德心共育的大學生心理健康教育課程思政教學改革探析

程族桁 王潔瑩 王奕冉

[摘 要]文章闡述大學生心理健康教育與思政教育的關系，探究大學生心理健康教育課程開展思政建設的必要性與意義。通過深度挖掘大學生心理健康教育課程中的思政元素，探討大學生心理健康教育與思政教育相融合的教學改革策略，通過專業知識的傳授與價值引導的有機統一，實現育德與育心的有機融合，以引導大學生成長成才。

[關鍵詞]大學生心理健康教育；思政教育；思政元素；教學改革

一、引言

大學生是建設社會主義現代化國家的重要人才支持，其心理的健康與思想道德的狀況備受社會各界的重視。而在大學生的成長過程中，因受到家庭環境和成長經歷等因素的影響，容易出現自我價值感低、自尊水平弱等問題，這既屬于心理的范疇，亦涉及思想道德的層面，具體表現為進取心的缺乏與價值觀的缺失。因此，將大學生心理健康教育與思想政治教育進行有機結合勢在必行。而大學生心理健康教育課程作為高校心理健康教育工作的主要組成部分，是提升大學生心理健康水平的重要途徑。2016年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上著重強調：高校在推進思想政治教育工作建設過程中，要把思想政治教育工作深入貫徹到教育教學全過程，構建高校全員育人、全程育人、全方位育人的新格局，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應[1]。……