的心態來面對社會上的各種壓力，緩解壓抑的情緒，找到影響自身發展的關鍵點，然后進行剖析，從根本上來解決。高職教師還應多注意學生心理健康問題，充分認識到學生個體的差異性，區別對象、區別情況，根據學生身心發展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導，并采取有針對性的心理疏導方法，強化思想教育，幫助其解決生活學習中所遇到的困難，排除其心理障礙，讓全體學生都能獲得最大限度的發展，從而不斷提高素質教育的整體功能，促進學生身心全面健康發展。

（三）推進高職院校思想政治教育工作隊伍整體建設

在推進高職院校思想政治教育工作隊伍整體建設中，高職院校應建立一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超、數據分析能力較強的思想政治工作隊伍，并且要加大培養其數據技術能力，針對高職院校輔導員和思想政治教育工作者，開展專項培訓活動，力求與大數據時代思想政治教育的發展訴求相契合，從而做好學生健康成長路上的引路人和指導者。具體體現在：首先，思想政治隊伍的結構要不斷完善，使高職院校思想政治教育工作隊伍能夠適應目前的形勢。其次，要積極引進跨領域跨學科的綜合性人才，把大數據專業技術融合在高校思想教育隊伍中，最大限度地發揮人才作用。另外，高職院校還可以與巨頭公司建立起合作關系，學習先進的數據處理技術，將人才等優秀資源進行充分的利用。[3]

結束語：

大數據時代為高職院校思想政治教育的創新奠定了基礎，將大數據資源引入高職院校思想政治教育工作中具有十分重要的意義。增強高職院校思想政治教育的實效性，能夠幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。思想政治理論應與時代的發展需求相吻合，因此，在大數據時代下，高職院校應不斷創新思政教育方法，堅持創新與發展的雙重理念，為我國社會主義經濟建設輸送更多更優秀的綜合性人才。

參考文獻：

[1]邰永林. 大數據時代下的高校思政教學改革探析[J]. 亞太教育， 2019， v.38;No.365（12）：086-089.

[2]孔祥星. 大數據時代下大學生思想政治教育的挑戰及機遇探析[J]. 宿州教育學院學報， 2019， v.16;No.345（065）：444-450.

[3]孔祥星. 大數據時代下大學生思想政治教育的挑戰及機遇探析[J]. 宿州教育學院學報， 2018.v.40;No.445（11）：336-369.

作者簡介：郭旭東，出生年月日：1986年12月22日，男，漢族，籍貫：河北省保定市曲陽縣恒州鎮，所在單位：曲陽縣住房和城鄉建設局，職稱：助理政工師 ，學歷：本科，學位：無，研究方向：思想政治。