“紀(jì)錄片傳道者”司徒兆敦

宋春丹

2020年，北京電影學(xué)院導(dǎo)演78班班主任司徒兆敦接受畢業(yè)聯(lián)合作業(yè)訪談錄采訪期間在1號攝影棚的舞臺上。圖/北京電影學(xué)院中國電影音樂研究院網(wǎng)站

1978年，北京電影學(xué)院恢復(fù)重建。這年秋，陳凱歌、田壯壯、謝曉晶、夏鋼、李少紅、劉苗苗、胡玫、張建亞、金韜、張軍釗、吳子牛、彭小蓮、江海洋等28名導(dǎo)演系新生入學(xué)，該班后來成為中國第五代導(dǎo)演的中堅力量。

這個班的班主任，就是司徒兆敦。第一次對新生講話時他就談到，要從生活中找故事。他絲毫不擔(dān)心這批學(xué)生的創(chuàng)作能力，因為他們都有異常曲折豐富的人生閱歷。

他認(rèn)為，每一個人，無論多卑微，都是社會裂變中的重要角色，是歷史的參與者、記錄者。因此相比故事片，他更推崇紀(jì)錄片。他覺得，紀(jì)錄片作為社會歷史進(jìn)程中的影像檔案，能為后人提供有價值的人文敘事，是對時間最好的記錄。

但他也很清楚，紀(jì)錄片注定是孤獨的事業(yè)。在一些人的觀念里，紀(jì)錄只是一種“復(fù)制”，不能算是創(chuàng)造，不能和“高級藝術(shù)”相提并論。與劇情片長期培養(yǎng)起來的、穩(wěn)定的觀眾群相比，紀(jì)錄片的觀眾群更是無法望其項背。

晚年，他發(fā)現(xiàn)這些觀念和現(xiàn)實依然沒有改變。而他也依然故我，踽踽獨行。

2023年8月31日凌晨，這位被稱為“中國紀(jì)錄片之父”的老人帶著未盡的心愿在睡夢中離世，享年85歲。

司徒兆敦出生于華僑世家，祖父司徒美堂是美洲僑領(lǐng)。父親司徒慧敏30年代就從事電影工作，是中共地下黨電影小組成員之一、左翼電影運動主將。

小時候家里有放映機(jī)，司徒兆敦總愛躺在幕布后面，一部接一部看電影，這是他戰(zhàn)亂童年中的樂園。后來一看電影《天堂電影院》，他就會想起那段日子。

那時他的家是進(jìn)步人士活動基地，他在家里認(rèn)識了很多“大人物”，比如在他家寫出《義勇軍進(jìn)行曲》的聶耳、離世前最后一晚在他家度過的葉挺、來為他奶奶祝壽的郭沫若、茅盾等人。司徒慧敏1943年就任中國電影制片廠新聞紀(jì)錄片部主任后，在他周圍聚集起史東山、陽翰笙、田漢等一批左翼電影和戲劇工作者，司徒兆敦從小就在這種氛圍中長大。

抗戰(zhàn)勝利后不久，司徒慧敏受周恩來之命，赴美國哥倫比亞大學(xué)戲劇學(xué)院學(xué)習(xí)電影技術(shù)和電影管理。1952年4月，他奉命歸國，到北京籌建八一電影制片廠。1956年，他擔(dān)任了文化部電影事業(yè)管理局副局長。

隨父親來到北京后，司徒兆敦接觸到一些日后對他產(chǎn)生重要影響的世界級大師，其中就包括被譽為紀(jì)錄電影先驅(qū)的荷蘭紀(jì)錄片導(dǎo)演尤里斯·伊文思。

1958年，伊文思應(yīng)中國政府邀請來華拍攝反映“大躍進(jìn)”和人民公社的紀(jì)錄片《早春》。司徒兆敦回憶，在陪父親見伊文思時，伊文思問他對自己的影片有何看法。

那時不滿20歲的司徒兆敦只看過伊文思的一部短片《雨》，也不知道這位長者是紀(jì)錄片大師，就不知天高地厚地說：“你的影片拍得很美，很漂亮，但那是形式主義、唯美主義的作品。”一旁的司徒慧敏面露尷尬，但伊文思不生氣，拍了拍司徒兆敦的腦袋說：“小孩你不懂，一個藝術(shù)家在創(chuàng)作時不應(yīng)當(dāng)不考慮形式。搞形式主義、唯美主義是他不成熟的表現(xiàn)，一旦成熟了，他會把那些表面的東西拋棄的。”

1959年，司徒兆敦考入北京電影學(xué)院導(dǎo)演系。在系主任田風(fēng)的倡議下，59班接受的是五年一貫制的系統(tǒng)教學(xué)，開五年制電影教育先河。

