“博轉(zhuǎn)碩”并非“人往低處走”

肖婷婷

近日，多所高校陸續(xù)出臺了博士生分流制度的相關(guān)文件，其中“博士轉(zhuǎn)碩士”備受關(guān)注。所謂“博士轉(zhuǎn)碩士”，即直博生因為種種原因，選擇轉(zhuǎn)入碩士教育，最后拿碩士文憑。

（11 月1 日澎湃新聞）

高校制定直博計劃，本意是讓優(yōu)秀的本科畢業(yè)生直接攻讀博士學(xué)位，以壓縮學(xué)制達(dá)到提高效率的目的。但不少直博生在進(jìn)入博士學(xué)習(xí)階段后，發(fā)現(xiàn)自己選錯了職業(yè)方向，“實驗室坐不住、課題做不出來”，不適合從事學(xué)術(shù)研究。這些苦讀多年的學(xué)生最后不得不延期畢業(yè)或者選擇退學(xué)，讓人惋惜的同時也造成了教育資源的浪費。

正因如此，2020 年教育部、國家發(fā)展改革委、財政部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》），《意見》提出要“加大分流力度，對不適合繼續(xù)攻讀學(xué)位的研究生及早分流”“暢通分流選擇渠道，分流退出的博士研究生，符合碩士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)的可授予碩士學(xué)位”。

在我國，博士作為最高學(xué)位，有著天然的光環(huán)，但讀博從來不是一件容易的事，因為難度大、成本高，讀博的學(xué)生往往需要一鼓作氣“一路走到底”。而作為直博生，難度更甚，容錯率更低——中途退出后可能連碩士學(xué)位都拿不到。開放“博轉(zhuǎn)碩”通道，允許不希望或不合適繼續(xù)攻讀博士學(xué)業(yè)的直博生取得碩士文憑，是一種尊重人才、因材施教的積極嘗試。

“博轉(zhuǎn)碩”并非“人往低處走”，一名學(xué)生選擇放棄繼續(xù)攻讀博士，并非不優(yōu)秀，而是在重新發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己后做出的正向改變。政策的松綁意味著試錯成本降低，原本選錯職業(yè)道路的直博生可以重新規(guī)劃求學(xué)路線、重新找準(zhǔn)職業(yè)方向，而學(xué)校也將有更多的博士名額可以吸引到更多優(yōu)秀的學(xué)生報考。“錯配”得以糾正，對學(xué)校和學(xué)生而言是雙贏。

拿到碩士學(xué)位走向職場也好，找到自己興趣所在換個專業(yè)繼續(xù)申博也罷，都需要勇氣。而這種勇氣，也需要來自社會的肯定。在一個多元發(fā)展的社會，對“博轉(zhuǎn)碩”應(yīng)該是包容的氛圍，不將“博轉(zhuǎn)碩”的學(xué)生視為失敗的被淘汰者，肯定他們“以退為進(jìn)”、積極審視自己的清醒認(rèn)知，才是健康社會應(yīng)有的姿態(tài)。

人生不是一條直線，必要的時候，果斷改變方向也是大智慧。漫漫求學(xué)路，“博轉(zhuǎn)碩”是一次稀松平常的分流，是一次自我的重新審視，遵循內(nèi)心的方向，換條跑道，人生依舊精彩。