新媒體時代廣播播音員主持人面臨的機遇與挑戰

◎黃曉敏

(山西廣播電視臺，山西 太原 030000)

一、新媒體時代播音主持工作的機遇

(一)廣泛的傳播渠道

新媒體時代，播音主持工作的機遇得到了極大的拓展。今天，人們獲取信息的方式已經從電視、廣播轉向手機，通過這樣便捷的方式隨時隨地接受信息、選擇信息?；ヂ摼W直播、短視頻、社交媒體等新媒體平臺應運而生，使得播音員主持人可以通過這些平臺將自己的聲音、形象、工作內容傳播給更大的受眾群體。

以往，廣播電臺的播音員主持人輸出的內容都是通過收音機或車載收音機播放，如今微信公眾號、蜻蜓FM、喜馬拉雅等軟件都可以聽到直播的節目，打開手機就可以收聽，我們有了更多的聽眾，不再局限于廣播信號的覆蓋范圍。

在這樣的背景下，傳統媒體開始走向改革創新，廣播節目也開通了視頻直播，筆者就職的山西廣播電視臺也推出了自己的視頻APP——黃河+，工作中更是常常用“兩微一抖”來檢查工作時需要兼顧的平臺，即微博、微信、抖音。傳播渠道非常豐富，大大增加了節目的曝光度。

(二)新興的發展路徑

新媒體時代，播音主持行業可以說重新火出了圈。在廣播電視的收聽收看率大幅下降時，網絡主播、短視頻主播、帶貨主播等逐漸成為熱門職業。在大眾模糊的理解下，“主播”這個身份進入大眾的視野，傳統媒體播音員主持人也進入了這個群體，帶著積累多年的經驗和專業能力，相信在大浪淘沙中，一定可以重新煥發生命力。

傳統媒體要想打破發展瓶頸，必須借鑒新媒體的技術優勢和發展理念，提升信息的傳播速度，形成信息共享和互動，建立信息之間的關聯性，打破媒體之間的發展限制[1]。在創新的過程中，廣播節目播音員主持人開始嘗試短、頻、快的內容轉換；在節目運營上拓寬渠道，和商家建立聯系，帶貨直播，豐富節目內容；節目形式更加多樣化，甚至走出直播間，做各類場景下的直播嘗試。

(三)豐富的節目創作形式

傳統媒體平臺下，廣播電臺的播音員主持人在以往節目錄制或直播過程中，只能通過采訪、接熱線的方式互動，反饋很少，因此對于大眾到底偏好于哪種報道形式缺乏明確了解[2]。

如今，開通視頻直播可以得到及時的互動和反饋，節目效果大大提高，對于沒有表述清楚的地方，可以及時回答?？梢酝ㄟ^節目實時數據和互動情況，了解本期節目的播出效果，并且通過互動來感受受眾的滿意度和期望值，從而直接提升了廣播播音員主持人在節目中的熱情，豐富了節目形式和內容。

二、新媒體時代播音主持工作的挑戰

(一)激烈的競爭

在新媒體時代，播音主持工作面臨的挑戰之一是激烈的競爭。隨著互聯網技術的發展，越來越多的人涌入到播音主持行業中，導致行業競爭變得更加激烈。同時，新媒體平臺的出現也使得人們可以更輕松地進入到播音主持行業中來。因此，如果想要在播音主持行業中立足，需要具備更加出色的能力和知識。

此外，在新媒體時代，觀眾對于內容質量和創新性的要求越來越高，這也對播音員主持人提出了更高的要求。除了具備優秀的語言表達和專業能力之外，播音員主持人還需要具備較為豐富的知識和技能，例如文案寫作、視頻制作、剪輯、后期處理、賬號運營等。

總之，激烈的競爭是新媒體時代播音主持工作的一個重要挑戰，需要播音主持人具備更加出色的能力和知識，才能從行業中脫穎而出。

(二)新媒體技術的發展

新媒體技術的快速發展也是新媒體時代下播音主持工作面臨的挑戰之一。例如，人工智能語音合成技術的發展，可能會導致播音員主持人的就業形勢面臨挑戰。我們看到，在一些網絡電臺APP 上，比如喜馬拉雅，用戶可以直接使用AI 讀書，流暢好聽，甚至還可以選擇自己喜歡的聲音；人民日報AI 主播播讀新聞，零時間備稿零錯誤率；在音樂APP上，用戶可以按照喜好合成喜歡的音樂節目。因此，播音主持人需要不斷提升自己的能力和知識，增強自己的專業性和特色，才能在這樣的競爭中占據優勢。

