高位統籌，著力提升邊境地區教育質量

文 / 省教育廳

省教育廳高位統籌，認真落實現代化邊境幸福村建設要求，采取特殊措施持續補齊邊境地區教育發展短板，著力提升邊境地區教育質量，增強現代化邊境幸福村建設的成色和底色。

一、前期工作成效顯著

一是將邊境縣教育提升列入《云南省教育高質量發展三年行動計劃（2023-2025 年）》八大專項行動之一，單列“怒江州迪慶州及邊境縣教育質量提升行動”，針對怒江州、迪慶州和邊境縣教育發展總體落后的實際，通過實施全學科送教、大學生援邊支教、“點對點”幫扶等，縮小邊境地區教育發展差距。

二是在三年行動計劃新增教育投入支持項目庫中單列邊境縣建設項目，對邊境縣改善辦學條件給予傾斜支持；

三是建立委廳領導和處室對口掛聯邊境縣制度，由省委教育工委、省教育廳領導及各處室對口掛聯25 個邊境縣，以解決問題、落實任務措施為要求，定期調研、定點督導、定點調度。

四是探索建立持續支持邊境縣教育發展的長效機制。根據教育部、省政府的相關要求，省教育廳正著手對邊境縣教育開展專題調研。

五是認真落實現代化邊境幸福村建設有關教育指標。普洱市瀾滄縣、江城縣、孟連縣、西盟縣4 個邊境縣44個沿邊行政村已有幼兒園40 所，覆蓋39 個行政村，占比88.64%，除瀾滄縣外已經全覆蓋；19 項指標“行政村幼兒園占比涉及11 個行政村”中景洪市5 個行政村的適齡幼兒入園需求由附近的幼兒園覆蓋解決，達到驗收標準；昆明托管的磨憨鎮磨龍已完成建設并投入使用，達到驗收標準；按照“萬兆到縣、千兆到校、百兆到班”標準，普洱市義務教育階段學校已100%接入教育專網，學校校園網建成率、校園無線網絡覆蓋率80%；孟連縣義務教育階段學校教學班級多媒體設備配備達100%；云南教育公共服務平臺已完成基本框架搭建，已為普洱市教師、學生開通個人空間，開通率100%。

二、下步工作打算

一是積極爭取資金，重點補齊幼兒園建設項目缺口資金，優先保障設備采購資金；爭取增加幼兒園教師編制，持續加大幼兒教師的補充力度，以滿足幼兒園辦學標準的教師配置；加大入園宣傳力度，提高家長教育意識，切實保證各沿邊村幼兒園正常開學入園。

二是指導用好國家和省級平臺，進一步推廣使用“國家智慧教育公共服務平臺”和“云南教育公共服務平臺”，加強應用指導，推動教師和學生高效便捷常態化使用平臺資源，利用平臺開展本地特色化教學，實現信息技術與教育教學深度融合，發揮線上資源無空間限制的優勢，助力邊境農村地區有效開展線上學習。

三是以應用促進教學質量提升。開展“互聯網+”綜合實踐活動，提升教師信息化應用能力和學生運用信息技術解決實際問題的能力。推進英語智師課堂、音樂AI 課堂、教師備授課工具、英語聽力口語訓練系統等教學工具在農村薄弱學校應用。

四是加強學校數字校園建設指導。開展工作培訓會議，編制數字校園建設技術資料，指導學校按照《云南省中小學數字校園建設參考指標（試行）》開展數字校園建設。建立中小學數字校園建設進展填報機制，推進滿足基本數字化教學需求的標準數字教室和校園無線網絡建設。