依托紅領(lǐng)巾“五小”活動打造少先隊“親子幸福圈”

張晶

為進(jìn)一步貫徹《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時代少先隊工作的意見》精神，助力“雙減”，上海市松江區(qū)中山小學(xué)家校協(xié)同，打造“親子幸福圈”項目。

在“為每一位孩子的終身幸福奠基”的辦學(xué)理念下，學(xué)校遵循少年兒童的品德行為成長規(guī)律，以主體化家庭教育指導(dǎo)為突破，以紅領(lǐng)巾“五小”活動為抓手，通過“親子幸福圈”項目的推進(jìn)，家校攜手，共建少先隊校外幸福圈。

一、“五小”活動進(jìn)家庭打造“親子幸福圈”

在“雙減”背景下，少先隊員有更多的時間和家長一起享受親子時光。學(xué)校少工委借鑒紅領(lǐng)巾“五小”活動形式，在每周一至周五推出“15分鐘親子幸福圈”項目：“周一時政小書蟲”“周二節(jié)拍小百靈”“周三運動小健將”“周四科技小創(chuàng)客…周五勞動小主人”，親子共度，讓活動更有意義。

學(xué)校少工委以紅領(lǐng)巾“五小”活動為主題，從德、智、體、美、勞五方面進(jìn)行設(shè)計，在校微信公眾號平臺推送15分鐘內(nèi)可以完成的親子互動項目內(nèi)容，每季推送10期，新一季更換活動內(nèi)容。通常每天15分鐘的親子互動，隊員可以體會父母陪伴的幸福，這是少先隊校外幸福圈在家庭中的重要體現(xiàn)。

以第二季“15分鐘親子幸福圈”項目為例，內(nèi)容涵蓋思政學(xué)習(xí)、美育實踐、運動健身、科技創(chuàng)造、勞動育人等方面，強(qiáng)化親子互動形式，并根據(jù)年齡特點作分層設(shè)計。“周一時政小書蟲”活動，低年級要求爸爸媽媽帶著孩子一起讀黨史知識、時政故事，再根據(jù)親子討論中的問題說感受、談感想，并根據(jù)需要查閱資料；中高年級則自己先學(xué)習(xí)了解黨史知識和時政故事，再嘗試講給爸爸媽媽聽，講完和爸爸媽媽一起討論，然后將討論的感想記錄在親子小討論中。

學(xué)校每季推送10期，一周一期，通過10周的時間幫助親子相處習(xí)慣的養(yǎng)成，保持親子互動的新鮮感和持續(xù)性，助力校外幸福圈的形成。

二、五個方面齊推進(jìn)構(gòu)建“親子幸福圈”

為更好推進(jìn)這項工作，學(xué)校統(tǒng)籌設(shè)計推進(jìn)計劃，首先由大隊部發(fā)起“親子幸福圈”活動倡議書，倡議廣大家長了解“親子幸福圈”活動的意義并積極參與到少先隊校外幸福圈的創(chuàng)建中來；大隊輔導(dǎo)員利用十分鐘隊會時間進(jìn)行“親子幸福圈”活動宣傳，將每天的活動作具體介紹，從活動準(zhǔn)備到具體操作，確保每位隊員都了解如何與家人配合、完成。

（一）多渠道進(jìn)行活動發(fā)布

每周的活動內(nèi)容，線上線下同步發(fā)布。學(xué)校大隊部每周一將一周“親子幸福菜單”發(fā)給每位隊員，隊員帶回家后，根據(jù)菜單內(nèi)容，和家人一起配合完成；學(xué)校公眾號同時將相關(guān)視頻、圖片在公眾號上補(bǔ)充呈現(xiàn)。

（二）有層次規(guī)劃活動設(shè)計

為保障項目活動內(nèi)容盡可能地貼近隊員生活實際，適合不同年齡階段隊員的身心發(fā)展特點，大隊部將每天的活動內(nèi)容進(jìn)行分層。如“周四科技小創(chuàng)客”，低年級采用簡單的小實驗，要求隊員在父母幫助下學(xué)習(xí)實驗原理；中高年級則需要完成相對復(fù)雜的實驗，自己體會、思考實驗原理，再和父母進(jìn)行探討。通過分層設(shè)計，確保不同年級的隊員在活動中各有所學(xué)、學(xué)有所得。

