高職體育活動對校園體育文化建設(shè)的促進作用

齊艷春

（長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院 吉林 長春 130000）

高職院校積極開展體育活動，可以促進校園體育文化有效建成，并推動學(xué)生獲得全面健康成長。然而從實際來看，高職體育活動促進校園體育文化建設(shè)的作用發(fā)揮還不夠完全，實際組織開展體育活動也顯露出內(nèi)容單一、形式老舊等問題，無法吸引學(xué)生積極主動參與，也不利于校園體育文化形成。需要加強高職體育活動，助推校園體育文化建設(shè)研究與分析，并結(jié)合掌握的實際情況，采取極具針對性措施進行優(yōu)化，促進校園體育文化盡快形成，學(xué)生在潛移默化影響下也能獲得更好的成長發(fā)展。

1、校園體育文化的基本概述

1.1、內(nèi)涵

校園體育文化是高職院校中的一種特殊文化現(xiàn)象。實際操作會以校園為空間，學(xué)生教師為參與主體，以多種形式體育鍛煉項目為內(nèi)容，對校園體育文化進行建設(shè)。同時，校園體育文化的建設(shè)，有助于良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)使得形成，學(xué)生在參與各種體育運動項目以后，也能逐漸形成終身體育意識、公平競爭意識、勇敢拼搏意識等，最終培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和健康的心理素質(zhì)，推動其在人生道路上更好地邁進。

1.2、功能

校園體育文化的功能有：（1）導(dǎo)向功能。相關(guān)研究表明人的態(tài)度在群體中有類化的現(xiàn)象，特別是在人生價值觀念方面，極容易受到群體中他人的影響。高職院校在加強校園體育文化建設(shè)以后，就可以使原先對體育運動態(tài)度淡漠的學(xué)生變得更加積極主動，并在延伸出一種導(dǎo)向功能中，引導(dǎo)高職院校學(xué)生逐步建立起更加科學(xué)、健康和文明的生活方式，最終在自覺主動參與過程中，對體育價值充分認同和實現(xiàn)升華；（2）凝聚功能。高職學(xué)生在參與體育運動及競賽活動中，自身情感也會不自覺地被體育活動競賽特有的氣氛所感染，并在展開激烈身心對抗中，使學(xué)生身體和心理得到良好的鍛煉。同時，對于觀看體育活動競賽的觀賞者，也能被體育活動競賽參與者所感染，以此實現(xiàn)彼此之間的良好互動，整個過程所形成的一種凝聚力，也能明顯增強個人自尊心、自信心；（3）疏導(dǎo)功能。由于校園體育文化活動具有健身、娛樂、競爭等特性，在積極引導(dǎo)高職學(xué)生參與體驗以后，學(xué)生的精神生活也會變得更加豐富。特別是在課余時間，學(xué)生參與到體育活動競賽當(dāng)中，可以充分感受到體育運動的快感，整個過程學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力情緒也會得到宣泄；（4）情操功能。學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參與到自己喜愛的體育運動當(dāng)中，除了可以調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活之外，也能了解和掌握到更多體育知識與技能。同時有許多體育活動都是需要多個人參與，整個過程學(xué)生就能獲得更多溝通交流和相互合作的機會，在獲得健康積極情緒體驗和追求比賽勝利中，學(xué)生人格要素可以得到錘煉，進而在學(xué)生之間相互影響，實現(xiàn)對學(xué)生完美人格的有效培養(yǎng)。

2、高職體育活動對校園體育文化建設(shè)的促進作用

2.1、高職體育活動是校園體育文化建設(shè)的重要載體

校園體育文化建設(shè)僅靠高職院校完善校園體育基礎(chǔ)設(shè)施和加強高職體育教學(xué)無法實現(xiàn)，還需要立足實際組織開展各種各樣的校園體育活動，才能營造良好的校園體育活動氛圍，并在吸引學(xué)生廣泛參與體驗中，逐漸形成校園體育文化。通過上述內(nèi)容我們就能知道高職體育活動是校園體育文化建設(shè)的重要載體。新時期高職院校開展校園體育文化建設(shè)工作，就要對高職體育活動組織開展引起極大關(guān)注，并通過做好豐富高職體育活動種類、組織開展體育運動賽事等工作，增強學(xué)生參與的積極主動性，最終很好地發(fā)揮出校園文化建設(shè)的載體作用。