田風(fēng)痛恨沒有思想、沒有靈魂的作品，要求學(xué)生從入學(xué)起就必須下生活。他說一些學(xué)生的表演“頭腦空空，裝腔作勢”，曾批評司徒兆敦的表演是“形體僵硬派”。

后來成為《大宅門》導(dǎo)演的郭寶昌是班上的活躍分子，在他身邊聚集起一批思想活躍的同學(xué)。1964年，這批人在“社教”運動中被打成“反動小集團(tuán)”。田風(fēng)被認(rèn)為是“黑后臺”，受到嚴(yán)厲批判。他說：“我覺悟不高，看不出來他們有問題，如果有問題是我的責(zé)任。”

司徒兆敦后來回憶，田風(fēng)的人格魅力和學(xué)養(yǎng)如高山仰止，是他們很難企及的，“插柳之恩，沒齒難忘”。尤其令學(xué)生感佩的，是田風(fēng)對教育的一往情深。一開學(xué)，他就對學(xué)生說，他家的門24小時為學(xué)生開放。1964年，司徒兆敦畢業(yè)留校任教，也與學(xué)生做了同樣約定。

早在抗戰(zhàn)期間，還在重慶時，司徒慧敏就與唐瑜、吳祖光、黃苗子、郁風(fēng)、丁聰?shù)取岸魈谩迸笥褋硗芮校就秸锥貜男【驼J(rèn)識了他們，后來常參加他們的聚會。“文革”中，司徒兆敦因卷入“二流堂”等事件被捕，入獄五年。

司徒兆敦說，生活給了他很多教育。他覺得，人不能直不楞登的，那是要吃虧的，但哪些可以妥協(xié)，哪些必須堅持，一定要分清楚。他要求自己，要真實地記錄，雖然真話不一定什么時候都能全說，但至少不能說假話。

改革開放后，司徒兆敦?fù)?dān)任了78級導(dǎo)演系本科的班主任，這是恢復(fù)高考后北京電影學(xué)院首次招生。

當(dāng)時西方電影很難看到，即便在電影學(xué)院也如此。司徒兆敦游歷歐美，遍訪親戚和家族朋友，回國時帶回了一批錄像帶。學(xué)生們、各地來進(jìn)修的人和電視臺的編導(dǎo)們都去他家集體觀看或復(fù)制。他和同事周傳基、謝飛從國外復(fù)制回來的電影，成為了第五代和第六代導(dǎo)演的啟蒙教材。

80年代中期，影視圈里最熱門的話題是“紀(jì)實美學(xué)”“長鏡頭理論”“深焦鏡頭”“無技巧”“無情節(jié)”“生活流”“散文化”……德國的克拉考爾和法國的巴贊的電影理論對中國大陸的電影、電視創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻影響。被譽為“法國新浪潮之父”的巴贊為電影帶來了真實美學(xué)的新氣息。克拉考爾認(rèn)為，電影的全部功能是紀(jì)錄和揭示我們的周圍世界，而不是講述虛構(gòu)的故事。

在世界紀(jì)實電影的發(fā)展進(jìn)程中，爭論始終貫穿其中，且焦點總會圍繞著兩個根本性問題：真實還是虛構(gòu)，客觀還是主觀。兩者的區(qū)別常常難以界定，而且不可避免總會與政治民主、社會開放、創(chuàng)作自由等聯(lián)系起來。

紀(jì)實潮流逐漸在中國電影、電視界興起，其中電視界尤為活躍。司徒兆敦是推手之一。

他認(rèn)為，紀(jì)錄片具有個體創(chuàng)作性質(zhì)和個人審美情趣，與集體創(chuàng)作性質(zhì)的劇情片相比，有著很強(qiáng)的生命力。

1990年，北京召開自然國際電影節(jié)。司徒兆敦發(fā)言稱，電影有兩個偉大，一個是故事片的偉大，一個是紀(jì)錄片的偉大，沒有高低之分。兩者最大的不同在于，看故事片是在看別人的故事，而看紀(jì)錄片，每個人都是借著別人的故事在看自己的人生。

從78屆到98屆，司徒兆敦教了20年故事片。臨近新世紀(jì)之交，帶完陸川這屆學(xué)生后，他對電影開始感到失望，覺得很多電影的審美跟紀(jì)錄片里的真實人物沒法比，并沒有真正認(rèn)識中國這塊土地。

他在接受采訪時曾說：“張藝謀有句話很對，電影是非常本土的一門藝術(shù)。不了解中國生活，總是從西方故事模仿過來的東西，都是不倫不類的。很多大藝術(shù)家，波蘭斯基、基耶斯洛夫斯基，一旦到了西方，拍的東西就全變味了。你沒有土壤，包括精神土壤、生活土壤。”

