用好紅色資源 推動基層黨建工作高質量發展

文/安徽大學馬克思主義學院 王喆 祁程

紅色資源是中國共產黨領導人民革命、建設和改革過程留下的歷史遺存和精神印記，它寫在典籍史冊里，存在于革命博物館、紀念館、黨史館以及烈士陵園中，是中華民族彌足珍貴的精神財富，具有超越時空的強烈感染力、說服力和震撼力。它承載著中國共產黨波瀾壯闊的革命史、艱苦創業的奮斗史、砥礪奮進的改革史，彰顯著黨的性質和宗旨，凝聚著黨的傳統和作風，見證著黨的初心和使命，蘊含著黨的精神和文化。各級黨組織要用好紅色資源，深挖蘊含其中的精神內涵，讓紅色資源成為推動基層黨建工作高質量發展的“營養劑”“助推器”。

一、加強黨史學習教育，推動基層黨建工作高質量發展

中共黨史和地方黨史是紅色資源的重要組成部分。引導黨員學習中共黨史和地方黨史是發揮紅色資源在基層黨建工作中重要作用的前提，要聯系貫通起來學習。

（一）系統學習中共黨史，樹立正確的黨史觀。重視學習和總結歷史，善于借鑒和運用歷史經驗，是中國共產黨的優良傳統，要求黨員系統、全面學習中國共產黨的歷史。學好中共黨史是全體黨員牢記初心使命的重要途徑，是黨員的必修課。系統學習中共黨史，需要樹立正確黨史觀。2021 年2 月黨史學習教育動員大會上，習近平總書記首次提出“樹立正確黨史觀[1]”的重要論述。黨的十九屆六中全會報告中，習近平總書記再次強調，“要堅持正確黨史觀、樹立大歷史觀，準確把握黨的歷史發展的主題主線、主流本質[2]”。在黨的二十大報告中，習近平總書記指出“堅持理論武裝同常態化長效化開展黨史學習教育相結合引導黨員、干部不斷學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行[3]”。只有牢固樹立正確黨史觀，才能科學地回顧歷史、展望未來，以百年黨史積淀的經驗智慧，邁出開拓未來的步伐。習近平總書記反復強調，“歷史是最好的老師，最好的教科書[4]”。只有不斷學習中共黨史，才能更加了解歷史，增強理論基礎，堅定理想信念。要將學習中共黨史作為一項長期任務，組織黨員反復學、持久學、深入學，學出信念、學出責任、學出擔當。

（二）突出學好地方黨史，汲取身邊紅色力量。地方黨史是黨的歷史的重要組成部分，也是地方紅色資源的一部分，具有天然的親切感，有很好的激勵和傳承作用。安徽省蚌埠市依托地方紅色資源，組織黨員從身邊的黨史學起，操作性更強，學習效果更好。一是熟知蚌埠黨史。蚌埠具有光榮的革命傳統，紅色資源豐富。1922年，安徽首個產業工會組織——蚌埠鐵路工會在蚌埠鐵路機務處成立；1926 年1 月，蚌埠地區首個中共地方組織——蚌埠特別支部在蚌埠扶輪小學誕生；土地革命時期，蚌埠成為組織領導沿淮十幾個縣黨組織的中共長淮特委所在地；抗日戰爭時期，蚌埠是華中敵后抗戰的重要組成部分；解放戰爭時期，蚌埠是淮海戰役南線主戰場。如火如荼的革命斗爭在蚌埠留下豐富的革命遺址，波瀾壯闊的革命歷程賦予蚌埠寶貴的紅色財富，要保護好、傳承好這些寶貴的紅色資源。二是熟悉安徽黨史。學習掌握安徽省主要歷史事件，如土地革命時期的商南暴動、六霍暴動，鄂豫皖革命根據地的統一和皖西北蘇區的形成，皖南土地革命和蘇維埃新區的創建，皖西、皖南紅軍堅持三年游擊戰爭；抗日戰爭時期，新四軍挺進皖南，皖南事變，淮南、淮北和皖江抗日根據地建立；解放戰爭時期，皖西、豫皖蘇解放區及皖南游擊根據地的創建和發展，淮海戰役和渡江戰役。三是熟讀本地有關黨史書籍。組織學習《中國共產黨安徽地方史》《中國共產黨安徽歷史》《中國共產黨蚌埠地方史》《中國共產黨安徽省蚌埠歷史》等，一方面，使黨員全面把握本地黨史，加深對中共黨史的理解；另一方面，對地方黨史的學習必須放在中共黨史的大背景中，從而加深對地方重要革命人物、重要革命事件的了解和學習。

