“全民健身”背景下競技體育與群眾體育融合發展分析

徐炳強 王曉亮 代小琴

(1、2.昌邑市體育學校 山東 昌邑 261300；3.昌邑市鳳鳴學校 山東 昌邑 261300）

運動健身是現代人的生活方式之一，可以有效預防疾病的發生，同時可以保持人們的精神處于愉悅狀態。伴隨社會經濟的快速發展，人們追求健康的愿望越來越強烈。在全民健身的背景下，為了更好地推進小康社會建設，應加強對全民健身與競技體育的整合。競技體育來自于群眾體育，為全民健身提供了支持，當二者得到融合發展以后，才能達到健康中國的重要目標。但是很明顯，目前全民健身還沒有落實到位，例如，學校對學生參與體育運動的重視度并不高，要想實現全民健康的目標，就要將落腳點放在青少年上，引導其形成積極參與體育運動的好習慣，使其熱愛體育。

1、競技體育與群眾體育的關系

1.1、競技體育與群眾體育的區別

競技體育是指通過體育競賽的方式，由運動員創造運動成績，贏得體育比賽的勝利，它是一種社會性體育活動。群眾體育與競技體育不同，它的主要對象為社會全體成員，由其利用業余時間開展多樣化的體育活動，其主要目的在于健身與娛樂。兩者的本質區別在于參與對象、目的和組織形式的不同。

1.2、競技體育與群眾體育的聯系

首先，群眾體育為競技體育可持續發展奠定了基礎。對于競技體育而言，群眾體育為其提供了基礎，競技體育在進行人才選拔、獲得體育成績上，都與群眾體育之間存在著密不可分的關系。競技體育是群眾體育發展到一定程度后的必然結果；其次，競技體育得到發展以后，可以對群眾體育起到推動作用，相比群眾運動，人們往往為競技體育激烈的競爭以及勝利與否的不確定性所吸引。由競技體育表現出的鍛煉方法科學性、技術規范性，從一定程度上來說，為群眾體育提供了幫助與支持，時刻吸引著廣大群眾的參與。

2、群眾體育發展中存在的問題

2.1、缺少統一的健身氛圍

在全民健身的大背景下，我國群眾體育開始向各種可能的方向上發展，但由于健身氛圍不夠統一，此種背景下，需要經零碎化、隨機性等方面得以體現。具體來說，其問題主要通過兩方面表現出來：一方面，非系統化為群眾體育活動的主要表現。其興趣性，尤其是群眾對相關項目的拓展，還能在公園、廣場等環境下進行，以一種比較隨意的方式艱難發展；另一方面，群眾體育氛圍的營造也缺乏科學性。雖然現階段群眾健身的方式有很多，但涉及到的技術、技能都不夠專業，由于一些內容具有原創性特征，因此為群眾體育的多樣化發展奠定了基礎。但是從整體上來看，群眾體育運動基本上都是在這種無法確定運動負荷、缺乏安全保障的情況下進行的。

2.2、技能普及缺乏專業性

目前，群眾體育多以群眾自發的方式進行，通過自發的方式普及體育運動，雖然其效果比較顯著，但也存在典型的缺陷，一是知識與技能的學習缺少專業性。在這種體育發展模式下，很多體育知識都是學生在體育活動中習得的，這種途徑缺乏專業性，因此，從其體育健身方式來看明顯缺少科學性，有時根本無法對群眾健身起到指導性作用，還可能會因為對器材的使用不當、采用的健康方式不合理，而傷害人們的身體健康；另一方面，現階段在對體育健身理論知識進行傳播中，采用的傳播形式并不全面。雖然一些人會結合自己的運動經驗，在減肥、疾病治療與康復等方面對體育運動形式進行創新，但多數情況下，采用的健身運動方式只是與自身情況相適應，不是針對每一個人的，每個人在體質、運動時間、工作性質等方面都存在一定差異，即便一些人驗證了運動方式非常好，但也不建議群眾全面性地效仿與學習。

