現(xiàn)代化信息技術(shù)在羽毛球訓(xùn)練中的應(yīng)用

王小妮

（江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江西 南昌 330000）

引言

羽毛球運動對身體強度及場地建設(shè)的要求相對較低，因此其在廣大社會群體中有著較高的知名度。羽毛球運動對人體的肢體協(xié)調(diào)性提出了較高的要求，因此必須積極運用全新的訓(xùn)練方法和手段保證羽毛球訓(xùn)練的針對性，充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在數(shù)據(jù)采集、影像錄制、理論指導(dǎo)等方面具有的優(yōu)勢，尤其在羽毛球訓(xùn)練中幫助學(xué)生直觀清晰地了解羽毛球運動的訓(xùn)練技巧和思想認(rèn)知。

1、現(xiàn)代化信息技術(shù)在羽毛球訓(xùn)練中應(yīng)用的現(xiàn)狀

在新時代發(fā)展形勢下我國已成為體育競技大國，尤其在世界范圍內(nèi)的競技比賽中取得了優(yōu)異的成績，在積極的體育氛圍帶動下越來越多的社會公眾嘗試參與體育鍛煉。但在日常訓(xùn)練過程中應(yīng)積極為我國體育運動員研發(fā)全新的訓(xùn)練方式和訓(xùn)練理念，結(jié)合我國體育運動員的身體素質(zhì)有針對性地提高競技能力，全面推動我國體育事業(yè)的健康發(fā)展。在體育競技事業(yè)發(fā)展中我國還積極融入了現(xiàn)代化信息技術(shù)，依托于先進的系統(tǒng)設(shè)備和信息技術(shù)可以顯著提高數(shù)據(jù)采集的效率，并為運動員提供具有參考價值的訓(xùn)練方案。與此同時，現(xiàn)代化信息技術(shù)還能保證羽毛球競技訓(xùn)練的公平性，綜合提高羽毛球運動的現(xiàn)代競技水平。

在日常的羽毛球訓(xùn)練中應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，可以為運動員的日常訓(xùn)練提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)記錄和分析功能，幫助運動員校正日常訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯誤動作，有效預(yù)防不良運動行為的發(fā)生。最重要的是，現(xiàn)代化信息技術(shù)可以保證羽毛球訓(xùn)練的針對性，促使運動員充分了解自身運動能力及身體素質(zhì)。結(jié)合運動員的日常訓(xùn)練情況，還可以借助現(xiàn)代化信息技術(shù)科學(xué)安排訓(xùn)練時間及內(nèi)容規(guī)劃，切實保障羽毛球訓(xùn)練開展的科學(xué)性與可靠性。由此可見，現(xiàn)代化信息技術(shù)可以推動我國體育競技事業(yè)朝著更高層次發(fā)展，借助先進的科技手段保證整個競技過程的公平性與可靠性。利用現(xiàn)代化信息技術(shù)制定羽毛球訓(xùn)練方案時，可以充分利用大數(shù)據(jù)分析功能不斷優(yōu)化方案設(shè)計，通過系統(tǒng)化的數(shù)據(jù)采集、分析功能，集中提高系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性與可靠性。此外，現(xiàn)代化信息技術(shù)還有助于調(diào)整羽毛球訓(xùn)練的方式和內(nèi)容，以便于更好地適應(yīng)體育競技事業(yè)對羽毛球訓(xùn)練提出的新要求和新任務(wù)，并為羽毛球訓(xùn)練的針對性提供技術(shù)層面的保障。

