奮力推動新時代黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

◆ 沈秋龍

習(xí)近平總書記在中央黨校建校90 周年慶祝大會暨2023 年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的重要講話，深刻闡明了“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心，為新時代黨校事業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。在下步工作中，我們將結(jié)合臨滄黨校實(shí)際，緊扣市委、市政府的中心工作，不折不扣地將習(xí)近平總書記的重要講話精神落到實(shí)處。

一、牢牢把握“黨校姓黨”根本原則，始終堅(jiān)持黨對黨校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)

（一）在深學(xué)細(xì)悟中把準(zhǔn)政治方向

始終堅(jiān)持黨校姓黨，把忠誠擁護(hù)“兩個確立”、堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”融入黨校工作全過程、各方面，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，持續(xù)開展“黨的光輝照邊疆、邊疆人民心向黨”“心向總書記、心向黨、心向國家”等教育實(shí)踐活動，從黨的最新理論成果中學(xué)出忠誠、學(xué)出擔(dān)當(dāng)、學(xué)出信仰，讓黨校成為堅(jiān)定守護(hù)中國化時代化的馬克思主義堅(jiān)強(qiáng)前沿陣地，讓黨校人成為“三個心向”的忠實(shí)踐行者。

（二）在服務(wù)中心大局中把準(zhǔn)政治站位

始終堅(jiān)守黨校初心、牢記習(xí)近平總書記囑托，立足臨滄實(shí)際創(chuàng)造性開展工作，強(qiáng)化對“建設(shè)好美麗家園、維護(hù)好民族團(tuán)結(jié)、守護(hù)好神圣國土”“國家可持續(xù)發(fā)展示范區(qū)、興邊富民示范區(qū)、鄉(xiāng)村振興示范區(qū)”“中緬印度洋新通道”“邊疆治理體系和治理能力現(xiàn)代化”等重大理論與實(shí)踐問題研究，努力為臨滄高質(zhì)量跨越式發(fā)展提供理論支撐和方法路徑，讓黨校工作始終沿著習(xí)近平總書記指引的方向前進(jìn)。

（三）在嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩中把準(zhǔn)政治要求

始終堅(jiān)持“從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校”的辦校方針，將“嚴(yán)”的基調(diào)貫穿辦學(xué)治校全過程。大力加強(qiáng)政治機(jī)關(guān)、政治學(xué)校建設(shè)，在教學(xué)科研上突出政治立場，在隊(duì)伍建設(shè)上突出政治標(biāo)準(zhǔn)，在日常管理上突出政治紀(jì)律。守好筑牢黨校作為黨的意識形態(tài)工作的重要前沿陣地，當(dāng)好黨的創(chuàng)新理論的積極宣講者、馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的堅(jiān)定維護(hù)者、用黨的意識形態(tài)引導(dǎo)社會思潮的可靠排頭兵。

二、堅(jiān)守“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心，始終堅(jiān)定正確的辦學(xué)方向

（一）堅(jiān)持為黨育才，努力為打造高素質(zhì)干部隊(duì)伍作出新貢獻(xiàn)

始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，集中資源力量抓好黨的理論教育、黨性教育和專業(yè)化能力培訓(xùn)，真正把黨校打造成領(lǐng)導(dǎo)干部掌握看家本領(lǐng)、提高黨性修養(yǎng)、弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、增強(qiáng)履職本領(lǐng)的重要基地。

一是推動理論教育深入人心。抓住理論修養(yǎng)這個領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)的核心，進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義理論教育培訓(xùn)，著力推動黨的二十大精神及黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。把黨校建設(shè)成為臨滄學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的主要平臺，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部、群眾統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動。堅(jiān)持把開展社會宣傳宣講作為理論武裝的重要平臺，采取人民群眾喜聞樂見的形式，積極組織黨校教師進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營，持續(xù)推動黨的創(chuàng)新理論到邊、到底、到心。

二是推動黨性教育觸及靈魂。把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容，綜合運(yùn)用情境式、體驗(yàn)式等教學(xué)方式，用好黨性教育基地，引導(dǎo)和推動領(lǐng)導(dǎo)干部不斷提高思想覺悟和道德修養(yǎng)。深入開展理想信念、黨的宗旨、革命傳統(tǒng)、黨風(fēng)廉政等教育，充分挖掘和運(yùn)用臨滄本土紅色教育資源，持續(xù)推進(jìn)“班洪鄉(xiāng)愛國主義教育基地”“班洪四大嫂飯店”“滇緬鐵路遺址”等一批“可看、可聽、可學(xué)”的現(xiàn)場教學(xué)示范點(diǎn)建設(shè)，深入挖掘滄源老支書、張從順張子權(quán)父子、鮑衛(wèi)忠等先進(jìn)事跡，使黨性教育更加生動深刻、有血有肉，讓廣大黨員、干部、群眾崇德向善、見賢思齊，推動黨性教育入腦入心、刻骨銘心。

三是推動能力培訓(xùn)貼近實(shí)戰(zhàn)。抓住“為黨育才”這個核心，緊扣黨委和政府中心工作，加強(qiáng)政治培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)，組織開展務(wù)實(shí)管用的專業(yè)化能力培訓(xùn)，幫助學(xué)員彌補(bǔ)知識不足、能力短板、經(jīng)驗(yàn)弱項(xiàng)，打造一支政治立場堅(jiān)定、政治能力過硬、專業(yè)能力優(yōu)良的干部隊(duì)伍。緊盯黨員干部知識不足、能力短板、經(jīng)驗(yàn)弱項(xiàng)，依托全市開展的“六大培訓(xùn)培養(yǎng)工程”，分級、分類、精準(zhǔn)開展干部專業(yè)化能力提升培訓(xùn)，著力提升領(lǐng)導(dǎo)干部適應(yīng)新形勢新要求的能力本領(lǐng)。聚焦“3815”戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，組織開展資源經(jīng)濟(jì)、口岸經(jīng)濟(jì)、園區(qū)經(jīng)濟(jì)、應(yīng)急能力等專題培訓(xùn)，為臨滄高質(zhì)量發(fā)展提供源源不斷的人才支持。

