農業院校研究生培養路徑探析
——以河南農業大學動物科技學院為例

趙姝燦，楊盼盼，韓易桐

（1．河南農業大學動物科技學院；2．河南農業大學馬克思主義學院）

習近平總書記在《論“三農”工作》中指出“農，天下之本，務莫大焉”“務農重本，國之大綱”。歷史經驗告訴我們，農村經濟繁榮、農民生活安定，則國家統一、社會安定；農民思想落后、思想不穩定，則國家解體、社會動蕩。推進生態文明建設、美麗中國建設、鄉村振興等是當代農業院校學生的使命與責任，只有將專業知識賦予人文精神，才能更好地成為助力鄉村振興的重要力量。作為農業院校研究生，要深刻理解領會習近平總書記重要講話精神，從思想上認同、實踐中踐行，自覺自愿站穩人民至上的根本立場，為鄉村振興作貢獻。本文以河南農業大學動物科技學院為例，探究其研究生培養路徑，以期為其他農業院校教學改革提供參考。

一、鄉村振興背景下農業院校研究生培養面臨的挑戰

（一）網絡沖擊傳統教育

傳統的教育觀念中，教師授課就是教師身在講堂之上，用自己的語言與學生進行交流互動，將知識傳遞給學生。這是學生多年來所接受的最普遍的教育模式。新媒體的出現，改變了這一教育現狀，使得教育內容逐漸豐富、教育模式逐漸轉型。互聯網成為新媒體時代連接教師與學生的最優載體，承載著育人使命。正確發揮網絡平臺的載體作用，才能更好地提高育人成效。然而，教師依托線上教學資源開展教育活動，一定程度上會面臨學生參與度下降、互動性不足等問題；教師不再是傳統意義上的知識傳遞者，而是變成了學生學習的引導者和教學資源的管理者，同時對教師的信息技能也提出更高要求。

（二）學生心態亟待轉變

進入研究生階段，代表著學生邁入了新的領域，與本科的學習方式不同，課程學習在研究生階段已經不是學生的主要任務了，他們需要在規定的時間內完成自己的科研計劃、撰寫規范的學業論文。但是，部分學生沒有意識到這種轉變，存在一些問題。例如，沒有給自己設定合理的目標，沒有擺正自己的心態，沒有正確理解攻讀研究生的意義，只為獲得碩士畢業證而被迫做科研；沒有主動探究問題的意識，在科研工作中當被動方，一味地等著指導老師指揮，缺乏積極主動性；缺乏獨立思考的能力，只想依靠師兄師姐，想照抄下一步研究計劃，懶于動腦。

二、鄉村振興背景下農業院校研究生培養的實踐探索

針對以上問題，河南農業大學動物科技學院采取適當措施積極調動研究生對科研的探索熱情，培養他們獨立思考能力以及團隊合作意識，擺正他們的科研心態，樹立“將論文寫在祖國大地上”的奉獻意識。

（一）增設科研項目課題創新課程，將求真創新運用于科研上

河南農業大學動物科技學院增設了《科研創新與實踐》專業選修課程，由知名教授向學生講解科研方向、研究思路以及研究內容，旨在提高學生自主科研能力，發散學生的科研思維，讓學生充分根據自己的實際情況，結合自身優勢與興趣，激發自己最大的積極性和創造性，制訂合理的課題研究計劃。課程建設的宗旨是育人，重點是提高學生的基本素質和基本技能，并利用豐富的資源和廣闊的空間開展一系列育人活動。

利用增設選修課程的方式能夠加強學生對課題研究內容的學習理解，同時引導學生積極思考，結合科研實踐更加深入掌握專業知識，將自己的科研成果服務于鄉村振興，樹立為鄉村振興事業認真學習、攻堅克難的理想信念。

（二）成立“動科特派員”研究生工作站，將弘農愛國寫在祖國大地上

堅持把科技特派員制度作為科技創新人才服務鄉村振興的重要工作進一步抓實抓好，是習近平總書記對科技特派員制度推行20 周年作出的重要指示。河南是農業大省，河南農業大學有責任、有義務以科技助力鄉村振興、以創新服務鄉村振興。動物科技學院堅持人才下沉、科技下鄉、服務“三農”。成立了“動科特派員”研究生工作站，堅持服務于地方經濟社會發展和建設，促進科技成果轉化，組織科技人才深入基層開展技術指導，提供精準服務；積極組織動員科技特派員深入農業農村一線，傾情服務“三農”，為推動河南畜牧業發展提供了強有力的科技支撐和智力支撐。

（三）開展“動科杯”專業技能比賽，將包容奮進展現在教育上

近年來，河南農業大學動物科技學院不斷強化“開放辦院、行業興院”辦院特色，結合學院發展、畜牧業發展、相關企業發展、學生個人發展等綜合因素，重點建設面向大眾需求的畜牧專業學位特色課程，突出課程應用性和綜合性，構建適應現代農業和農業現代化發展需要的集主干課程、核心課程、專業選修課程和專業實踐課程4 類課程于一體的模塊化課程體系。大力引導學生進行校外實踐以及科研訓練，及時將農業科技成果和生產實際案例融入教學內容，不斷充實新理念、新知識、新技術和新方法，并根據農業技術領域和職業崗位的要求及時調整教學內容，確保專業以及課程設計具有針對性和實效性。

“動科杯”專業技能比賽不僅能夠凸顯學校的教學質量、教學效果、辦學能力，也是學生展現自我、實現人生價值的機會。比賽緊密結合理論課程，讓學生在實訓中提升技能，學會用課堂上學到的理論知識解決實際問題。“動科杯”專業技能大賽每年都會舉辦，不能一成不變，要有看點、要創新、要發展。在實驗課教學中，要以技能競賽為抓手，結合技能競賽技術要求調整教學計劃與實訓方式，達到以賽促教、以賽促學的目的。