2、現(xiàn)代化信息技術(shù)在羽毛球訓(xùn)練中的應(yīng)用要點

2.1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

在羽毛球訓(xùn)練的組織規(guī)劃中，應(yīng)以素質(zhì)教育理念為導(dǎo)向，重點關(guān)注學(xué)生體育素養(yǎng)的提高，引導(dǎo)學(xué)生正確看待羽毛球訓(xùn)練的針對性和效率性，同時帶領(lǐng)學(xué)生擺脫傳統(tǒng)訓(xùn)練觀念帶來的負(fù)面影響，運用全新的技術(shù)手段提高羽毛球訓(xùn)練的效率。在羽毛球訓(xùn)練過程中可以向?qū)W生滲透多元的體育文化，進一步深化學(xué)生對羽毛球運動的了解和認(rèn)知，運用全新的訓(xùn)練方法和手段培養(yǎng)學(xué)生的自主意識。在現(xiàn)代化信息技術(shù)支持下可以有效拓展網(wǎng)絡(luò)資源獲取的渠道，向?qū)W生推薦多個可查詢訓(xùn)練信息和資料的網(wǎng)絡(luò)平臺，以線上平臺為載體拓展訓(xùn)練途徑，進而有效開闊學(xué)生的體育視野和眼界。在羽毛球訓(xùn)練正式開展前，可以鼓勵學(xué)生積極主動地采集羽毛球訓(xùn)練相關(guān)信息，如羽毛球發(fā)展史、動作要領(lǐng)、戰(zhàn)技術(shù)指導(dǎo)思想等，通過詳細(xì)的信息資源整理，引導(dǎo)學(xué)生對羽毛球訓(xùn)練形成正確的思想認(rèn)知。在羽毛球訓(xùn)練實踐過程中，應(yīng)著重強調(diào)合作精神培養(yǎng)的重要性，對日常訓(xùn)練中普遍存在的問題進行整理，幫助學(xué)生攻克技術(shù)層面的難點，以此為羽毛球訓(xùn)練的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.2、開展多媒體羽毛球課程教學(xué)

羽毛球運動教學(xué)不僅需要理論層面的指導(dǎo)，還需要舉出典型的體育運動實踐案例，從理論、實踐兩個角度著手培養(yǎng)高素質(zhì)的羽毛球運動人才。羽毛球訓(xùn)練本質(zhì)上具有一定的系統(tǒng)性特征，在實際教學(xué)中必須加強理論知識指導(dǎo)，但傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式很可能無法向?qū)W生全面滲透羽毛球理論知識，并在枯燥乏味的教學(xué)模式影響下，對羽毛球這項運動喪失興趣，在羽毛球運動思想和認(rèn)知體系的建設(shè)上也有所欠缺。基于此，在羽毛球訓(xùn)練過程中可以積極運用信息化技術(shù)開展創(chuàng)新工作，并在理論教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿技術(shù)圖片、影像資料等形象化的多媒體課件，從而有效拓展學(xué)生對羽毛球運動的認(rèn)知體系，真正意義上彌補傳統(tǒng)羽毛球訓(xùn)練中存在的不足。現(xiàn)代化信息技術(shù)的快速發(fā)展和進步，極大地改善了我國居民的日常生產(chǎn)生活。多媒體技術(shù)作為一項新型技術(shù)手段可以有效提高羽毛球體育訓(xùn)練的合理性，從思想層面提高我國人民群眾參與體育鍛煉的積極性，綜合提高廣大人民群眾的身體素質(zhì)。經(jīng)數(shù)據(jù)調(diào)查研究表明，我國有94%的社會群體通過多媒體技術(shù)獲取所需的數(shù)據(jù)信息，在擴大羽毛球訓(xùn)練的宣傳渠道的同時，還能充分滿足現(xiàn)代社會背景下的體育鍛煉需求。