（二）堅(jiān)持為黨獻(xiàn)策，努力在科研資政上展現(xiàn)新作為

黨校作為黨的思想理論戰(zhàn)線的重要方面軍，承擔(dān)著為黨獻(xiàn)策的重要職責(zé)。

一是持續(xù)深化理論研究。深入挖掘習(xí)近平總書記給滄源縣邊境村老支書們的重要回信精神中蘊(yùn)含的學(xué)理力量和時代價值，積極開展“三好”理論實(shí)踐研究，力爭形成臨滄邊疆治理現(xiàn)代化的理論研究成果，力爭為黨的邊疆治理現(xiàn)代化提供理論支撐和實(shí)踐示范。精心組織開展“三個示范區(qū)”建設(shè)、綠美臨滄、鄉(xiāng)村振興、強(qiáng)邊固防、中緬印度洋新通道建設(shè)、“兩網(wǎng)融合”等重大理論和實(shí)踐問題的研究闡釋，努力推出一批有價值、有深度、有分量的研究成果。

二是積極推進(jìn)智庫建設(shè)。緊緊圍繞貫徹落實(shí)黨的二十大精神、省委“3815”戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行深入研究，提出有價值的對策建議，持續(xù)為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供精神動力、智力支持，努力成為黨委和政府的“智庫”和“蓄水池”。加強(qiáng)與全國全省高端智庫的合作交流，持續(xù)推進(jìn)與省委黨校、華東師范大學(xué)、中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院等國內(nèi)知名高校院所建立并保持長期合作關(guān)系，整合各方資源，形成智力集群優(yōu)勢，推進(jìn)高端智庫建設(shè)。加強(qiáng)對全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性和人民群眾反映強(qiáng)烈的社會熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的研究，積極為臨滄現(xiàn)代化建設(shè)建諍言、獻(xiàn)良策。

三、堅(jiān)持“從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校”的辦校方針，夯實(shí)黨校高質(zhì)量發(fā)展根基

（一）持續(xù)深化人才強(qiáng)校

大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，堅(jiān)持培養(yǎng)引進(jìn)相結(jié)合，持續(xù)推進(jìn)“名師工程”，健全完善教研常態(tài)機(jī)制，采取招錄引進(jìn)人才充實(shí)一批、名師幫帶培育一批、集中培訓(xùn)提升一批等措施，改善全市各級黨校專職教師結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持專兼結(jié)合，充分利用市內(nèi)外各方面資源，建好用好由專職教師、專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)干部、先進(jìn)模范、基層干部和鄉(xiāng)土人才“五位一體”多元化師資庫，促進(jìn)全市優(yōu)質(zhì)師資資源共建共享，并積極探索與省委黨校、省內(nèi)外高校以及在臨滄設(shè)立專家工作站的科研院所開展“名師進(jìn)黨校行動”，促進(jìn)全市優(yōu)質(zhì)師資資源共建共享，為黨校高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)人才基礎(chǔ)。

（二）著力抓好質(zhì)量立校

以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，推進(jìn)黨校辦學(xué)治校質(zhì)量和水平整體提升。創(chuàng)新教研機(jī)制，持續(xù)推動“教、研、咨”三位一體發(fā)展，以提升質(zhì)量為基礎(chǔ)，樹立精品意識，嚴(yán)把質(zhì)量大關(guān)，努力推出更多高質(zhì)量的課程和課題。實(shí)現(xiàn)科研咨詢出成果、培訓(xùn)需求出題目、教學(xué)培訓(xùn)上水平。創(chuàng)新課程體系，以舉辦黨校系統(tǒng)精品課評選、比賽活動為契機(jī)，著力打造“‘回信’精神的豐富內(nèi)涵與時代價值”“中國式現(xiàn)代化建設(shè)與臨滄實(shí)踐”“邊疆治理‘兩網(wǎng)融合’”等一批反映臨滄改革實(shí)踐創(chuàng)新、具有臨滄特色亮點(diǎn)的“好課程、好案例、好故事”，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量，推進(jìn)黨校辦學(xué)治校質(zhì)量和水平整體提升。

（三）深入推進(jìn)從嚴(yán)治校

在辦學(xué)治校全過程中，始終堅(jiān)持“嚴(yán)”的基調(diào)不動搖，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長效化。堅(jiān)持嚴(yán)以治校，把黨校工作納入整體工作部署和黨建目標(biāo)考核，用制度管人、管事、管權(quán)，著力推進(jìn)黨校工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。堅(jiān)持嚴(yán)以治教，把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，嚴(yán)格教職工管理，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，嚴(yán)把講臺、講座政治關(guān)，對教師違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的言行零容忍，確保黨校教師站穩(wěn)政治立場、堅(jiān)定信仰信念、恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。堅(jiān)持嚴(yán)以治學(xué)，打造從嚴(yán)管理學(xué)員升級版，在培訓(xùn)中嚴(yán)格落實(shí)開展一次學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)教育、觀看一次警示教育片、簽訂一份承諾書、建好一個班委會等“九個一”管理措施，以嚴(yán)實(shí)學(xué)風(fēng)校風(fēng)促進(jìn)干部優(yōu)良作風(fēng)。