（三）重點學會求真黨史，做到真學真懂真信。中共黨史是中華民族的精神富礦，是共產黨人的遠航燈塔，引導黨員從黨的非凡歷程中汲取砥礪奮進的力量，重點就是做到真學、真懂、真信。一是“真學”。真學才能增加認知、把準方向。中國共產黨百年歷史底蘊深厚內涵豐富，要做到學史明理、學史崇德，必須增強思想自覺，注重學深悟透，悟透才能傳承紅色精神、永葆初心，才能賡續中國共產黨人精神譜系，增強道德修為。二是“真懂”。要深刻領會對馬克思主義中國化既一脈相承又與時俱進的理論品質，結合黨的十八大以來黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革的進程，感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，用其“提神醒腦”“強筋壯骨”，以更強的政治判斷力、政治領悟力、政治執行力去指導實踐、推動工作。三是“真信”。真信能夠初心不改、使命不怠。歷史和實踐反復證明，只有中國共產黨能救中國，只有中國共產黨能發展中國，只有中國共產黨能領導我們勇往直前、戰無不勝。脫貧攻堅完美收官，鄉村振興如火如荼。真信要發自內心、來自靈魂深處。要深化對黨的不懈奮斗史、理論探索史和自身建設史的認識，做到知史愛黨、知史愛國，在不斷學習領悟中增強黨性修養，夯實為民服務之心。

二、做好景點學習實踐，推動基層黨建工作高質量發展

踐學紅色資源景點又稱為“實境課堂”，因其直觀的效果而容易被接受，是黨員最愿意參加的一種學習活動。認真組織、嚴肅對待紅色資源景點踐學，提高黨員學習的積極性、主動性，推動基層黨建工作的高質量發展。

（一）做好踐學前的準備，了解紅色景點歷史。組織黨員到紅色資源景點實踐學習，要做好必要的準備工作，提高現場教學質量。提前儲備紅色資源景點歷史知識，防止既聽不明白，也看不懂，要讓黨員提前做好功課，可以開展集中學習，也可以采取個人自學的方式提前“預習”，了解紅色資源景點的革命歷史。做好提前預約登記，與景點工作人員取得聯系，確定好行程、到達景點的時間、人數，以及實踐學習的目的和內容等，以便景點做好接待安排，保證踐學效果。深刻理解“三個問題”，即弄清楚中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，讓黨員在理解三個問題的基礎上接受革命傳統教育，接受革命精神洗禮和黨性鍛造，回來后要將革命精神轉化為干事創業的激情和動力。

（二）強調踐學中的認真，領悟紅色資源真諦。紅色資源景點是常學常新的生動課堂，其中蘊含著豐富的政治智慧和道德滋養，而將這個生動課堂與黨員學習教育連接起來的是講解員，他們是紅色精神和紅色文化的傳播者、紅色故事的講述者，黨員要跟隨講解認真踐學，聚精會神聽講解，認真細致看景物，跟上講解員的節奏，全面了解景物背后的革命歷史。仔細聆聽革命故事，耐心觀看革命文物，仔細觀察、扎實記錄，在聽和看的體驗中獲得實踐信息，努力達到思想上的“穿越”、情感上的共鳴，在感受革命先輩勇于犧牲的偉大奉獻精神和英雄氣概中學習他們的優秀精神品格。

（三）關注踐學后的思考，整理紅色研學體會。組織黨員到紅色資源景點實踐學習，不是“走馬燈”式的參觀旅游，而是有目的的實踐研學，踐學后組織黨員根據講解的內容、獲取的資料、咨詢的信息，認真整理、務實探究、精心研學，深入回顧和思考紅色景點所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神，進一步體會中國共產黨和革命群眾的奮斗精神。撰寫心得體會，記錄所思所想，形成個人見解，努力把實踐學習的收獲和感悟化作不懈奮斗的強大精神力量。

三、開展紅色學習活動，推動基層黨建工作高質量發展

紅色資源是黨的百年奮斗積累的先進思想精華，是中華優秀文化傳承的時代創新成果，也是黨員學習教育的鮮活教材。采取靈活學習形式、組織紅色資源調研、聚焦用好紅色資源，是提高黨員學習教育效果、推動基層黨建工作高質量發展的必然選擇。