（1）多媒體視頻教學(xué)。

為激發(fā)學(xué)生對羽毛球訓(xùn)練的興趣和熱情，可以借助現(xiàn)代化信息技術(shù)分析羽毛球運動中涉及的技術(shù)動作，通過具體的動作感知滿足羽毛球訓(xùn)練的實際需求。但傳統(tǒng)羽毛球訓(xùn)練極容易受到時間和空間等因素的影響，最終取得的訓(xùn)練效果也并不理想。但利用多媒體技術(shù)可以為學(xué)生提供更全面的訓(xùn)練場所，以多媒體視頻教學(xué)的方式向?qū)W生展示羽毛球運動的技術(shù)內(nèi)涵和動作細(xì)節(jié)，充分利用多媒體技術(shù)所具有的針對性優(yōu)勢，幫助學(xué)生更好地掌握各種技術(shù)動作技巧，并且學(xué)生還能反復(fù)觀看、學(xué)習(xí)各種高難度動作技巧，這也是傳統(tǒng)教學(xué)模式所無法比擬的優(yōu)勢。例如，學(xué)習(xí)羽毛球運動中的“跳殺”動作時，很難通過語言表述幫助學(xué)生掌握羽毛球運動的技巧，但多媒體技術(shù)可以為學(xué)生提供視頻、圖文等豐富的影像資料，以直觀清晰的方式帶領(lǐng)學(xué)生剖析羽毛球運動的技術(shù)要領(lǐng)，大幅度提升羽毛球訓(xùn)練的實效性。

（2）多媒體課件制作。

將現(xiàn)代化信息技術(shù)運用到羽毛球訓(xùn)練活動，有助于凸顯羽毛球訓(xùn)練的側(cè)重點。在羽毛球訓(xùn)練過程中，運動員必須始終保持靈活敏銳的運動能力。僅憑借語言講解很難客觀描述瞬間完成的動作過程，并且教師在現(xiàn)場演示過程中還可能受到場地限制，而多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用可以幫助教師順利開展教學(xué)實踐活動。在備課過程中，教師需結(jié)合羽毛球訓(xùn)練的側(cè)重點制定相應(yīng)的內(nèi)容課件，從而不斷優(yōu)化羽毛球運動的訓(xùn)練效果。在課件制作過程中，既需要強調(diào)各種羽毛球動作技巧，又需要展示動作變化的全過程及實戰(zhàn)中的應(yīng)用技巧，這種多元化、立體化的教學(xué)方式不僅能滿足學(xué)生的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)需求，還能不斷完善羽毛球訓(xùn)練的教學(xué)體系，并為羽毛球運動的體育實踐提供重要的參考依據(jù)。最重要的是，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中可以直觀清晰地看到不同的教學(xué)內(nèi)容，并將其靈活運用到訓(xùn)練實踐中，在科學(xué)的理論指導(dǎo)下保證羽毛球運動的訓(xùn)練效果。在羽毛球運動的教學(xué)實踐中應(yīng)深入剖析各種體育動作技巧，如騰空前側(cè)身、左腳在前、兩腳尖著地等“跳殺”動作技巧，而教師可以通過制作多媒體課件，幫助學(xué)生全面掌握羽毛球運動原理，集中解決學(xué)生在實際操作過程中存在的問題。

（3）糾正錯誤動作。

多媒體技術(shù)既可以為學(xué)生提供理論教學(xué)方面的指導(dǎo)，又可以幫助學(xué)生及時糾正錯誤動作，特別是不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)不同，其對羽毛球動作的掌握也有著不同的理解。因此，在日常訓(xùn)練過程中必須為學(xué)生提供具有針對性的技術(shù)指導(dǎo)，充分滿足不同學(xué)生對羽毛球訓(xùn)練的實際需求。其中多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，通過具有針對性的教學(xué)指導(dǎo)保證信息技術(shù)的有效性，同時幫助學(xué)生實時觀察自身在訓(xùn)練過程中存在的不足，第一時間糾正學(xué)生做出的錯誤動作。例如，在羽毛球訓(xùn)練過程中教師可以拍攝學(xué)生練習(xí)的全過程，要求學(xué)生利用課余時間認(rèn)真反思自身存在的不足，并將其與教師提供的教學(xué)資料進行對比，從而顯著提高所有學(xué)生的訓(xùn)練效果，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢。此外，在羽毛球訓(xùn)練中還需要適當(dāng)增加協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的比重，在有限的教學(xué)時長內(nèi)適當(dāng)增加協(xié)調(diào)性訓(xùn)練占據(jù)的比重，并為協(xié)調(diào)性訓(xùn)練準(zhǔn)備所需的器材與場地設(shè)施。最后，教師還可以積極舉辦隊內(nèi)技術(shù)比賽活動，要求學(xué)生在實戰(zhàn)中積累相應(yīng)的技術(shù)經(jīng)驗，針對每位學(xué)生的薄弱點給予技術(shù)上的指導(dǎo)，從思想層面加強學(xué)生對各項技術(shù)動作的理解和認(rèn)知。

