淺談加強青少年勞動教育的重要性

劉偉

摘要：勞動教育是錘煉學生意志最好的磨刀石，勞動教育是培養學生良好品德的潤滑劑，勞動是發展青少年智力和能力的階梯，勞動是開發青少年思維能力和創造力的橋梁，勞動教育固體育之強、體育之實，勞動教育為美育之發現者和創造者。新時代下，我們要強調勞動教育的重要性，要引導青少年弘揚勞動精神，要引導青少年熱愛勞動、尊重勞動，理解勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。

關鍵詞：勞動教育 勞動精神 德智體美勞 全面發展

一、勞動的淵源

“勞動”一詞，最先提出這個詞的是莊子。“春耕種，形足以勞動。”（《莊子·讓王》）。 “勞”字表示酬勞、尊敬，“動”字表示轉動，運功之意。莊子把“勞動”合在一起，除了說明“人的身體可以勝任操作活動”之外，還賦有“收獲”之意，即“勞”。“勞動”一詞最早見于《三國志》，但原意指的是體育活動。《三國志》中的《華佗傳》有這樣一段記載，華佗告訴廣陵人吳普說：人的身體應該勞動，但是不要太勞累。身體活動了就容易消化，血脈流通，不會生病。這充分證明了勞動的重要性。

我國勞動教育源遠流長，歷來有著“耕讀傳家”的優良傳統，“耕”指從事農業勞動；“讀”即讀書、學習，“耕讀傳家”體現了我國古代教育與生產勞動的簡單結合。習近平總書記在黨的十九大報告中提出“培養擔當民族復興大任的時代新人”的教育任務，在全國教育大會上提出“構建德智體美勞全面培養的教育體系”的工作要求。

二、勞動的重要性

勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好都是通過勞動鑄就的。中國人民用實干精神創造了人類發展史上的偉大奇跡，創造了今天的輝煌。

新時代，教育青少年熱愛勞動，培養愛勞動的習慣，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是當今教育的重要任務之一，亦是成就青少年幸福美滿人生的有效途徑。道德與法治課程承載著立德樹人的使命，在思想上要引導學生熱愛勞動，樹立正確的勞動觀，要深度理解勞動教育的重要性。

（一）勞動可以磨練意志

在家庭教育中，要有意培養孩子的勞動意識和實踐勞動能力，洗衣做飯、打掃房間、獨立解決生活問題，都會有效培養孩子的勞動能力。在學校教育中，要增加必要的勞動課程，引導學生熱愛勞動、珍惜勞動成果。在勞動過程中勢必會出現各種狀況，這正是磨練意志的好機會，讓學生獨立解決問題，可以更好地培養有責任、有擔當的好少年。

（二）勞動可以培養品質

勞動教育可以培養學生自立自強、吃苦耐勞的良好品質，健全人格，珍惜勞動成果，在思想上樹立尊重勞動、熱愛勞動、善于勞動的意識，提升綜合素質，從而樹立正確的勞動觀，在實踐勞動中感受勞動的快樂，體味勞動收獲帶來的喜悅，為將來參加社會勞動奠定基礎，成為一名合格的勞動者。

（三）勞動可以激發創造力

青少年想象力豐富，思維靈活，而且動手能力、實踐應用能力強，具有豐富的創造力。教育要將理論知識與生活實踐相結合，引導學生積極參加社會勞動，在勞動中能夠培養觀察、分析、判斷、創造的能力，促進青少年邏輯思維和形象思維的發展，更有助于提高動手能力和學習能力，激發創造力。新時代未來的發展，越來越需要創新型人才，而創新既需要動腦能力，也需要動手能力。青少年只有在社會實踐中才能有所發現、有所發明、有所創新，洞察力、質疑能力、辨識能力、善于思考和探索的能力才會被激發出來。社會實踐是將課堂書本知識轉化為生活技能的有效途徑。

（四）勞動可以促進學生健康成長

勞動可以鍛煉身體，增強體魄。勞動鍛煉在促進青少年身體正常發育、保證其健康成長等方面起著功不可沒的作用。適當的勞動鍛煉，能促進青少年身體各器官的正常發育，能提高其各器官功能和其相互間的協調性;適當的勞動鍛煉，能促進青少年的身高增長、體重增加，能強健其體魄、增強其體能。勞動教育引導青少年養成健康的生活習慣，在學習時做到勞逸結合，更有助于學業水平的提升，生活質量的提高，掌握必備的生活技能，更健康的成長。

三、落實勞動教育

落實勞動教育，我們需要轉變觀念，充分認識到“勞動教育”是令人受益終身的教育，我們要高度重視，把握勞動教育基本內涵，明確勞動教育總體目標，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。

（一）引導青少年在思想上樹立熱愛勞動、尊重勞動、參與勞動、珍惜勞動成果的意識。只有樹立正確的勞動觀、價值觀，才能引導青少年在思想意識形態上深度地理解勞動，才能體會到今天的一切成果都是通過勞動獲得的，未來的生存與發展仍需要通過勞動創造，尊重勞動人民，珍惜勞動成果。

（二）如今，勞動教育被寫進義務教育課程標準，旨在引導并促進學生德、智、體、美、勞全面發展。學校一方面要按照課程標準開設勞動課程，對學生進行勞動教育，增進學生的勞動意識和勞動技能。另一方面要開展形式多樣的勞動實踐活動，鼓勵學生參與其中，在勞動實踐中領悟勞動的真諦，珍惜勞動成果；定期組織研學活動，創設勞動情境，提升勞動技能，促進學生全面發展。

（三）家長要樹立正確的教育觀念，重視子女的勞動教育，讓子女積極參與家務勞動，有意識地傳授子女勞動技能，并尊重其勞動成果，培養其熱愛勞動、主動勞動的習慣。

（四）作為當代的青少年，要深刻認識到勞動的重要性，在意識形態上樹立以勞動為榮的意識，主動學習勞動技能，積極參與勞動實踐，促進自身德、智、體、美、勞全面發展，通過勞動實現生命的價值。

（五）全社會應該營造更加濃厚的“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的氛圍，為引導青少年參加勞動實踐創設良好的環境。

青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步。我們應行動起來，關注青少年的勞動教育，肩負起培育青少年勞動意識和勞動技能的責任，促使青少年德、智、體、美、勞全面發展。