(三)公眾審美的變化

公眾審美的變化也是新媒體時代下播音主持工作面臨的挑戰。受眾在新媒體環境下的信息獲取方式，大多來自于被動。以抖音為例，比如，打開抖音APP，用戶會接收到不同的視頻信息，不知道下一條視頻將刷到什么樣的內容，但是隨著用戶的目光在某個視頻上的停留時長，并且點贊、留言、關注，就逐漸形成了一個專屬于你這個用戶的信息喜好，進而平臺會根據用戶的喜好推送相關內容。隨著視頻內容的豐富，大眾的審美越來越挑剔，這對于廣播節目的播音員主持人來說，如何增加鏡頭前的表現力，傳播大家喜歡的信息，吸引觀眾眼球，就是更大的挑戰了。

(四)傳統媒體和新媒體之間存在轉型矛盾

傳統媒體更加側重于新聞性、真實性，找到一個選題往往需要層層篩選審核，從確定選題、采訪、編寫內容、審核、再到錄制審核、播出，需要一個完整的流程，而這一趟流程走下來，往往錯過了發布信息的第一時間。新媒體則不同，發布內容從選題、制作、上傳，步驟大大簡化，在時間上贏得了第一步。為了博取流量，部分新媒體賬號經常使用夸大的言語、虛構的內容，第一時間蹭上熱點，賺得流量。這對于傳統媒體的轉型就是一個很大的矛盾點，想要在新媒體視頻中占據一席之地，就需要在轉型中有所取舍，不斷嘗試調整，找到一個平衡點。

三、新媒體時代廣播播音員主持人需要具備的能力和技能

(一)語言表達能力

在新媒體時代，播音員主持人需要具備的能力和技能之一是優秀的語言表達能力。作為播音員主持人，良好的語言表達能力是必不可少的，需要能夠清晰、準確、生動地表達自己的意思，使聽眾能夠理解和接受傳遞的信息和知識。

在網絡直播如此豐富的今天，直播內容的質量是抓住觀眾眼球至關重要的一點。在一些網絡直播中，有的主播拍攝視頻能力很強，內容精致，文采出眾，圈了很多粉絲。可是一到直播中，離開了設計好的文案和提詞器，有了必須回應受眾的問題，往往回答得簡單尷尬，就露怯了。對于廣播播音員主持人來說，也是如此，他們在以往的直播中無需出鏡，往往依賴于稿件，直播中的語言表達能力也是需要提升的部分，不僅能夠表達觀點和節目內容，還需要通過幽默的語言調節直播氣氛。

(二)主持技巧和風格

良好的主持技巧和風格是播音員主持人取得成功的關鍵之一。播音員主持人需要具備優秀的口才、形象、氣質和溝通能力，才能在節目中展現出自己的特色和個性，吸引更多的聽眾。

在新媒體傳播中，往往會聽到“立人設”“找垂類”這樣的關鍵詞。網絡直播平臺有其獨特的算法，要想在網絡直播中找到定位，就需要尊重平臺規則。

廣播節目播音員主持人從只需傳播聲音到面對鏡頭，風格的設定很重要，例如甜美、睿智、知性、冷靜、幽默等等，需要給自己“立人設”，立符合自己形象、貼合節目內容的主持風格，再搭配主持技巧，即專業學習應用的控場能力、互動能力、應變能力等，在直播中不斷地學習和實踐，發掘自己的特色和風格，以更好地吸引和服務受眾。

筆者是一檔健康節目的主持人。在融入新媒體的嘗試下，在健康知識普及的小視頻和直播中，筆者打破了以往嚴肅的主持狀態，在和醫院的互動合作中，探索出了一種幽默輕松的風格，把生活中比較搞笑的一面融入到短視頻拍攝中，和醫生一起拍攝劇情類的短視頻，在幽默中輸出健康知識，得到了比較好的反饋。在直播中，需要嘗試新的風格，以前的直播基本以坐在直播間訪談的形式為主，現在的直播內容豐富了很多，比如和醫生一起邊走邊聊的慢直播、主播帶你探院、體驗式直播、走進手術室等等。作為主持人，筆者覺得這樣的方式很好玩，受眾也覺得很好看，直播的數據表現也很不錯。

(三)專業知識和背景

在新媒體時代，專業知識和背景至關重要，這就是我們所說的“內容為王”以及“找垂類”。播音主持只是一種輸出形式，受眾為什么關注你，全部源于我們的內容是什么。

具體來說，播音員主持人需要具備豐富的文化和藝術素養，了解廣播電視、新聞傳播等領域的專業知識和技能，熟悉流行文化和時事熱點。此外，找到了自己的“垂類”，就需要向專業型主持人方向深耕。不僅要學習播音主持專業技巧，更需要具備相關的專業知識。比如筆者作為健康類節目主持人，利用業余時間學習，考取了心理咨詢師證、健康營養師證，這對于我做健康、教育類的節目都大有裨益，也為節目的知識輸出奠定了基礎。

(四)新媒體技術的應用能力

新媒體技術的應用能力是播音員主持人需要具備的重要能力。在新媒體時代，播音員主持人需要熟練掌握新媒體技術，包括但不限于網絡直播、短視頻、微博、微信公眾號等各種新媒體平臺的應用技能。