（一）采取靈活學習形式，激發基層黨建活力。管黨治黨，重在基層。基層黨組織是黨全部工作的基礎，基層黨建工作有活力，黨才能釋放出戰斗力，社會主義各項事業才能欣欣向榮、無往而不勝。激發基層黨建活力，形式上要靈活，要調動視覺、聽覺、語言、大腦等要素之間的相互作用，開展高效學習。抓好個人自學。采取作批注、記筆記、上網課、寫文章、聽廣播、看視頻、摘抄整理網上資料等方式。組織召開會議，中心組學習會、民主生活會、支部黨員大會、支委會、黨小組會、讀書會、座談會、交流會、報告會、宣講會等。采取課堂形式搞好集中培（輪）訓、專題黨課、專題輔導課、微信群學習等。利用現場形式，參觀革命遺址遺跡、參觀紀念場館、走進紅色教育基地、重走長征路、重溫入黨誓詞、看望革命老戰士、吃紅軍餐等。配合活動形式，組織書畫展、攝影展、知識競賽、演講比賽、紅歌比賽、詩歌朗誦、文藝演出、主題征文、觀看革命電影、支部結對共學等，學習方法多措并舉，學習方式靈活多樣。

（二）組織紅色資源調研，深化紅色精神認知。革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等場所是黨和國家的紅色基因庫，是講好黨的故事、革命故事、根據地故事、烈士英雄故事的重要基地。組織黨員到特色鮮明、主題突出、感染力強的紅色教育基地實地學習調研是加強革命傳統教育、愛國主義教育的重要方式。安徽省蚌埠市基層黨組織組織黨員到革命歷史陳列館、淮北西大門抗戰烈士陵園、新四軍淮上行署辦事處舊址、渡江戰役總前委孫家圩子舊址等地學習調研，充分感受身邊的革命精神。組織黨員到云嶺新四軍軍部舊址紀念館、皖南事變烈士陵園、大別山革命紀念館、巖寺新四軍軍部舊址紀念館、獨山革命舊址群、皖西烈士陵園、紅二十八軍軍政舊址、淮海戰役雙堆集烈士陵園等省內紅色教育基地學習調研，尋找清晰的革命足跡。組織黨員到韶山、上海、井岡山、古田、遵義、延安、西柏坡、沂蒙山等省外紅色教育基地學習調研，深化對中國共產黨人精神譜系的認識，更好地傳承紅色基因，賡續精神血脈。

（三）聚焦用好紅色資源，掀起學習活動熱潮。黨的二十大后，習近平總書記帶領新一屆中共中央政治局常委在瞻仰延安革命紀念地時強調，“在延安時期形成和發揚的光榮傳統和優良作風，培育形成的以堅定正確的政治方向、解放思想實事求是的思想路線、全心全意為人民服務的根本宗旨、自力更生艱苦奮斗的創業精神為主要內容的延安精神，是黨的寶貴精神財富，要代代傳承下去[5]”。習近平總書記在延安考察并發表重要講話之后，全國各地掀起紅色資源學習熱潮。安徽省蚌埠市各級黨組織提高政治站位、嚴格政治舉措，聚焦大學習、大宣講、大討論、大活動，開展學習教育活動。聚焦大學習，各級黨組織依托中心組學習、“三會一課”、主題黨日等形式，采取“固定+隨機”“聯學+巡聽”“會場+現場”等模式，高質量開展用好紅色資源方法研討。聚焦大宣講，各級黨的負責同志帶頭上紅色資源宣講專題課，基層黨組織積極跟進，在黨員群眾中開展上紅色資源宣講專題課活動。發揮“市委宣講團”“百姓名嘴”“鴉雀有聲”等宣講隊伍作用，開展紅色資源專題宣講，推進紅色資源宣講“六進”活動。聚焦大宣傳，基層黨建主流媒體增設“紅色資源”重點專欄和特色子欄目，專題報道。加強融媒體宣傳策劃，制作H5、短視頻、微紅色資源專題課等特色產品，營造濃厚學習氛圍。聚焦主題活動，組織紅色資源知識競賽、演講比賽、文藝匯演等，以多種形式強化用好紅色資源的學習效果。