2.2、高職體育活動可以促進校園體育文化建設(shè)發(fā)展

高職校園體育文化建設(shè)不是一朝一夕能夠完成的，需要高職院校從整體角度入手對校園體育活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃設(shè)計，并結(jié)合這些體育活動開展實際情況，采用有效措施進行持續(xù)優(yōu)化，在推動校園體育活動健康可持續(xù)發(fā)展的同時，校園體育文化也能盡早形成。由于高職體育活動在校園體育文化建設(shè)中占據(jù)著十分重要的地位，因此高職院校在推進校園體育文化建設(shè)中，就要將更多注意力放在高職體育活動上面。通過了解高職學(xué)生參與體育活動現(xiàn)狀及實際需求以后，在校園中廣泛地組織開展各類體育活動賽事，在激勵引導(dǎo)學(xué)生參與體驗中，促進校園體育文化形成，學(xué)生經(jīng)過長期影響熏陶也能獲得身心舒展和健全人格的塑造。

3、高職體育活動促進校園體育文化建設(shè)存在的問題分析

3.1、宣傳力度不夠

在深化高職學(xué)生、教師等對體育活動促進校園體育文化建設(shè)的思想認識以后，高職院校組織開展各類體育活動賽事，才能吸引更多學(xué)生關(guān)注、討論和參與，促使整個工作更快、更好的完成。但是結(jié)合實際，高校對體育活動促進校園體育文化建設(shè)的宣傳力度還不夠，主要表現(xiàn)為沒有針對高職學(xué)生不愿意走出網(wǎng)絡(luò)、走出教室和走向操場的現(xiàn)象，采取有效措施進行改善，使學(xué)生加入體育活動增強體質(zhì)和培養(yǎng)良好品格；在進行校園體育文化建設(shè)宣傳時，更多的是借助宣傳欄、張貼橫幅等實現(xiàn)，利用各種多媒體手段進行大范圍宣傳推廣比較少，這在很大程度上也會降低學(xué)生了解、參與的積極性。

3.2、開展活動單一

高職院校組織開展豐富的體育活動，才能吸引學(xué)生廣泛參與其中，并在形成良好體育鍛煉習(xí)慣中，推進校園體育文化有效形成。不過從實際來看，高職院校建設(shè)校園體育文化所開展的體育活動還較為單一，主要表現(xiàn)為沒有提前了解高職學(xué)生體育鍛煉情況及實質(zhì)需求，對現(xiàn)有的體育活動內(nèi)容進行優(yōu)化完善，后續(xù)學(xué)生參與積極性也會明顯的降低；體育活動類型包括籃球、足球、田徑、健美操、網(wǎng)球、跆拳道、滑冰、游泳等，不過高職院校開展的體育活動集中在田徑、網(wǎng)球、籃球等常規(guī)項目上，無法體現(xiàn)開展體育活動的豐富性和多樣性，不同學(xué)生參加體育活動的需求也就無法得到滿足，更別說通過體育活動促進校園體育文化建設(shè)。

3.3、教育改革不深

體育教學(xué)也是校園體育文化建設(shè)中的一環(huán)，做好該項工作有助于豐富學(xué)生體育文化知識、培養(yǎng)體育運動興趣愛好和發(fā)展學(xué)生體育運動技能。后續(xù)高職院校組織開展的各種課外體育活動，學(xué)生也能有選擇性地參加體驗，校園文化建設(shè)形成也會更加的事半功倍。然而從現(xiàn)實來看，高職體育教學(xué)還存在諸多的問題，特別是在推進體育教學(xué)改革方面，還體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位不明顯、采用教學(xué)方法單一等問題，這不僅會降低高職體育教學(xué)質(zhì)量，還無法為校園體育文化建設(shè)提供強有力的支持。需要結(jié)合高職體育教學(xué)實際，采取極具針對性措施對現(xiàn)存問題進行有效解決。

3.4、活動形式落后

高職院校通過開展體育活動促進校園體育文化建設(shè)發(fā)展，可以采用的形式有很多，比如早晨課間操、發(fā)展學(xué)生社團、構(gòu)建體育俱樂部等，學(xué)生參與除了可以培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的體育運動鍛煉習(xí)慣以外，還能打造校園體育活動百花齊放的局面，久而久之校園體育文化也能自動形成。但是聯(lián)系實際發(fā)現(xiàn)高職體育活動形式還較為落后，尤其是在鼓勵高職學(xué)生根據(jù)自身體育興趣愛好組織相關(guān)社團和積極構(gòu)建校園體育俱樂部方面，實際操作還存在科學(xué)引導(dǎo)不足、發(fā)展深度不夠等問題，無法助力高職校園體育文化有效營造。