具體來說，播音員主持人需要熟悉各種新媒體平臺的特點、使用規則和傳播方式，掌握基本的視頻制作、剪輯、后期處理等技能，了解人工智能、大數據、云計算等新技術的應用，并能夠結合新媒體技術，有創新性地創作內容。

此外，播音員主持人還需要了解并遵守相關的法律法規和道德規范，保證自己的播出內容合法、合規、真實，維護自己和平臺的良好形象和聲譽。新媒體技術的應用能力是播音員主持人需要具備的重要能力之一，需要不斷學習和實踐，以適應新媒體時代的要求，更好地服務于受眾和社會。

四、新媒體時代如何應對機遇和挑戰

(一)調整心態，順應改革

中央廣播電視總臺喊出了“大象也要學會跳街舞”的口號。[3]我們要順應改革發展，積極投身于改革中，從曾經桎梏在自己心目中的播音員主持人的光環形象中跳脫出來，發自內心地認同和欣賞今天的傳播形態，取其精華，去其糟粕。今天，我們看到的新媒體平臺上的內容紛繁復雜，水平參差不齊，按照多年的職業習慣和審美，可能有的同行一開始不能全盤接受。我們再去研究這些爆火的視頻就會發現，好的視頻一定運用了心理學、傳播學的相關知識，最終吸引了受眾的目光，并持續找到受眾的痛點、淚點、笑點，將內容深耕細化。融入新媒體，我們依然可以運用自身的專業能力，依然可以有身為傳媒人的態度，做大眾喜聞樂見的內容。在新媒體領域，我們是新手，但是也有自身優勢和專業素養，需要謙虛的學習態度，需要重新轉變傳播的方式和目的，給內容一個全新的包裝，真正為受眾服務。

(二)持續學習，提高能力

在新媒體時代，播音主持人應該持續學習和提高自身能力，以適應和應對機遇和挑戰。首先，需要不斷學習和了解新媒體技術和平臺的發展動態，了解受眾的需求和口味，掌握相關的技能和知識。其次，需要注重個人素質的提高，包括口才、形象、氣質、溝通能力等方面的錘煉和提升。最后，需要不斷探索和實踐，發掘自己的主持風格和特色，創新內容，提升影響力和競爭力。

很多頭部主播在分享成功經驗時表示：每一天都在不停輸入。的確，需要持續不停地輸入，才能有源源不斷的輸出。

(三)增強精品意識，適應碎片化傳播需求

短視頻有多短？可能時長只有20 秒，而中視頻時長1分30 秒以上。我們從業的很多年里，節目都是以30 分鐘或1 小時為單位，如何制作短視頻？可以說每一句話都不能浪費。受眾的注意力轉瞬即逝?，F在網上流傳的短視頻制作教學中提到：開頭的黃金5 秒是吸引受眾是否看下去的關鍵?？聪氯ミ€需要有完播率數據來檢驗視頻是否符合大眾口味，平臺算法會決定是否繼續為你推流。

新媒體時代，廣播節目的伴隨性、碎片化已經是基本的要求。這就要求廣播播音員主持人牢牢樹立“每一期節目都是精品”的意識，以“工匠精神”用心對待每一期節目，以確保任何時刻都能經得起反復收聽的檢驗。[4]

(四)保持自身優勢，發揚光大

作為經過專業訓練學習的播音員主持人，有屬于自身的專業領域和特色，比如普通話發音、咬字、朗誦等基本功，這是播音員主持人的職業之長，需要保持并發揚光大。各個廣播電臺近年來推出的誦讀類節目，既充分釋放了廣播主持人的“美聲”特色，展現了廣播的聲音優勢，也營造了良好的全民閱讀氛圍。[5]

筆者工作的山西廣播電視臺健康經濟廣播節目中心推出了一些朗讀類精品節目。我們走進高校，在423 閱讀日、五四青年節和大學生一起朗誦；走進醫院，在醫師節和醫護工作者一起朗讀；走進語文課堂，在微信公眾號推出“課文里的紅色經典”，結合省內優秀教師解讀，制作成音頻作品，得到了社會好評。

朗讀是播音員主持人的優勢，選擇經典文章段落朗讀，制作成短視頻，或者直播讀書，都是發揮播音員主持人的專業特長，相信在這個類別中，可以占據較大的優勢。

五、結語

新媒體時代的到來為播音主持工作帶來了機遇和挑戰。播音主持人需要具備良好的語言表達能力、優秀的主持技巧和風格、廣泛的專業知識和背景、新媒體技術的應用能力等多種能力和技能，才能在新媒體時代保持競爭力和適應發展需求。

在面對新媒體時代的機遇和挑戰時，播音主持人需要采取積極的心態躬身入局，持續學習和提高自身能力、拓展多個領域的能力和技能、保持自身優勢并發揚光大，以應對和把握機遇和挑戰，實現自身的職業發展和價值提升。