（三）分時段跟進(jìn)活動過程

在活動過程中，大隊部及時跟進(jìn)、指導(dǎo)，通過征集“隊員幸福小視頻”“五小活動幸福小瞬間”形式，收集隊員和家人完成“親子幸福圈”活動的精彩瞬間。

大隊部每周三推出上一周“親子幸福圈”活動的總結(jié)回顧，發(fā)布征集到的糖彩活動瞬間，讓幸福感延續(xù)，讓幸福圈潛移默化形成。

（四）多方位推進(jìn)活動評價

在推進(jìn)過程中，學(xué)校少工委結(jié)合已有的“中山好少年”爭章要求推出親子活動章和“親子時光、幸福之花”評價體系，收獲“幸福之花”的隊員可以榮獲“親子幸福小達(dá)人”稱號。

“親子幸福小達(dá)人”評比主要評價隊員在家完成每周推送的“親子幸福圈”菜單內(nèi)容的情況，激勵隊員和家長每周每天堅持認(rèn)真完成。評價標(biāo)準(zhǔn)為：每周五天的親子任務(wù)對應(yīng)一朵“五色花瓣”，每完成一天的親子任務(wù)，就可以給其中的一片花瓣涂上一種顏色。如果五天都完成親子任務(wù)，周末可以給花蕊涂上顏色；連續(xù)10周完成親子任務(wù)，可以自行設(shè)計花盆，讓幸福之花更燦爛。這樣的評價方式簡單且易操作，作為對隊員綜合性評價的一部分，隊員的完成情況同時也作為“動感中隊”創(chuàng)建的考核項目之一。

（五）多角度吸引親子互動

家庭是孩子的第一所學(xué)校，在親子互動中，家長起著引領(lǐng)作用，特別是低年級的隊員，他們更需要父母的幫助。

大隊部對每天的活動內(nèi)容為家長提供模板視頻資源，將活動過程中家長應(yīng)該如何和孩子溝通、如何指導(dǎo)孩子完成操作、如何鼓勵支持評價孩子的表現(xiàn)、如何體會孩子的心情、如何幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣等增進(jìn)親子情感的內(nèi)容以小視頻形式呈現(xiàn)，以助力所開展的每項“五小”活動接地氣、易操作、有指導(dǎo)、有情感和有效果。

三、親子互動全覆蓋展望“親子幸福圈”

“親子幸福圈”項目將紅領(lǐng)巾“五小”活動覆蓋全校所有家庭，100%的參與率成為此項活動的一大亮點，也是學(xué)校少先隊構(gòu)建校外幸福圈工作的一次重要嘗試，給學(xué)校少工委更多思考和展望。

今后，學(xué)校將繼續(xù)創(chuàng)新實踐項目，吸引家委會、校外輔導(dǎo)員更多地參與到學(xué)校少先隊活動中，并通過微信平臺鼓勵廣大少先隊員展示、交流在校外的“幸福小事”，讓“親子幸福圈”走出家庭，與社區(qū)里的其他家庭一起協(xié)作，構(gòu)建更大規(guī)模的“社區(qū)幸福圈”。

上海市松江區(qū)中山小學(xué)通過“親子幸福圈”項目，豐富了少先隊校外實踐活動的形式，促進(jìn)了親子間、家校間的聯(lián)系，真正讓少先隊員的課余生活充滿溫馨和活力。在“雙減”背景下，少先隊活動走進(jìn)家庭，讓紅領(lǐng)巾在家校社合力形成的“幸福圈”中飄揚起來。讓我們家校合力，共同幫助少先隊員擁有感受幸福的能力、練就創(chuàng)造幸福的本領(lǐng)，從小立志，長大為人民謀幸福。