播音與主持藝術的審美形態

◎任儷瀕

■播音與主持藝術的獨特性

在18世紀末，席勒的學術研究使美學發展初具雛形，其追求人性的完滿。20世紀初，蔡元培致力于在國內推動美學發展，進行藝術學科建設。此后，對美學的探究伴隨著各類藝術教育的發展，包括但不限于音樂、繪畫、戲劇等，上述學科都屬于人文教育范疇。

自傳統美學在我國出現以后，各藝術類的學科建設都有較大的革新。相較于音樂、美術、電影等藝術學科，播音與主持藝術的發展道路具有一定的特性。中國播音與主持藝術的發展是以中國獨特的審美意象群為基礎的。其扎根于傳統美學，形成了多樣的審美形態。我國歷史上龐大的審美意象群，如以杜甫為代表的沉郁儒家文化，以李白為代表的飄逸道家文化，以王維為代表的空靈禪宗文化，都以其意境之美深刻影響著如今播音與主持藝術審美形態的發展，具體表現如下。

“意境”理論形成于唐代，它是一種特殊的意象。從審美活動的角度看，“意境”就是超越具體、有限的物象、事件或場景，進入無限的時間和空間，從而對整個人生、歷史、宇宙有哲理性的感受。

這里所提及的人生感、歷史感、宇宙感便是近年來播音與主持藝術以“語言”為象傳遞出的意境美。突破原有的“傳遞信息”功能，引發無限的情感感受，這便是語言藝術的力量。

■播音與主持藝術的審美形態概述

北京大學教授葉朗在《美學原理》一書中提出：“所謂審美形態就是在特定的社會文化環境中產生的某一類型審美意象的‘大風格’。”

播音的起源

起初，我國的播音工作承擔著及時傳遞前線戰報和宣傳政黨宗旨的政治使命。之后，隨著電視的普及，播音工作得到了新的發展。中國第一位電視播音員沈力于1958年被調入中央電視臺。當時，沈力承擔了臺里國內外新聞節目、文體節目、專題節目等的播音任務，以及天安門節日慶祝實況、大型文藝晚會等的轉播任務。由當時的節目及活動性質可見，這一時期，播音與主持的審美形態并未過多注重語言的美感，更重視消息傳遞的準確性、及時性。

播音主持傳播觀念的發展

張頌先生在《回眸播音主持專業30年》一文中提到了播音主持的傳播觀念的轉變，即“政治氛圍越來越寬松，經濟環境越來越寬裕，文化傳承越來越彰顯”。由此可見，在改革開放后的一段歷史時期內，播音與主持工作在上傳下達的基礎上逐漸衍生出了與文化傳承相關的工作內容。當時，播音與主持工作的形式主要為有稿播音，并逐漸形成了齊越的“朗誦式”、夏青的“宣讀式”、林田的“講解式”、費寄平的“談話式”四種審美形態。

在播音與主持藝術演變的過程中，曾出現主持人為了彰顯個性，語言過于生活化的現象。張頌先生這樣描述這一現象：“走上了‘口語至上’的邪路，言不及義、囫圇吞棗現象比比皆是，傳播效果受到極大損害。”

現代的播音與主持藝術

隨著現代化傳播技術的飛速發展與普及，收聽率、收視率穩步提高，因此提升播音與主持工作的傳播質量成為首要任務。1994年起，國家開展普通話水平測試；2001年，《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實施；2002年，《播音員主持人持證上崗規定》要求播音員、主持人持證上崗。這一系列措施推動著播音與主持工作朝著深化語言內容、強化語言美感的方向發展。

現今，在播音工作中，中央電視臺的《新聞聯播》已成為行業標桿，并形成了“莊重大方、質樸含蓄、睿智沉穩、高雅豐滿”的審美形態。

在新興媒體行業中，up主、播客等群體的語言表達不斷深化。與播音與主持藝術相關的大部分語言表達都在發展中形成了多樣化的語言風格，并不斷探尋新的符合大眾審美的語言形態。不論是傳統的播音與主持還是新興媒體行業的語言表達，都已逐漸摒棄固有腔調，通過靈活運用語言形成播音員主持人的特性。