2.3、設(shè)立課外輔導(dǎo)平臺

在日常的羽毛球訓(xùn)練中同樣需要重視課后練習(xí)環(huán)節(jié)，尤其在課外輔導(dǎo)工作中應(yīng)及時解決學(xué)生存在的問題，并及時反思總結(jié)日常教學(xué)過程中存在的問題。傳統(tǒng)課后輔導(dǎo)教學(xué)極容易受到客觀因素的影響，教師與學(xué)生之間也缺乏基本的互動交流，一旦學(xué)生缺乏科學(xué)有效的教學(xué)指導(dǎo)，很可能使得學(xué)生出現(xiàn)錯誤的動作規(guī)律，甚至影響學(xué)生本身的運動能力。基于此，教師可以通過建立微信群，成立一個專門的課外輔導(dǎo)教學(xué)平臺，以便于學(xué)生第一時間反饋日常訓(xùn)練中存在的問題，而教師則需要及時為學(xué)生答疑解惑，并將學(xué)生普遍存在的疑難問題發(fā)布到交流平臺，鼓勵學(xué)生共同進行探討交流。另外，教師還可以向?qū)W生推薦專業(yè)化的羽毛球訓(xùn)練網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生利用課余時間搜索感興趣的訓(xùn)練內(nèi)容，通過日積月累的方式鍛煉學(xué)生的自我判斷能力，促使學(xué)生對羽毛球運動形成更深刻的理解和認(rèn)知。在班級微信群中，教師可以向?qū)W生推薦有益于訓(xùn)練的動作練習(xí)，督促學(xué)生在日常訓(xùn)練過程中積極自主思考，引導(dǎo)學(xué)生從被動性的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在條件允許的前提下，教師可以利用明星效應(yīng)帶動學(xué)生積極參與羽毛球運動，通過明星的個人魅力感染學(xué)生，促使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛羽毛球運動。此外，教師還可以在教學(xué)平臺中積極向?qū)W生推動羽毛球運動相關(guān)信息，逐步加深學(xué)生對羽毛球運動的了解和認(rèn)知，依托于信息化網(wǎng)絡(luò)平臺提高信息溝通的時效性，或者引入學(xué)生感興趣的羽毛球運動人物，將羽毛球運動貫穿于學(xué)生的日常生活，構(gòu)建課內(nèi)、課外相統(tǒng)一的教學(xué)模式，促使學(xué)生充分認(rèn)識到羽毛球運動的價值。