2.3、體育指導不夠專業

從當前的群眾體育活動現狀來看，多數情況下健身的方式比較隨意，缺乏專業性的指導，這種情況下，群眾體育意識的培養也必然存在隨意性的特征。例如，在廣場舞中，在缺少專業指導的前提下，群眾體育發展隨意性和盲目性比較大。這主要是因為：一是群眾體育習慣方面存在盲從性特征。在缺乏專業人員指導的情況下，多數群眾在體育健身活動中都是按照自己的喜好，結合業余時間情況參與到健身活動中，還有一些人是因為被周圍人帶動而參與運動，比方說生活中經常能夠看到一些老年人是成群結隊參與鍛煉的，這種現象充分體現了一種典型的盲從性心理狀態；二是處于對健康的考慮，在形成體育習慣與行為上表現為隨意性較強的特征。一般而言，人們都是知道自己的體質情況不佳，或者處于亞健康、生病狀態，才會被迫的參與一些體育鍛煉活動，但是當各方面條件稍有改善以后，就不會將鍛煉繼續下去，體育習慣的形成體現為隨意性特征。

3、競技體育發展中伴隨的問題

3.1、過于追求運動的極限性

當前國際文化開始劇烈碰撞，體育運動開始呈現出全球化發展趨勢，這一時期各國對競技體育的發展都非常關注，所以，人們對運動極限性的追求非常熱衷，不斷地向運動極限發起挑戰。當前，各方面最為突出的特點主要通過兩方面呈現出來：一方面，競技體育比賽中有諸多規則引領運動員向極限發起挑戰。不管是亞運會還是奧運會，都可能會有一些運動員將世界紀錄打破，這就體現出了極限挑戰帶來的結果。但從多數人的角度上而言，超越人體生命規律會對其身體健康造成嚴重損害，因此不建議大面積地推崇。每年都有運動員由于長期接受訓練而造成身體上的損傷，最終導致提前退役，甚至有一些運動員英年猝死；另一方面，在競技體育方面，隨著專業技能的不斷提升，用挑戰極限當作引導成為一種必然。隨著時代的快速發展，很多項目的技術與技能都得到了創新，多數情況下，運動項目中的動作是復雜的，運動員面臨著極為嚴格的挑戰。雖然驚險動作下人們會表現得很驚艷，但在群眾體育運動方式的引領上，這些技術技能的益處并不多，比方說花樣滑冰中的拋舉非常危險，對于一般群眾而言并不適合進行模仿和學習。

3.2、體育精神感染極端化

體育精神可以激發出運動員對體育運動的熱愛，因為有了體育精神的刺激與影響，運動員才會不斷挑戰極限，極端化教育的情況也由此產生。一般來說這種現象會通過兩方面表現出來：一方面，會將運動員的進取精神激發出來，這表現為一種極端化的應用。對于運動員而言，不拋棄、不放棄、勇敢拼搏與奮斗，這些是一名運動員必須具備的優良品質，但是在這些精神教育之下，難免會有極端化傾向出現，這就起到了相反的作用；另一方面，在體育運動比賽上，極端化發展態勢成為主要表現。每一位運動員在參與體育比賽時，都希望在比賽中取得最好的結果，但由于在極端化思想下，很多因素都會對運動員產生影響，這種情況下多數運動員無法將自身的運動技能發揮出來，對體育創新與發展造成了嚴重的不良影響。

4、全民健身背景下競技體育與群眾體育的融合發展

競技體育活動的開展，有利于增強民族的凝聚力，國家應該給予大力支持。但群眾體育、競技體育發展存在較大差距，競技體育的發展與群眾體育發展密不可分，它需要全民健身為其提供支持，只有二者實現協調發展，才能順利實現健康中國的目標。

4.1、培育終身體育意識

在全民健身背景下，人們是否愿意參與體育運動，與終身體育意識的形成存在直接關系。不管是群眾體育還是競技體育，都應將重點放在培育終身體育意識上。從人的壽命以及體質等方面來看，在對人們進行終身體育意識的培養時，應該從三個步驟開始推進：第一個步驟是面向廣大青少年，使用他們喜歡的方式幫助其形成終身體育意識，例如青少年廣播體操等；第二個步驟則是以青壯年人群為目標開展體育運動項目，通過此類運動項目引領青壯年形成終身體育的意識，例如，可以引導青壯年參與到啦啦操、健康性瑜伽等活動中；第三個步驟是面向全體老年人，通過適合他們的運動形式，引導老年人群形成終身體育意識，例如可以引導其參與養生太極拳的項目中。通過上述步驟，人們將很快形成終身體育意識，并不斷提升其體質與健康水平。