3.5、體育賽事較少

高職院校通過定期或不定期方式組織開展各種體育賽事活動，可以吸引更多學(xué)生關(guān)注，在深刻感受到體育運動的真實魅力以后，更為踴躍地參與其中，并在這個過程中實現(xiàn)身心舒緩和人格培養(yǎng)。現(xiàn)實狀況卻是高職院校組織開展體育賽事活動比較少，即便是開展也停留在班級、學(xué)院等比拼上面，舉辦大型校園體育賽事活動、聯(lián)合其他院校進行體育運動對抗比賽等比較少，無法豐富校園體育文化，對校園體育文化健康向上發(fā)展也會帶來極大的影響。

4、高職體育活動助力校園體育文化建設(shè)的有效措施探討

4.1、加強“三走”活動宣傳

只有引導(dǎo)高職學(xué)生、教師對體育活動促進校園文化建設(shè)的作用進行深入認識以后，才能對高職開展的體育活動引起高度重視，并在積極踴躍參與中，助力校園體育文化有效形成。相關(guān)措施包括：（1）開展“三走”活動宣傳。從實際來看，高職學(xué)生會將更多時間、精力放在專業(yè)學(xué)習(xí)和社會實踐上面，課余時間則更多停留在宿舍，通過玩手機、玩電腦等打發(fā)時間，對于走向操場參加各種體育活動不感興趣。這時候高職院校就可以結(jié)合教育部發(fā)布的《關(guān)于開展學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場課外體育鍛煉活動的通知》，讓學(xué)生深刻意識到參加體育運動鍛煉的重要性和必要性。后續(xù)學(xué)生打發(fā)課余時間，也會將注意力轉(zhuǎn)移到豐富多樣和生動有趣的體育活動上面，進而為高職校園體育文化建設(shè)與形成打下良好的基礎(chǔ)；（2）利用各種媒體手段。考慮到采用傳統(tǒng)張貼橫幅、制作宣傳欄等方式，對體育活動助力校園體育文化建設(shè)進行宣傳，無法取得更為理想的效果。因此新時期開展相關(guān)宣傳活動，高職院校就可以考慮對微博、微信等校園宣傳媒體進行開發(fā)和利用。執(zhí)行時要注意選擇學(xué)生比較感興趣的體育活動內(nèi)容，并通過圖文、音視頻等結(jié)合方式，將之與校園體育文化建設(shè)緊密融合起來，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取這些信息以后，也能快速激發(fā)學(xué)生的了解、參與興趣，后期高職院校開展校園體育文化建設(shè)工作也能獲得學(xué)生廣泛地認同與支持。

4.2、開展不同體育活動

在豐富的體育活動引導(dǎo)下，學(xué)生才會積極主動參與到其中，并取得較好的校園體育文化建設(shè)效果。不過在上述中已經(jīng)提到高職院校現(xiàn)行開展的體育活動類型較為單一，無法增強學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的主動性，更別說有效建設(shè)校園體育文化。這時候高職院校就要從促進校園體育文化構(gòu)建和滿足學(xué)生不同體育活動需要角度入手，對當(dāng)前高職開展體育活動項目進行優(yōu)化完善。相關(guān)措施包括：（1）深入了解高職現(xiàn)有體育活動。高職院校在開展不同體育活動之前，應(yīng)該先對高職院校現(xiàn)有的體育活動項目進行全方位地了解與分析。當(dāng)前高職院校開展體育活動，更加偏向羽毛球、田徑、籃球、足球等常規(guī)體育運動項目，涉及到的健美操、游泳、武術(shù)等項目比較少。并且實際參與更加偏向體育技能的學(xué)習(xí)掌握，對體育文化、體育精神等鮮少進行滲透，非常不利于校園體育文化建設(shè)。這時高職院校就可以對自身存在的體育活動進行有效了解，并將體育活動、體育文化、體育精神等緊密聯(lián)系起來，使之為校園體育文化建設(shè)提供巨大助力；（2）準(zhǔn)確把握學(xué)生體育活動需求。由于高職通過開展豐富體育活動實現(xiàn)對校園體育文化的構(gòu)建，最為主要的目的就是引導(dǎo)學(xué)生在積極參與各種體育活動和接受校園體育文化長期熏陶中，實現(xiàn)身心健康發(fā)展和人格品質(zhì)塑造。因此高職院校在開展不同體育活動時，也要注意從學(xué)生角度入手，對學(xué)生存在的不同體育活動參加需求進行深入了解，然后結(jié)合所收集到的信息，對現(xiàn)有體育活動進行豐富和完善，在有效滿足學(xué)生多樣化體育活動需求的基礎(chǔ)上，促進校園體育文化更快的形成。