2.4、動態(tài)化分析羽毛球運動過程

在傳統(tǒng)羽毛球運動訓(xùn)練和競技比賽中，教練員和運動員只能憑借自身主觀經(jīng)驗參加羽毛球技術(shù)技巧、身體素養(yǎng)、心理素質(zhì)等方面的練習(xí)，但隨著國際羽毛球比賽規(guī)則的不斷完善，羽毛球運動員的競技水平也隨之不斷提高，傳統(tǒng)羽毛球訓(xùn)練模式早已無法滿足新時代發(fā)展需要，現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)運而生，可以幫助羽毛球運動員攻克技術(shù)方面的難題，綜合提高羽毛球運動員的技術(shù)技巧、身體素養(yǎng)以及心理素質(zhì)等。首先，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)動態(tài)化掌控羽毛球運動信息。羽毛球運動或競技比賽的速度相對較快，且運動路線難以估摸，只憑借視覺感官很難精準(zhǔn)捕捉羽毛球運動的軌跡，但借助現(xiàn)代化信息技術(shù)可以精準(zhǔn)捕捉羽毛球運動的發(fā)展軌跡和動態(tài)，并將各類數(shù)據(jù)信息進行有效整合，基于羽毛球運動規(guī)律幫助運動員開發(fā)全新的羽毛球技術(shù)動作；另一方面，現(xiàn)代化信息技術(shù)可以通過捕捉動態(tài)信息來構(gòu)成客觀科學(xué)的判斷，并保證數(shù)據(jù)信息分析的準(zhǔn)確性，為運動員提供具有針對性的指導(dǎo)和建議，促使運動員更全面地了解競爭對手的綜合實力；其次，現(xiàn)代化信息技術(shù)可以有效彌補運動員存在的不足。羽毛球運動本身具有較強的競技性特點，其對運動技巧性和競爭性提出了較高的要求，如揮拍、起跳等動作均需要運動員經(jīng)過多年的訓(xùn)練。為保證運動員技術(shù)動作的規(guī)范性，教練員必須指導(dǎo)運動員調(diào)動身體的多種感官。部分運動員的競技比賽成績相對較差，在日常訓(xùn)練過程中也很難取得理想的訓(xùn)練效果，究其根本原因在于運動員不了解自身存在的技術(shù)問題，如在羽毛球訓(xùn)練過程中無法掌握發(fā)力、借力、動作協(xié)調(diào)等技巧，從而導(dǎo)致羽毛球運動員很難獲得針對性的提高。另外，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代化信息技術(shù)還能實時錄制運動員訓(xùn)練或比賽的全過程，當(dāng)訓(xùn)練或比賽結(jié)束后，教練員可以深入挖掘運動員在技術(shù)動作方面存在的漏洞或缺陷，綜合提高羽毛球運動員的技術(shù)技巧，或者借助計算機的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析功能，深入研究競技對手的動作規(guī)律和發(fā)力特點，通過掌握對手的弱點來取得比賽勝利。教師還可以積極舉辦隊內(nèi)技術(shù)比賽活動，要求學(xué)生在實戰(zhàn)中積累相應(yīng)的技術(shù)經(jīng)驗，針對每位學(xué)生的薄弱點給予技術(shù)上的指導(dǎo)，從實操層面加強學(xué)生對各項技術(shù)動作的理解和認(rèn)知。

2.5、保證羽毛球競賽的公正性

在羽毛球競技比賽中運用現(xiàn)代化信息技術(shù)時，可以借助數(shù)據(jù)庫技術(shù)集中采集、分析羽毛球運動員的個人信息，并將其整理到中央數(shù)據(jù)庫中，依托于多元化的信息分析功能實現(xiàn)集中管理，真正為羽毛球訓(xùn)練的精準(zhǔn)性提供信息層面的保障。在羽毛球競賽中可以借助現(xiàn)代化信息技術(shù)加強成績管理、賽程管理、事務(wù)管理、信息統(tǒng)計查詢等功能，以此保證羽毛球運動的實效性與準(zhǔn)確性。在開放的互聯(lián)網(wǎng)平臺下還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，針對羽毛球競賽挖掘科學(xué)可行的技術(shù)措施，利用高清的網(wǎng)絡(luò)視頻和先進的技術(shù)手段保證羽毛球競賽開展的公平性，實時、高效傳播羽毛球競賽中涉及的賽事信息，真正將現(xiàn)代化信息技術(shù)所具有的輔助功能全面體現(xiàn)出來。另一方面，信息技術(shù)可以一定程度上保證羽毛球競賽的精準(zhǔn)性與公正性，因此在羽毛球運動的競技賽事中應(yīng)積極引入先進的技術(shù)，并將其作為運動員技術(shù)訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)。在日常訓(xùn)練過程中運動員必須充分了解羽毛球競賽規(guī)則，熟練掌握擊球等動作的操作要點，保證過腰、移動、過手等動作的精準(zhǔn)性。其中移動、過手等動作可以通過肉眼分辨，但過腰的概念較為模糊，因此需要進一步完善過腰的規(guī)則，如羽毛球擊球動作不應(yīng)超過競技對手最下面的肋骨延長線，在此基礎(chǔ)上羽毛球競技比賽的裁判員同樣可以將其作為重要的參考指標(biāo)。此外，現(xiàn)代影像技術(shù)可以詳細(xì)記錄整個比賽過程，針對運動員在賽場上的表現(xiàn)作出綜合評價，以此打造公平公正的羽毛球競賽氛圍。而高速攝像機可以真實準(zhǔn)確地記錄整個賽事過程，有效處理賽事動作中可能出現(xiàn)的爭議，同時緩慢播放羽毛球發(fā)球的動作，為廣大運動員提供客觀公平的賽場環(huán)境。