4.2、培養體育專業人才

群眾體育與競技體育的發展，都需要專業人才作為支撐。現階段，一些體育實踐類活動可以同時為競技體育、群眾體育二者提供助力，從大體上可以將此類運動分成這幾個類型：一是專業體育人才。在體育培訓類機構或學校中從事體育教育的專業性體育人才，這些人可以在工作崗位上促進競技與群眾體育融合貢獻力量。他們可以在教育中發揮自身的專業優勢，積極組織學習者對體育基礎知識和技能進行學習，同時他們也是體育知識、體育技術、體育技能以及體育文化傳播過程中貢獻最大的一股力量，為不同類型體育人才的培養提供前提與基礎。此類人才有在專業體校中從事體育教育的教練員，也有在民間體育機構中的教練員，還有在學校中從事體育課程教學的教師等；二是專業性競技體育教練員與運動員。這類體育人才不僅可以推動體育事業的創新與發展，在此類工作中發揮骨干性作用，通過他們還可以不斷推動體育科學發展，在體育產業發展中成為重要力量。當前，現代化媒體不斷發展，體育明星的作用越來越明顯，比如，中國乒乓球教練劉國梁，在傳播競技實踐性經驗的過程中起到了重要作用；三是專業性體育科技研發人才。這些人才的研發方向有對體育項目技能的研發，也有體育運動服裝的研發，還有對體育器材的研發等，他們可能會在體育競技活動、專業訓練以及體育賽事中起到重要作用。比如現階段各種類型競技體育項目技能都在創新，而創新的實現與以上人才都存在著密切關聯，比方說運用生理學知識、解剖學知識，借助于劉翔的肌肉比、骨骼比等數據，可以研發適合于劉翔實際情況的訓練方式；四是專業組織人才。此類體育人才是指專門組織體育活動的人才，參賽單位的領隊、體育競賽中的組委會人才，后勤保障人員，這些都是競技活動組織人才，場地協調人才、活動策劃人才以及器材調配人才，這些都是群眾體育的組織人才。充分發揮出以上人才的作用，可以為各類體育項目的開展奠定基礎。

4.3、改革體育管理體制

在全民健身背景下，競技體育與群眾體育應協調發展，但是出于各種原因的影響，二者之間并未得到協調發展。在全民健身的推動下，應充分發揮政府相關部門的作用，由其組織體育改革，引導全社會共同參與進來，對全民健身運動及性能進行推廣。在對競技體育管理體制進行改革的過程中，政府應該與國家、社會需求相適應，對體育管理觀念、方法與手段進行改革，將政府、市場之間的關系處理好，摒棄以往傳統的工作模式，在健康中國理念的指導下，對全民健身管理體系進行創新，并且在全民健身中增加投資力度，全力推進健身的市場化與社會化發展。與此同時，在競技體育運動中，體育部門應該充分發揮其在競技體育上的引領作用，基于全民健身構建長效發展機制，最終推動競技體育、群眾體育的融合發展。

4.4、樹立健康中國理念

與群眾體育、競技體育相對應的分別是全民健康與為國爭光，只有樹立起健康中國的理念，才能推動競技體育、全民健身二者的協調發展。全民健身發展與國民身體健康、國民幸福生活直接相關，為競技體育提供了重要基礎，因此國家應該提升對全民健身的重視度，將其與競技體育放在同樣的位置上。當前，很多人對體育的了解就是為了拿金牌，為了獲得好的工作，很顯然這種想法是對體育的一種曲解。近年來，經濟與社會快速發展，群眾健康意識逐漸形成，這種情況下，人們對競技體育的理解和認識也更加理性化。在全民健身領域中，競技體育的開展啟動了引領作用，這一點不容忽視，全民健身的主要目的在于促進群眾的身體健康，提升人們的幸福指數。因此，我們應基于競技體育、全民健身二者融合發展建立互補、協調的長效機制，以促進二者的共同發展與繁榮。