他決定轉(zhuǎn)型，改教紀(jì)錄片，重新認(rèn)識中國。在他的努力下，1998年北京電影學(xué)院導(dǎo)演系設(shè)立了紀(jì)錄片專業(yè)。當(dāng)時教材、理論、教學(xué)方法都很欠缺，作為第一批從事紀(jì)錄片教學(xué)的老師，他只能從頭摸索。

他講課很少講理論知識和紀(jì)錄片史，而更愿意分享好作品。這些作品有大師的，有朋友的，有學(xué)生的，也有陌生普通人的。有時放一整部片子，只為讓學(xué)生們看一個震撼心靈的瞬間。

他認(rèn)為劇情片爛片太多，要求學(xué)生大量看紀(jì)錄片。他說，紀(jì)錄片所記錄的東西常常具有不可替代性，不可替代性就是其價值。“不喜歡也得給我看，看夠了你就會發(fā)現(xiàn)，原來這些普通的臉是最漂亮的。”

他很喜歡日本紀(jì)錄片導(dǎo)演小川紳介，學(xué)生大多沒接觸過小川紳介作品，他就用掌中寶攝像機(jī)對著屏幕拍回來放給他們看。他說，拍紀(jì)錄片要記住小川紳介說的，紀(jì)錄片是拍攝者和被拍攝者共同創(chuàng)造的世界，是一個生命陪伴另一個生命去共度一段人生。

他要求學(xué)生一定要學(xué)會凝視和傾聽，要將攝影機(jī)從三腳架上解放出來，靈活地跟蹤人物和事件。此外，紀(jì)錄片不許擺拍、復(fù)拍，時間是不能逆轉(zhuǎn)的，事件不可能為你再翻演一次，因此還要有預(yù)見性。

司徒兆敦說，沒有批判精神，就不要做紀(jì)錄片。拍紀(jì)錄片不存在什么陰暗面、落后面問題，只有真實與不真實。

一名文學(xué)系女生曾在西部老家拍了一部紀(jì)錄片《西部娃》，是司徒兆敦幫助剪接的。影片里，一群孩子在四處漏風(fēng)的教室里削鉛筆，削完把鉛筆像寶貝一樣放進(jìn)小盒子里。那些鉛筆頭最后短到手都捏不住，要插在小竹管里寫字。司徒兆敦一邊剪一邊掉淚，他說太偉大了。

片子拍完后，有人找他談話，說這部片子在丑化中國，他說不是，這是在拍中國人的精神，中國的希望在西部。不久后，這部作品得了獎。后來中央決定開發(fā)大西部，有人說，這部片子讓人們直觀感受到開發(fā)西部的必要性。

2001年，袁敏入讀北京電影學(xué)院文學(xué)系。他曾撰文回憶，那時他常去蹭聽司徒兆敦的課。蹭課的人很多，有外系的甚至外校的，司徒兆敦從不按教務(wù)處規(guī)定清退他們，而是讓他們作自我介紹，在潛移默化間融入課堂。整個過程就好像一部紀(jì)錄片的拍攝。

1984年，司徒兆敦（左一）執(zhí)導(dǎo)故事片《青山夕照》時的工作照。圖/北京電影學(xué)院導(dǎo)演系網(wǎng)站

北京電影學(xué)院教授張獻(xiàn)民曾說，司徒兆敦是90年代中國電視改革、紀(jì)實欄目興起的思想源頭之一。他的紀(jì)錄片理念是一種混合體，既強(qiáng)調(diào)電影本體語言，也帶著延安時期的新聞學(xué)特點，倡導(dǎo)真實，鼓勵批判。他推崇“直接電影”，這是一種紀(jì)錄片流派，認(rèn)為作品與現(xiàn)實有著直接關(guān)系，主張少運用拍攝和剪輯技巧，少用或不用解說詞，多用同期聲。這種創(chuàng)作實踐接近尤里斯·伊文思的主張。

對司徒兆敦來說，教書并不是他的唯一使命，他更大的目標(biāo)是推動紀(jì)錄片運動。

2006年，在司徒兆敦的積極奔走下，致力于華人紀(jì)實影像開發(fā)與交流的非盈利機(jī)構(gòu)CNEX成立。該機(jī)構(gòu)的口號是為時代留下“備忘錄”，每年拿出150萬支持10部紀(jì)錄片的拍攝。這些影片在國內(nèi)很多大學(xué)和一些國際影展播放過，如2007年的《金錢》、2008年的《夢想與追求》、2009年的《下一代的家園》。司徒兆敦不同意“地下紀(jì)錄片”的說法，認(rèn)為應(yīng)該叫“個人紀(jì)錄片”或者“非主流紀(jì)錄片”，而一個社會必然同時存在主流的和非主流的聲音。