2.6、個性化訓(xùn)練方案的實施

在羽毛球訓(xùn)練中，個體差異是不可忽視的一大因素。為更高效地提升運動員的技能和表現(xiàn)，建議實施個性化訓(xùn)練方案，充分考慮每位運動員的個體特點，以定制化的訓(xùn)練計劃促進技能和體能的全面提升。首先，要運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行深入的數(shù)據(jù)分析，了解每位運動員的體能基線、技能水平和潛在潛力。每位運動員都會接受一系列綜合測試，包括技能評估、體能測量和心理測試等。這些數(shù)據(jù)將被錄入信息管理系統(tǒng)，為后續(xù)的個性化訓(xùn)練提供詳細(xì)和準(zhǔn)確的依據(jù)。依據(jù)這些初步數(shù)據(jù)，我們將為每位運動員定制專屬的訓(xùn)練計劃。這些計劃將充分考慮運動員的優(yōu)勢和不足，制定有針對性的訓(xùn)練項目和方法。例如，對于技術(shù)精湛但體能有限的運動員，我們將制定重點增強體能的訓(xùn)練計劃；而對于體能出眾但技術(shù)待提升的運動員，我們將設(shè)計更多技能訓(xùn)練和實戰(zhàn)演練；其次，個性化的訓(xùn)練方案也將包括心理層面的輔導(dǎo)和支持。運動心理學(xué)專家將根據(jù)運動員的心理特點和需要，提供個性化的心理輔導(dǎo)，幫助運動員建立健全的心理素質(zhì)，提升在比賽中的表現(xiàn)；最后，技術(shù)的運用在這一過程中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。通過實時的數(shù)據(jù)收集和分析，可以動態(tài)調(diào)整每位運動員的訓(xùn)練計劃，確保訓(xùn)練的針對性和效果。各類傳感器和監(jiān)控設(shè)備將被廣泛運用，在訓(xùn)練和比賽中收集運動員的表現(xiàn)數(shù)據(jù)，供教練和運動員分析和參考。我們相信，通過實施這一個性化訓(xùn)練方案，不僅能夠充分挖掘每位運動員的潛力，還能提升整體隊伍的表現(xiàn)力和實力。信息技術(shù)將在這一過程中，通過數(shù)據(jù)分析、實時監(jiān)控和互動反饋等方式，賦能訓(xùn)練的針對性和效果，推動羽毛球運動員的全面發(fā)展。

3、結(jié)語

在羽毛球訓(xùn)練中應(yīng)積極發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在信息共享、傳遞等方面所具有的優(yōu)勢，構(gòu)建實時的訓(xùn)練反饋機制，并為學(xué)生提供經(jīng)驗共享和交流的互動平臺，通過豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)渠道提高羽毛球訓(xùn)練的層次性，對當(dāng)前現(xiàn)行的羽毛球訓(xùn)練模式和訓(xùn)練內(nèi)容進行完善與優(yōu)化的同時，還需要綜合提高學(xué)生把握羽毛球運動技巧的能力。