■播音與主持藝術多元審美形態的發展歷程

近年來，播音與主持藝術的分支發展迅猛，兼具比賽競爭性的朗誦作品展齊越節、傳播優秀文學作品的《朗讀者》、弘揚中華優秀傳統文化的《中國詩詞大會》、提升業務能力的央視《主持人大賽》等，都以播音、主持為核心，輔以多樣化的形式拓寬語言的邊界。

齊越節的主題跨度

1997年，第一屆齊越節以“永不消逝的聲音”為主題，旨在紀念以齊越老先生為首的老一輩播音藝術家，傳承和發揚以“齊越精神”為代表的播音事業優良傳統；2000年，第四屆齊越節旨在追尋兩岸同源文化；2005年，第八屆齊越節的主題是“用聲音記錄歷史，用聲音紀念輝煌，用聲音展現風采，用聲音創造明天”。多年來，齊越節的主題由單一標榜朗誦的政治性，到由朗誦切入兩岸文化，再將重心遷移至用聲音抒發對歷史、未來的情感。這一變化有效避免了作品的情感表達重復、單一的問題。上述變化正反映了前文所述的“以‘語言’為象，進入無限的時間和空間，從而對整個人生、歷史、宇宙有哲理性感受和領悟”這一審美形態。

《中國詩詞大會》的意境營造

《中國詩詞大會》利用電視推廣詩詞文化，節目的主持人、選手和評委以語言為基石，縮短了古詩詞與當代人之間的審美距離。在第一季至第四季中，主持人董卿與選手、評委一起通過語言消解了古詩詞的精英文化形態。在節目中，主持人董卿以溫婉大方的形象站在舞臺上，將與詩詞相關的一切娓娓道來，既避免了機械式報幕的乏味，又將詩詞中抽象的意境意象轉變為通俗的審美形態。在節目中，董卿扮演的角色包括競賽的主持者、詩歌意境美的傳遞者以及觀眾的釋義者。

《主持人大賽》的審美標準

《主持人大賽》比賽環節的設置最能體現出大眾對播音員主持人的評價標準開始改變。近年來，比賽被劃分為新聞類與文藝類，新聞類節目主持人要邏輯縝密、思維清晰，做到時刻冷靜地應對突發事件；而文藝類節目主持人則需要確保自己的主持具有較強的感染力，同時要通過對生活的敏銳觀察引起觀眾的共鳴。字正腔圓地傳遞有效信息只是對新聞節目主持人的基本要求，能否評論新聞、傳達受大眾認可的價值觀才是評價主持人工作是否出色的關鍵。讀稿子、順流程是主持人工作的基礎內容，語言的凝練、邏輯思維的縝密以及對生活的仔細觀察才是主持人形成個人風格的關鍵。

■“互聯網+”時代下播音與主持藝術的審美形態展望

播音與主持藝術在發展過程中由傳遞政治信息向如今的發揮審美價值轉變，其通過展現人性、深化美學范疇的審美標準，推動播音與主持藝術的審美形態不斷完善。筆者認為當下播音與主持藝術的審美形態發展有以下特點。

審美標準的嚴苛化

在“互聯網+”時代，人們常混淆主播、播音員、主持人的概念，這反映出部分播音員主持人在工作中功能性過強、個人風格不鮮明的問題。在觀眾看來，播音員主持人與網絡主播共同承擔著通過鏡頭傳遞信息的工作。但從根本上說，二者有著天壤之別，大部分網絡主播的最終目的是通過漲粉、點贊、刷禮物等獲取經濟效益，其是經濟產業鏈中的一環，而播音員主持人帶有強烈的人文色彩，要精準地傳遞信息。

此外，目前還有播音員主持人和主播身份重合的情況。例如，浙江衛視主持人潘小蓉除了在浙江衛視擔任播音員之外，還經營著自己的個人社交媒體賬號，粉絲數量足夠后便開始在工作之余直播帶貨。當她把工作重心向網絡主播轉移時，播音員工作的個性化程度就相對減弱了。