4.3、推進體育教育改革

高職院校在對校園體育文化進行建設(shè)時，也要對體育教育引起極大關(guān)注。并通過積極推進高職體育教學(xué)深化改革，使學(xué)生真正喜歡上體育學(xué)習(xí)，后續(xù)參與課外體育活動和校園體育運動競賽的主動性也能明顯的提升。相關(guān)措施包括：（1）健全體育教學(xué)體系。以往高職院校對學(xué)生開展體育教學(xué)，將更多精力放在了體育運動相關(guān)技能掌握上面，對相關(guān)體育文化、體現(xiàn)體育精神等進行教學(xué)和滲透較為忽略，這無疑會對校園體育文化建設(shè)發(fā)展產(chǎn)生不良的影響。這就要求高職院校在開展體育教學(xué)活動時，最好可以將體育文化、體育技能、體育精神等內(nèi)容緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生通過系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，實現(xiàn)體育綜合素養(yǎng)的有效培養(yǎng)，后續(xù)進行校園體育文化建設(shè)也會變得更加事半功倍；（2）創(chuàng)新體育教學(xué)方法。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，使信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高職體育教學(xué)中得到較為廣泛的應(yīng)用。實踐中高職院校也可以利用多媒體、微視頻等對學(xué)生進行體育教學(xué)，甚至還可以將線上線下教學(xué)相結(jié)合，通過引導(dǎo)學(xué)生接受線上網(wǎng)絡(luò)平臺體育文化知識學(xué)習(xí)和線下體育運動技能訓(xùn)練和相互比拼，使傳統(tǒng)課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，在增強學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣以后，對于開展的各類體育活動學(xué)生也能踴躍地參與，最終實現(xiàn)對校園體育文化的有效建設(shè)。

4.4、構(gòu)建體育俱樂部群

高職院校對校園體育文化進行建設(shè)，僅靠學(xué)校完善相應(yīng)基礎(chǔ)設(shè)施和開展各類體育活動無法實現(xiàn)，還要采取有效措施讓更多學(xué)生參與進來，才能營造良好的高職體育運動局面，在學(xué)生積極踴躍參與和深刻體驗體育魅力中，校園體育文化有效建設(shè)目標(biāo)也會盡快實現(xiàn)。而高職院校對體育俱樂部群形式進行運用，就可以將擁有相同體育運動愛好的學(xué)生集中起來，并在共同開展體育活動、增進互動交流等中，逐步形成良好的校園體育氛圍。相關(guān)措施包括：（1）加速建立學(xué)生體育社團。高職院校可以為學(xué)生體育社團建立和開展活動提供專門的場地，并充分發(fā)揮學(xué)生骨干作用，支持和鼓勵一批優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)先構(gòu)建屬于自己的體育社團，然后在組織招新、開展社團活動、增進成員交流、社團之間比拼等中，實現(xiàn)學(xué)生的自我體育教育、運動管理和能力提升；（2）形成體育俱樂部群。在校園體育社團發(fā)展起來以后，高職院校就可以從滿足學(xué)生高質(zhì)量體育運動鍛煉和有效建設(shè)校園體育文化角度入手，對體育俱樂部群進行有效構(gòu)建。執(zhí)行時除了要制定科學(xué)合理的俱樂部建設(shè)管理規(guī)章制度以外，還要綜合采用運用各種媒體對學(xué)生進行體育文化滲透、定期舉辦俱樂部體育活動、邀請校內(nèi)外體育專家進行知識講座等措施，使高職院校體育俱樂部群得到有效的發(fā)展，并形成良好的校園體育文化。

