雁峰區(qū)：讓勞動(dòng)教育從“有”到“優(yōu)”

胡熒

11 月里，走進(jìn)衡陽(yáng)市雁峰區(qū)白竹皂學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地，大白菜、生菜等長(zhǎng)勢(shì)喜人。學(xué)生們?cè)谝粔艍挪说乩锩β抵?，澆水、施肥、除草，勞?dòng)的快樂(lè)洋溢在他們臉上。

在雁峰區(qū)，勞動(dòng)教育的種子早已在新時(shí)代的土壤里扎根、結(jié)果。近年來(lái)，雁峰區(qū)通過(guò)加大支撐保障力度，健全學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，構(gòu)建科學(xué)全面的評(píng)價(jià)體系，深入推進(jìn)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育，讓“勞動(dòng)之花”開遍校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，勞動(dòng)教育已然成為校園里一道亮眼的風(fēng)景。

“三項(xiàng)保障”強(qiáng)化勞動(dòng)教育支撐

“實(shí)施素質(zhì)教育必須抓好勞動(dòng)教育，要讓學(xué)生真正上好勞動(dòng)教育這門‘必修課，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。”雁峰區(qū)委書記王燕說(shuō)。

雁峰區(qū)從場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、師資三方面強(qiáng)化勞動(dòng)教育支撐保障。

2022 年9 月，岳屏鎮(zhèn)前進(jìn)小學(xué)異地重建完工。跟以往新建的學(xué)校不一樣，前進(jìn)小學(xué)嶄新漂亮的校園一角，竟然辟有一塊4 畝地的菜園，名為“耕讀園”。

“耕讀傳家久，詩(shī)書繼世長(zhǎng)。”學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)丁平遼介紹說(shuō)，前進(jìn)小學(xué)前身為“耕讀小學(xué)”，為了弘揚(yáng)耕讀文化，學(xué)校重建時(shí)，雁峰區(qū)委、區(qū)政府將“耕讀園”作為學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐基地進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、一體建設(shè)。

從播下一粒種子到收獲累累果實(shí)，學(xué)生們?cè)诟x園中體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)?！安坏揭荒?，勞動(dòng)課已經(jīng)成為最受學(xué)生歡迎的課程，耕讀園成了他們的樂(lè)園！”趙玉潔老師表示。

除了前進(jìn)小學(xué)的“耕讀園”外，各學(xué)校因地制宜，建設(shè)了自己的勞動(dòng)實(shí)踐基地，如白沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“樂(lè)耕園”；此外，雁峰區(qū)引進(jìn)社會(huì)力量，正在加快建設(shè)衡陽(yáng)樂(lè)行（佳園）國(guó)際營(yíng)地、山林村等一批具備資質(zhì)的校外中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。

如今，全區(qū)各中小學(xué)創(chuàng)新勞動(dòng)教育方式、開設(shè)各具特色的勞動(dòng)課程，勞動(dòng)教育呈現(xiàn)一校一案、“百花齊放”的大好局面。

“三方協(xié)同”優(yōu)化勞動(dòng)教育途徑

“我是按照書本從大到小疊放的方法整理書包的?！薄拔沂前凑諘?、作業(yè)本等不同物品類型來(lái)分類整理的。”這是白沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校一年級(jí)書包整理勞動(dòng)實(shí)踐比賽當(dāng)中的一幕場(chǎng)景。

在雁峰區(qū)，勞動(dòng)教育不只在“田間地頭”，更融入了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。雁峰區(qū)各學(xué)校堅(jiān)持落實(shí)學(xué)生值日、大掃除等制度，落實(shí)勞動(dòng)周、勞動(dòng)月和勞動(dòng)主題活動(dòng)日；學(xué)?；▔G植養(yǎng)護(hù)、廁所保潔、班級(jí)物品擺放等都有學(xué)生認(rèn)領(lǐng)，做到事事有人做，人人有事做。