4.5、完善現代化治理體制

全民健身的主要目的在于實現全民健康，達成國家在健康中國方面的發展目標。這種情況下，社會應該為全民健身發展提供相應的健身與健康服務，并且提升政府在保障全民健身方面的力度。這種情況下，需要以健康中國為引導，在全民健康的目標指引下，持續深化制度改革，建立健全的現代化全民健身治理體制。在協同政府、社會以及公民的基礎上，對全民健身協調機制進行創新，以實現對全民健身的共管、共治、共建以及共享機制。政府應為其提供充分的支持，積極轉變發展觀念，持續加強監督力度，做好頂層設計工作，將市場資源配置的作用充分發揮出來，從而不斷推動政府、社會之間的合作，構建內在性的激勵與消費機制。另外，由政府建立醫療機構保障體系以及志愿服務活動保障體系，使其形成一個共同體，基于全民健身構建現代化治理體制建設。

4.6、充分發揮大數據優勢

競技體育與群眾體育從不同角度為體育運動健康觀念的形成提供了實現途徑，競技體育、群眾體育都是以群眾活動的形式得以呈現的，人們在參與運動時，或從身體、心靈上獲得輕松體驗，得到精神上的愉悅，尤其是在快樂群眾性活動氣氛的帶領下，人們會充分釋放出工作中的壓力，緩解工作中的緊張，使人們暫時緩解生活中的煩惱，以良好的精神狀態投入到學習、工作以及生活中。雖然體育運動是一種非常健康的生活方式，但并不能隨意開展，它需要在科學指導下開展。將運動員的大數據應用于競技體育測試中，或者是在群眾體育中，借助于大數據技術，人們會更加清晰地了解自己的健康情況，明確自己在體育鍛煉中的狀態，此外還可以經由測試匹配的方式明確適合自己的運動項目有哪些，從這一角度來說，這是一種可以推進群眾體育、競技體育融合發展的方式與手段。

4.7、積極發展社區體育

在現代化社會中，社區體育是一種特殊的社會文化，它在建設社會主義和諧社會中起到了重要的推動作用，在為群眾宣傳體育文化的過程中起到了良好的推動作用，同時它還能增強群眾的體質健康，因此，應該在社區體育發展過程中，加大這方面的建設力度，培養出高素質、高水平的社會體育指導員隊伍，對社區體育組織進行完善。落實到具體工作中，首先社區領域及工作人員應該形成開展群眾體育活動的意識，將社區內群眾參與體育活動的興趣激發出來。其次應該充分發揮出群眾體育骨干的核心作用，可以定期組織關于體育運動項目的知識培訓，邀請社區中的體育教師、運動員等，為大家講解、示范，科學指導社區群眾開展體育活動；最后，在社區群眾體育活動的契機下，對體育運動知識進行普及，以提升人們參與體育活動的積極性，使群眾從被動參與轉變為主動參與，從而使體育運動成為其生活中的一部分。

4.8、鼓勵多元化參與運動

青少年是全民健身、競技體育的基礎所在，因此，在學校體育教育中，應該鼓勵青少年積極參與到競技體育之中，通過參與多元化的競技體育運動，不僅可以推動全民健身活動的開展，同時還能推動競技體育的健康發展。通過學校體育運動可以為競技體育培養大量優秀體育人才，為青少年的身體健康提供保證。因此，在學校體育教育工作中，應該對每個青少年的身體特點與能力情況進行深入了解，充分滿足其在體育方面的好奇心，用一顆真心對待他們，鼓勵他們積極參與到多樣化的競技體育活動中，以不斷推動其身心健康發展。

5、結語

綜上，在體育事業發展過程中，注重競技體育、群眾體育的融合發展為其提供了前提和基礎，競技體育、群眾體育二者要想實現融合發展，就必須改善當前群眾體育的滯后狀態，并且加大在群眾體育方面的投入。只有競技體育、群眾體育二者實現了融合發展，我國才能成為真正的體育強國。另外，為了推進全面建設小康社會，應在全民健身背景下促進競技體育、群眾體育的融合發展，從青少年開始抓起，引導其形成良好的體育運動習慣。