（四）開設“智慧團”答疑專欄，將厚德質樸反映在產業幫扶上

習近平總書記強調，網信事業要發展，必須貫徹以人民為中心的發展思想。河南農業大學動物科技學院創新發展，利用新媒體，借助互聯網平臺，真正做到為畜牧業解疑慮謀發展，努力實現經濟效益、社會效益和生態效益的全面提升。“以職業需求為導向、以實踐能力培養為重點”是動物科技學院研究生培養的重點方向。下一步，動物科技學院將在官網、微信公眾號、官方微博、官方抖音上開設相關疑難問答專欄，充分發揮專業優勢，展現農大人鮮明的人格魅力，為每個致力于助力畜牧業發展的人答疑解惑。此專欄將采取以一帶多的方式，由研究生群策群力成立“智慧團”。“智慧團”及時總結問題并作出初步解答，再將問題與答案發給相關教師進行修改，修改后將匯總的問題以及答案公布在專欄上。這種方式可真正地激發學生的主觀能動性，以專業知識為高質量發展提供強大的技術保障，積極推進科技興農、產業富農，助力鄉村振興。

三、鄉村振興背景下農業院校研究生培養路徑分析

“農為邦本，本固邦寧”，在全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興的關鍵時刻，要及時解決農業農村農民問題，促進鄉村振興。農業院校的目標就是為國家培養高素質農業人才。農業院校研究生走進基層、服務鄉村是其理論聯系實際、學以致用的理性選擇和客觀需要。

（一）筑牢“弘農愛國”之基

“弘農”就是以弘大剛毅的決心和意志大力發展農業，矢志興農，探尋農業農村現代化之道，這是河南農業大學在百年風雨歷程中始終不渝的責任擔當和神圣的歷史使命。“愛國”是農大人的天然情感和曠世情懷。河南農業大學動物科技學院每年都會邀請知名校友、杰出教授來給研究生進行專業、就業相關講解，邀請學長學姐進行學習經驗分享，切實解決學生提出的問題。動物科技學院學子秉承“天下興亡，匹夫有責”的責任意識，立志發揮自己所學專長為畜牧業增磚添瓦，切實將“知農愛農”銘記于心、付之于行。

（二）弘揚“厚德質樸”之風

“厚德質樸”是農大人鮮明的人格魅力和道德品質。農大人百年來辛勞深耕中原沃土，性情不斷得到大自然的洗練和陶冶，孕化出大地般的純樸厚德。弘揚“厚德質樸”之風，一是靠內化于心的自覺。在新生開學教育之時，河南農業大學動物科技學院研究生就迎來了“開學第一課”“篤實講堂”“日新論壇”等課程培訓，傳達了思政精神、動科精神，希望他們用最簡單誠摯的初心，去善待他人、虛心學習，從內心切實認同“厚德質樸”理念。二是有外化于行的實踐。“創中國”雞種質資源普查、“科技特派員”服務團，都是動物科技學院教師人格魅力與道德品質的體現。在下鄉考察過程中，部分研究生積極參與服務活動，今后可以針對研究生課外實踐做出更好的規劃與管理，積極弘揚“厚德質樸”之風。

（三）樹立“求真創新”之志

“求真創新”是農大人應有的正確的治學態度，“求真”是創新的基礎和前提，“創新”是求真的目標和歸宿。奠定在求真基礎之上的創新，是民族進步之魂，是大學活力之源，它體現了河南農業大學積極進取、追求進步的精神狀態。動物科技學院致力于圍繞當前農業農村發展中的難點熱點問題進行討論、分析與研究。學院教授時刻關心畜牧業發展之中的瓶頸問題，積極保護河南省優質的、適合畜牧業發展的、帶動畜牧業增收的畜禽品種，不斷進行養殖技術與模式的創新和新品種培育，推動河南省畜禽種質資源創新和利用。動物科技學院也致力于培養具有創新精神的研究生，鼓勵他們為農業技術進步貢獻力量，為農業發展積極獻策。

（四）傳播“包容奮進”之聲

“包容”蘊含的是寬闊的胸懷和宏大的氣魄，“奮進”為向前邁進。“包容奮進”體現了河南農業大學海納百川的博大胸懷，即學校對于學術思想、教師個性特點、干事創業者、探索者等的無限寬容，以及一種建立在道德基本底線上的自由精神。在世界經濟走向國際化、政治走向多極化、文化走向多樣化的新時期，有包容才有奮進，包容成為奮進的必備條件，兩者有機結合，成為具有民族感和時代感的一種精神態勢。河南農業大學動物科技學院研究生大多數來自國內，還吸引了小部分巴基斯坦籍、哈薩克斯坦籍學生來此留學深造。動物科技學院積極召開各類學術型會議，邀請國內外知名專家舉辦講座，與學生進行學術交流與討論。傳播“包容奮進”之聲，就是要求學生廣交友、廣結緣，去鄉村與農民交流經驗、精準幫扶，在學校與各國同學并肩努力、共同進步。

四、結語

河南農業大學提出“立足行業應用、服務國家需求、產教深度融合、科研實踐并重”的“耕讀教育”人才培養模式，引導研究生“將論文寫在祖國大地上”，實現人才供需有效銜接，為實現鄉村振興提供強有力的人才支撐和技術服務保障，充分展現了新時代的高校擔當。除了注重對研究生的業務指導，河南農業大學還積極加強科研團隊和實驗室的文化建設，營造一個相對包容和寬松的學習、工作、生活氛圍，厚植為民情懷，引導研究生實現自主管理和健康成長，促使其艱苦奮斗，真抓實干，以“老黃牛”精神譜寫鄉村振興新篇章。