各學(xué)校還注重學(xué)科融合，讓勞動(dòng)教育“活”起來(lái)。天后街小學(xué)開設(shè)了“垃圾分類”勞動(dòng)教育特色課程，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成生活垃圾分類好習(xí)慣；廣場(chǎng)小學(xué)通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)釘紐扣，發(fā)展他們的動(dòng)手能力。

如何讓家長(zhǎng)與學(xué)校的勞動(dòng)教育相向而行，形成合力？雁峰區(qū)各學(xué)校的解題思路是：

環(huán)城南路小學(xué)以視頻公眾號(hào)為載體，開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校云課堂，邀請(qǐng)學(xué)校校長(zhǎng)、優(yōu)秀家長(zhǎng)代表等與家長(zhǎng)分享勞動(dòng)教育常識(shí)和教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)從自己開始，崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，從小培養(yǎng)孩子參加家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣與能力。

體驗(yàn)深刻的志愿服務(wù)性勞動(dòng)也是各學(xué)校勞動(dòng)清單上的重要內(nèi)容。

奇峰小學(xué)開展了“守護(hù)幸福河，‘河小青在行動(dòng)”志愿服務(wù)活動(dòng)；中南路小學(xué)、高興小學(xué)、聯(lián)盟山學(xué)校組織學(xué)生志愿者參加社區(qū)清潔；前進(jìn)小學(xué)組織“耕讀園”蔬菜采摘義買，將所得款項(xiàng)全部捐給需要幫助的孩子。

“我們將繼續(xù)推動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)三方協(xié)作聯(lián)動(dòng)，形成工作互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)同頻共振，讓勞動(dòng)教育動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)、亮起來(lái)！”雁峰區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)何湘軍表示。

“三個(gè)指向”催生勞動(dòng)教育成效

為充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的獨(dú)特育人功能，雁峰區(qū)建立了具體指向?qū)W生、教師、學(xué)校的全方位的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)機(jī)制。“教育評(píng)價(jià)‘指揮棒的調(diào)整優(yōu)化，激活了勞動(dòng)教育質(zhì)量提升‘新動(dòng)能。”雁峰區(qū)教育局副局長(zhǎng)李艷玲表示。

最明顯的就是學(xué)生的變化。

“學(xué)生動(dòng)手能力變強(qiáng)了，更愿意親近自然了……”前進(jìn)小學(xué)教師謝敏感慨地說(shuō)。

白竹皂學(xué)校家長(zhǎng)唐先生點(diǎn)贊道，加強(qiáng)勞動(dòng)教育后，孩子變得愛勞動(dòng)了，也更自立了。

課堂也在悄然發(fā)生變化。

傳統(tǒng)光說(shuō)不練的勞動(dòng)課消失了，取而代之的是富有趣味性、實(shí)踐性、生活性的課堂：穿針引線、水果拼盤、種菜摘菜炒菜一條龍……深耕勞動(dòng)教育的課堂開出美麗的花、結(jié)出豐碩的果：2021 年，天后街小學(xué)教師張小娟、廣場(chǎng)小學(xué)教師左琴的勞動(dòng)教育案例雙雙榮獲“衡陽(yáng)市中小學(xué)勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)推廣活動(dòng)一等獎(jiǎng)”。

辦學(xué)理念也在轉(zhuǎn)變。

在雁峰區(qū)，很多學(xué)校的辦學(xué)特色里都加入了“勞動(dòng)”這一抹鮮艷的亮色。因?yàn)樘厣r明，2022 年，前進(jìn)小學(xué)獲評(píng)“湖南省中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)?！薄?/p>

未來(lái)可期，欣欣向榮。堅(jiān)持立德樹人，五育并舉，推動(dòng)勞動(dòng)課程實(shí)踐化、校內(nèi)勞動(dòng)常態(tài)化、家庭勞動(dòng)日?；?、社會(huì)勞動(dòng)多樣化，讓勞動(dòng)教育從“有”到“優(yōu)”，這是雁峰教育已經(jīng)和正在做的事情，也是區(qū)域教育中心示范區(qū)建設(shè)看得見的未來(lái)。