4.5、舉辦各類體育競賽

高職院校舉辦各類體育競賽，讓全體學(xué)生參與到其中，可以讓學(xué)生深刻感受到體育運動的魅力，并在這個過程中實現(xiàn)對自身思想素養(yǎng)的有效培養(yǎng)與熏陶，最終完成校園體育文化建設(shè)的閉環(huán)。相關(guān)措施包括：（1）開展各種形式的體育競賽活動。執(zhí)行時要從滿足學(xué)生不同體育興趣愛好入手，充分利用好學(xué)生的課余時間，通過組織開展體育教學(xué)比賽、體育課外活動比賽、單項體育項目競賽、學(xué)校冬季運動會等，吸引學(xué)生廣泛關(guān)注、討論和參與。在比賽切磋和相互影響中，充分地交流思想和擴展學(xué)生友誼，所形成的良好體育氛圍也有助于校園體育文化建設(shè)；（2）加強體育競賽與文化活動融合。由于高職校園體育文化的建設(shè)，包含了體育文化、體育精神等內(nèi)容，因此在舉辦各類體育競賽時，也可以將之與其他文化活動相互聯(lián)系起來，比如舉辦體育知識講座、利用圖片資料展覽、體育征文比賽、學(xué)生藝術(shù)展覽等，可以增強學(xué)生參與體驗的積極主動性，并實現(xiàn)對學(xué)生思想品格的全方位熏陶培養(yǎng)，最終形成的濃郁校園文化氛圍，也能帶領(lǐng)學(xué)生朝著更好的方向邁進。

5、高職體育活動促進校園體育文化建設(shè)需要注意的事項

高職院校在通過開展體育活動促進校園體育文化建設(shè)過程中，也要注意以下問題：（1）明確體育文化建設(shè)具體導(dǎo)向。高職院校開展教育教學(xué)工作最為主要的目的就是對學(xué)生進行全方位的培養(yǎng)，并為社會輸送更多需要的優(yōu)秀人才。在高職院校構(gòu)建校園體育文化時，也要以培養(yǎng)高層次和高水平人才為核心理念，讓學(xué)生在參與各項體育活動中，形成正確的人生價值觀，以此推動校園體育文化更好的發(fā)展。同時，校園體育文化是校園文化和體育文化的結(jié)合體，實際操作也要注意體現(xiàn)體育活動的實踐性。簡單來說就是要盡可能地引導(dǎo)學(xué)生參與到實際體育運動鍛煉中，并在深入了解體育和明白體育精神以后，能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，推動學(xué)生獲得全面綜合的成長發(fā)展；（2）體育活動與校園文化建設(shè)深度融合。高職院校在對校園體育文化建設(shè)時，離不開體育活動從旁提供有力的支持。一方面高職院校要對校園體育運動基礎(chǔ)設(shè)施進行優(yōu)化完善，在滿足不同體育活動開展實質(zhì)需求的同時，也能消除學(xué)生心理上的一些安全顧慮；另一方面則是在組織開展各類體育賽事活動的基礎(chǔ)上，將之與其他活動有機結(jié)合在一起，使校園體育文化變得更加新穎和充滿活力，比如聯(lián)合不同學(xué)院、學(xué)校組織籃球、足球等單項體育項目交流比賽、定期舉辦大型學(xué)校藝術(shù)欣賞展覽體驗活動等，使這些文體活動成為高職院校建設(shè)校園體育文化的豐富內(nèi)容，并帶領(lǐng)其朝著更好的方向發(fā)展。

6、結(jié)語

新時期高職院校開展育人工作，對校園體育文化建設(shè)十分關(guān)注。主要是積極開展這項工作，可以讓更多學(xué)生在課余時間參與到體育運動鍛煉當(dāng)中，并取得舒緩學(xué)生內(nèi)在壓力、豐富精神娛樂生活、培養(yǎng)健全人格等效果。實踐中，要求高職院校對校園體育文化的內(nèi)涵及功能進行細致把握，并在理清高職體育活動與校園體育文化建設(shè)的關(guān)系以后，有效組織開展“三走”活動宣傳、準(zhǔn)確把握學(xué)生體育活動需求、豐富現(xiàn)有體育活動內(nèi)容、開展各種形式的體育競賽等工作，廣泛吸引高職院校參與到各種體育活動中，在加深了解、深刻體驗、互動交流中，形成良好的校園體育氛圍，熏陶和引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長和全面綜合發(fā)展。