四、探索紅色教育創新，推動基層黨建工作高質量發展

深入挖掘地方紅色資源，活化紅色資源開發利用，推介紅色教育模式，打造紅色黨建品牌，用好紅色榜樣力量，推動基層黨建工作高質量發展。

（一）推介紅色教育模式，抓好紅色資源開發。紅色資源既是中國共產黨的寶貴精神財富，又是絕佳的教育資源。各級黨組織利用所在單位的職能特點開發利用紅色資源，創新紅色教育模式。蚌埠市委宣傳部、市委黨校聯合4 家高校成立“2+4 聯合馬院”，設立紅色資源研究中心。蚌埠市委史志室編撰出版《中國共產黨安徽省蚌埠歷史》《蚌埠市抗戰主要遺址保護和綜合利用》等系列紅色資源專著，把紅色資源寫進書本教材；拍攝文獻紀錄片《劍指江南》、錄制文獻專題片《淮畔烽火》《三進淮上》、制作《銘記革命歷史繼承烈士遺志》等紅色資源專題片，把革命歷史搬上屏幕。蚌埠市檔案館高質量做好“渡江戰役總前委孫家圩子舊址陳列展”，舉辦“建黨百年、初心如磐——長三角紅色檔案珍品展”，發揮紅色資源教育人的重要作用。蚌埠鐵路部門打造“紅色專列+紅色專線+紅色的士”的“紅色移動課堂”。蚌埠市交通局開通“渡江總前委紅色孫家圩”紅色公交專線，上線運行100 輛“學紅色資源紅珠城的士”。蚌埠市文化體育旅游局推出“紅色一日游”線路，將紅色資源景點串珠成線，讓游客在旅途中接受革命文化的洗禮。

（二）打造紅色黨建品牌，發揮組織引領功能。黨建品牌是一個黨組織各項黨建工作的有機整合和提煉升華，它依據外部環境和自身條件，把黨組織特有的政治目標、政治理念、政治定位、組織方式、履職水平等內在要素有序融入該黨組織所在組織實體的工作內容、工作制度、工作對象、工作方法、工作傳承等各個方面，加強政治定位、組織管理、制度創新、文化塑造，增強黨員對黨建文化的理解、感悟和認同，不斷豐富和發展基層黨建工作的傳統內涵，提升基層黨建引領發展的工作附加值，形成該黨組織在基層黨建工作領域的知名度、信譽度和美譽度[6]。安徽省蚌埠市基層黨組織結合自身特點，以打造紅色黨建品牌為抓手，把紅色資源教育作為基層黨建學習和黨員培訓的必修課，將紅色資源教育熔鑄于“三會一課”、主題黨日等活動，通過經常性教育不斷提升基層黨建工作水平。聚焦紅色資源課程，聆聽紅色故事，重溫革命歷史，利用身邊“紅色力量”，開展形式多樣的教育活動，讓紅色故事深入人心。走進紅色資源陣地，喚醒紅色記憶，用體驗式、情景式的方式，引領黨員感悟革命精神。挖掘宣傳身邊“紅色先鋒”，營造學“榜樣、當先鋒”的濃厚氛圍。凝聚紅色力量，強化組織能力，發揮黨組織的戰斗堡壘作用，努力形成干事創業的生動局面。

（三）用好紅色榜樣力量，傳承優良革命作風。“榜樣的力量”的概念在馬克思主義的文獻中最早出現于《共產黨宣言》。列寧在論述榜樣的作用時曾指出：“要廣泛介紹并大力宣揚任何一個表現稍微突出的地方工作人員，把他樹為榜樣[7]”。在社會轉型的關鍵時期，榜樣的力量是無窮的，這是一種可以利用的社會資源，可以起到凝聚力量的作用。用好地方紅色資源，開展紅色資源教育，最終的落腳點是“學史力行”。安徽省蚌埠市各級黨組織深入學習黨的二十大報告，開展紅色資源教育，把為群眾辦實事、為人民謀幸福作為最重要的工作檢驗標準，發揮蚌埠紅色資源優勢，用好紅色資源榜樣力量，傳承紅色革命精神，發揚優良革命作風，堅持以人民為中心的發展思想，不忘初心，砥礪前行。堅持學史力行，學史擔當，引導黨員把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，堅持內化于心，外化于行，加強黨性錘煉，做到知行合一，講政治、重實干，推動基層黨建工作高質量發展。