深刻把握黨校初心使命全面推動黨校各項工作高效運行

◆ 谷吉華

認真學習習近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023 年春季學期開學典禮上的重要講話、全國黨校（行政學院）校（院）長會議精神，結合地方黨校工作實際談幾點體會。

一、圍繞中心和服務大局，在政治站位上下功夫

習近平總書記指出：“圍繞中心、服務大局，是黨校事業(yè)必須始終堅持的政治站位，是踐行黨校初心的必然要求。”深刻揭示了這一事關黨校事業(yè)興衰的重大問題。把深入學習貫徹黨的二十大精神作為當前和今后一段時間工作的重點，堅持把旗幟鮮明講政治融入辦學治校全過程。

一是校委會領學。堅持好“第一議題”制度。把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，中央、省委重要會議、重要文件精神、重要政策法規(guī)作為校委會會議“第一議題”，作為黨委（黨組）理論學習中心組學習的重要內容，主要負責同志領學，分專題導學，分領域促學，重讀經典理念。

二是中心組先學。把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記考察云南重要講話精神作為校（院）委理論學習中心組學習的主題主線。堅持“1+1+2+N”學習模式，即確定一個專題、選擇一位專題輔導員、兩位班子成員交流發(fā)言、全體教職工參與學習。

三是黨支部深學。以校委會和中心組學習為引領，各黨支部及時跟進深化學，通過“三會一課”、主題黨日、“電影微黨課”、“天雨流芳”青年讀書會等載體，開展形式多樣的理論學習。

四是黨員干部跟學。鼓勵黨員干部深入開展自學，組織開展集中研討、理論研討大比武等活動，提升學習自覺性。

通過“四學”模式，切實讓廣大干部職工在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，忠誠擁護“兩個確立”，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

二、圍繞黨的理論和黨性教育，在為黨育才上下功夫

習近平總書記指出：“領導干部到黨校學習，主要任務是學習黨的理論、接受黨性教育。”圍繞理論教育、黨性教育和能力培訓，實現在為黨育才上有新作為。

一是打造干部教育培訓示范基地。把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為各級黨校教學的中心內容，進一步優(yōu)化完善黨校教學布局，建構習近平新時代中國特色社會主義思想課程體系。深入挖掘以“全國優(yōu)秀共產黨員”“時代楷模”張桂梅同志為代表的麗江本土先進典型事例，選好用好全市各條戰(zhàn)線各個領域各個行業(yè)的生動鮮活案例。實現用鮮活的案例講出理論的力量、講出思想的力量、講出信仰的力量。

二是加強黨性教育。探索“五步黨性淬煉”模式，實現讓學員從“激動一陣子”變成“銘記一輩子”。“理論教育”上，堅持凡是到黨校培訓都開展黨的理論教育和黨性教育。“現場教學”上，充分運用校內外紅色資源，開展黨性現場教育，不斷增強黨性教育的吸引力、感染力和震撼力。“正反典型”上，依托紀檢干部學院平臺，將身邊正反典型案例融入教學課程，讓學員通過對身邊案例的分析，不斷增強黨性修養(yǎng)。“黨性分析”上，在一個月以上班次組織安排學員進行黨性分析。“測試測評”上，在“智慧校園”內研發(fā)黨性測評模板，以沉浸式的模式進行測評。

三是開展務實管用的專業(yè)化能力培訓。按照黨的二十大要求，重點圍繞“提升領導干部推動高質量發(fā)展本領、服務群眾本領、防范化解風險本領，加強斗爭精神和斗爭本領養(yǎng)成”，科學設置專業(yè)課程，增強教學針對性、實效性，創(chuàng)新教學方式，積極改進教學方式方法，推行研究式教學，綜合運用講授式和案例式、模擬式、體驗式等互動式教學方法，加大案例教學力度、推動案例庫建設。圍繞理想信念教育主題，推動現場教學，實現在黨性教育上有新突破。

三、圍繞理論研究和決策咨詢，在為黨獻策上下功夫

習近平總書記強調：“黨校要做好理論研究、對策研究這個探索規(guī)律、經世致用的大學問。”立足補齊科研短板著力開展“三抓”。

一是盯住中心抓。黨委政府重視什么，群眾關心什么，科研咨政課題就聚焦什么。認真開展校級課題評選，認真篩選省級、國家級課題申報，做好校級評定的審核把關工作。力爭每年完成省級課題1 個以上、市級課題10 個以上、咨政報告15 篇以上。