司徒兆敦還免費帶出了一批社會生，他覺得這些學(xué)生比專業(yè)院校生強(qiáng)得多。讓他覺得悲哀的是，圈內(nèi)太多人迷失了，什么賺錢就教什么、拍什么。他再三呼吁，不要只學(xué)好萊塢類型片，中國要有中國的電影。日本、伊朗、巴西、阿根廷甚至很多小國都有風(fēng)格鮮明的電影，這是這一代的電影工作者要考慮的問題。

他習(xí)慣用刻錄機(jī)把電視上的紀(jì)錄片或相關(guān)欄目錄下來。在國內(nèi)開設(shè)紀(jì)錄頻道之前，他就每天挨個頻道篩選。客廳的大桌案上滿是碟片。

有一年，袁敏拍了一部講足療技師的紀(jì)錄片，拿著小樣去司徒兆敦家里找他。司徒兆敦像在課堂上一樣說：“那我們關(guān)燈，拉片兒了。”兩人邊看片子邊交流，一部78分鐘的紀(jì)錄片像上學(xué)時一樣看了四個多小時。司徒兆敦很支持他記錄時代變遷下小人物命運的努力，并細(xì)致地提示他哪些地方需要補(bǔ)拍，哪些細(xì)節(jié)需要修改。

北京電影學(xué)院副教授孫紅云曾回憶，2012年秋她在課堂上講動畫紀(jì)錄片，司徒兆敦來聽課。孫紅云有些忐忑，因為2008年動畫紀(jì)錄電影《和巴什爾跳華爾茲》獲奧斯卡和金棕櫚獎項后，這種藝術(shù)門類才在國內(nèi)悄然興起，但遭到國內(nèi)老派紀(jì)錄片從業(yè)者的抵制。孫紅云擔(dān)心，動畫紀(jì)錄片的理念在司徒兆敦這樣的元老看來是離經(jīng)叛道的。

下課后，司徒兆敦對孫紅云說：“很多人一聽形式主義就反感，但是伊文思教育了我——藝術(shù)家不能不考慮形式，但只搞形式主義是不成熟的表現(xiàn)。”他問孫紅云還有多少部動畫紀(jì)錄片，都拷給他，他想看課上提到的那些片子。孫紅云這才意識到司徒兆敦的知識體系為何不過時：他面對新現(xiàn)象和新理論始終保持好奇和好學(xué)。

晚年，司徒兆敦開始寫回憶錄。他的文字樸素，故事瑣細(xì)，像拍紀(jì)錄片一樣。他保存著很多史料，“文革”期間在獄中的讀書筆記，每個碎紙片都被他小心收好。他幾乎每天都會拍一張照片，或是花草景致，或是老友合影，再配上日期、感悟或問候語，發(fā)到與老友的微信群中。

從看電影、學(xué)電影到拍電影、教電影，倏忽間幾十年過去了。2015年，司徒兆敦與劉景锜、矯廣禮、金德龍、李錦源一起獲得“推動中國紀(jì)錄片發(fā)展杰出貢獻(xiàn)獎”。在頒獎詞中，司徒兆敦被稱為“紀(jì)錄片傳道者”，用生命去踐行紀(jì)錄的精神：在歷史中詮釋真實。

2018年，日本著名導(dǎo)演中村高寬來中國參加其紀(jì)錄片作品《禪與骨》的首映禮，司徒兆敦應(yīng)邀出席。中村高寬1999年來北京電影學(xué)院求學(xué)時，成為了司徒兆敦的私淑弟子。那時司徒兆敦正從執(zhí)教故事片向執(zhí)教紀(jì)錄片轉(zhuǎn)型，雙方都是從零開始探索。司徒兆敦說，如今中村高寬已經(jīng)是他的老師了。中村高寬計劃10年后再來中國，司徒兆敦希望那時90歲的自己還能與他一起探討紀(jì)錄片的新發(fā)展。

遺憾的是，2023年8月31日，開學(xué)前一天，司徒兆敦走了。離世前，他的最后一句話是：“下課了。”

司徒兆敦常說，沒有固定的老師和學(xué)生，他從學(xué)生那里學(xué)到的比教給他們的還多。在他的遺體告別儀式上，工作人員衣服上都印著四個字：互為師生。

（本文參考了司徒兆敦《中國紀(jì)錄片創(chuàng)作前瞻》，凹凸鏡DOC、王凡、張又蘇、任愛群等人的文章）