播音員主持人可以基于自己的性格特點在本職工作中形成獨特的風格。例如，撒貝寧在節目中活潑機靈，康輝沉穩大方，尼格買提感性溫柔。這些特點都能吸引觀眾的注意力。在注意到播音員主持人的個性化表達后，觀者便會在心中形成一種固化的感受。而主播往往是曇花一現，觀眾的熱度不會持續太久。但是不論是播音員主持人還是主播，都要熱愛本職工作，以個性化的語言表達走進觀者的內心，從而成為某種正向引導的標志。

綜上，未來大眾對播音員主持人的審美標準會越來越嚴格，大眾將更注重播音員主持人所傳之情是否深刻、所達之意是否準確。

語言風格多樣化

現今，網絡語言層出不窮。相較于日常生活中的語言，網絡語言通過簡短的詞語傳達豐富的信息，更能滿足人們口語表達的需要。網絡語言出現在特定的社會環境中，帶有鮮明的時代特色，是某一時期帶有共鳴性的語言現象。在新的語言環境中，播音員主持人必須形成自己的特點。這一方面要求播音員主持人積極創新，另一方面要求他們保持自身語言的審美形態，進而強化個人風格。比如，在央視《主持人大賽》中脫穎而出的王嘉寧，一改央視審美，跳出前輩溫婉大方的語言風格，以干練利落的語言略微強勢地表達自己的觀點。

呈現形式多元化

1.新型傳播模式

在傳統傳播模式中，信息由專業的媒體工作者進行采集和編輯，然后通過審核部門的層層把控，最后由播音員主持人進行播報。而在新型傳播模式中，短視頻以個人社交賬號為輻射點進行信息傳遞，因此短視頻作品的信息編輯和剪輯的專業程度遠不及傳統媒介產物。

但是在短視頻、線上直播等新型傳播模式中，主持人的形象更加飽滿與立體，這一點巧妙地填補了新媒體傳播主體專業程度低的不足。在傳統模式中，播音員主持人將更多精力放在如何專業地傳遞信息方面，對受眾的關注度較低，也無法及時有效地了解受眾需求。而新型傳播模式是傳統媒介的一種自救方式，在傳統媒體沒落的背景下，以短視頻、線上直播等方式傳播優質內容，同時了解受眾的想法和觀點，可以更好地傳播主流價值觀。

在新型傳播方式中，播音員主持人走出演播室，邁向真實的生活場景，更容易被受眾接受。

2.新型比賽內容

1998年，中央電視臺舉辦了第一屆主持人大賽，率先立下了行業的選拔標桿。2000年，中央電視臺綜藝頻道以為觀眾提供一個實現當主持人夢想的機會為目的，推出了新欄目《挑戰主持人》。2019年，《主持人大賽》卷土重來，在賽制上進行了諸多創新。此外，東方衛視于2021年推出的《主播有新人》節目，以“新”獲得了較高的關注度。

通過以上節目可以看出，在主持人選拔賽及挑戰賽中，播音員主持人的風格逐漸增多，對選手身份的限制逐漸減少，更注重多方位地考察播音員主持人的專業素養。

播音與主持藝術經過近60年的發展，從最初的傳遞信息到傳情達意，直至“互聯網+”時代下的創新表達，始終緊扣“藝術”二字。

“藝術創造始終是一個意象生成的問題。”相關研究人員在思考播音與主持藝術的審美形態發展時，不能只思考播音員主持人的發聲技巧和情感傳達方式，還應該注重提高播音員主持人的審美能力。不論是“齊越節”的作品展演、文藝節目的主持，還是不斷更迭比賽形式的央視主持人大賽，都具有提高大眾審美意識的作用。

綜上，筆者認為，要想更好地吸引受眾，播音員主持人就要在日常生活中培養和發展自身的審美直覺和想象力。新型傳播媒介不同于傳統媒體，其曝光度更高，信息的傳播速度更快。如今，播音與主持藝術的審美形態要求播音員主持人用語言精準地傳達信息，直擊受眾的內心，給受眾留下更深刻的印象。