二是盯住一線抓。倡導“一線工作法”，決不允許閉門造車，做到參到點子上、謀到關鍵處，深入基層一線、深入田間地頭，了解一手消息、掌握一手資料，確保咨詢報告有深度、有厚度、有溫度。每個課題上報前深入課題涉及部門、單位指導不少于5 次。

三是盯住問題抓。加強與省委黨校科研部門、市級科研單位聯系對接，第一時間掌握需求，認真梳理學員“兩個帶來”和研討班發(fā)言材料，將問題轉化為能夠反映實際需要、解決實際問題的政策建議和成果。每季度科研辦與省委黨校科研處對接匯報一次，每季度與市級科研相關單位主動溝通協商科研咨政工作一次。研討班發(fā)言材料由專人負責收集整理并轉化成文字。

四、圍繞從嚴施教和從嚴管理，在辦學治校上下功夫

從嚴治校是黨校辦學的基本方針，是全面從嚴治黨要求在黨校工作中的具體體現。充分吸取“劍川事件”教訓，堅持問題導向和目標導向相結合，緊貼工作實際、查找短板弱項。

一是出臺一系列制度。嚴格落實《云南省干部教育培訓學員管理規(guī)定》，出臺《中共麗江市委黨校組織員（班主任）工作職責》《中共麗江市委黨校培訓班學員違規(guī)違紀處理辦法》《麗江市委黨校干部教育培訓六個一十二條措施》等一系列措施，加強學員學習管理工作，嚴格請假制度，規(guī)范請假手續(xù)，督促學員正確處理工學矛盾，集中全部精力參加培訓，切實保證培訓效果。

二是開展一系列督查。對公款請吃、公車伴讀、就餐飲酒、外出晚歸、課堂紀律等情況開展監(jiān)督檢查，對違紀行為予以通報曝光，依規(guī)處理。

三是發(fā)揮一支隊伍作用。在學制一個月的班次中，成立黨員臨時黨支部，通過開展支部書記上黨課、學員論壇、主題黨日、文體活動、與班主任一起參加學員管理等方式，實現齊抓共管的好局面。

五、圍繞隊伍建設和能力提升，在人才支撐上下功夫

習近平總書記指出：“黨校要辦好，必須有一大批名師。”建設一支以專為主、專兼結合的高素質師資隊伍，既是踐行黨校初心的關鍵，也是辦好黨校的關鍵。圍繞打造一支“政治強、業(yè)務精、作風好”專職教師隊伍，實施“三個工程”。

一是實施“三個一”人才強校工程。精準分析現有教師情況，精準提升師資水平。內部成長一批，實施“青藍工程”，按照“1+1+2”，即1 名副教授+1 名骨干教師+2名青年教師的幫帶方式，確保每年至少有1 位教師實現內部成長。政策引進一批，積極與組織部、人社局對接，充分運用高層次人才引進的政策機遇，加大人才引進力度，力爭年內至少引進1 名博士。跟班學習一批，有計劃地選派優(yōu)秀教師到知名高等學校和上級黨校（行政學院）進修訪學，定期安排黨校年輕教師到黨政機關、基層一線蹲點調研、掛職鍛煉。每年至少選送2 名中青年教師到上級黨校（行政學院）跟班學習。

二是推進“3582”名師工程。力爭用3 年時間培養(yǎng)造就5 名左右市級教學名師、8 名名師后備人才，培養(yǎng)推薦2 名以上省級教學名師。

三是能力提升工程。落實集體備課、集體“賽課”、集體評課制度。每兩年組織黨校系統(tǒng)精品課評選1 次，力爭3 年內各學科能出精品并在全省黨校精品課評選中有所突破；每年開展一次賽課，每月開展一次集中備課、一次試講，力爭互動教學3 年內增加到6 個。每月圍繞主題開展一次教學研討，并形成教研專報，探索研究式教學，綜合運用講授式和案例式、模擬式、體驗式等互動式教學方法，探索應用訪談教學、論壇教學等方法。