孩子的問題多由身邊的大人造就

李玫瑾

父母是孩子的一面鏡子，孩子的很多問題都可從父母身上找到影子。

很多家長來問我問題時，我都不想回答，只告訴他們好好反思。因為他們看到孩子的問題時，從來不會自我反省，不知道孩子的很多表現(xiàn)都是他們行為的反射。

有一次講座結(jié)束后，因為我身體不太好，主辦方不想讓我回答問題，就讓我往場外走。一堆人就追著我問，其中有一對年輕的父母跟在我后面說：“李老師，我的孩子在幼兒園老打人，老師老告狀，我們回家也管過他，可他就是改不了。我們現(xiàn)在都拿他沒辦法，怎么辦？”

我一聽這話就笑了。因為被人群簇擁著往前走，我就扭頭問了一句：“你們是不是在家老打他呀？”

他們說：“是啊。”

我說：“明白了嗎？”

他倆互相瞧了一眼，我知道他們已經(jīng)明白原因了。

孩子會動手打人，意味著什么？有人在家里打過他。如果孩子做錯事了，父母不是打他，而是蹲下來看著他，或者把他摟在懷里，輕聲卻嚴肅地問他：“你覺得這樣做好嗎？”父母這樣處理問題，孩子出去就不會打人了，而是會跟人好好溝通。

所以，父母給孩子什么，孩子就會給別人什么。父母希望孩子今后做一個什么樣的人，就要以什么樣的方式對待他。

很多孩子出問題時會瞞著家長，為什么？因為家長對孩子不寬容、不民主，不能接納孩子。有的家長說：“我的孩子愛撒謊。”這意味著什么？孩子每次跟他們說真話，他們都持否定的態(tài)度，孩子以后就不敢再告訴他們真實的情況。要是家長能接納孩子的一切，即使孩子犯錯了，也能以合理的方式回應，孩子就不會這樣了。

我認識一位搞教育的父親，他原來是中學校長，后來當了副廳長。他跟我說：“周圍人都說我兒子特別懂事，可我也沒怎么教育他，他怎么就這么懂事呢？”

我說：“這叫不教而善。”

“不教而善”需要兩個條件：一是孩子一直跟父母在一起生活；二是父母的言談舉止表現(xiàn)出來的都是善良、正派，即父母本身就是非常好的人。有的父母非常自律，認真工作，顧及家庭，還愛學習，愛思考，愛在家里討論問題，孩子耳聞目睹就會潛移默化，不教而善。

相反，有的父母在孩子成長的關(guān)鍵期從未陪伴和管教過孩子。有的父母在外面像個人樣，在家里卻是個鬼樣。有的人在外面是某部門負責人，卻對家庭、對婚姻極不負責任，大玩婚外情。有的人在外面大談反腐，在家里卻收受賄賂。有的父母在孩子寫作業(yè)時興高采烈地玩麻將，孩子在洗牌聲中學習能好嗎？

未成年人是被動的弱者。無論在體力、智力、財力還是生活能力等方面，成年人都是占優(yōu)勢的一方，未成年人沒有與之抗衡的資本。父母的撫養(yǎng)、老師的教育、社會的熏陶等，對未成年人的影響都是深遠的。所以說，孩子的問題是大人造就的。

父母對孩子的影響最大，不僅具有給予生命的決定權(quán)，還有物質(zhì)提供的決定權(quán)、照顧程度的決定權(quán)，甚至是性格發(fā)展的決定權(quán)。孩子從身體到心靈，都是父母造就的。孩子的心理問題和行為問題，都跟父母的行為或教育方式有關(guān)。父母就是孩子的一面鏡子，孩子的很多問題都可從父母身上找到影子。

所以，孩子出問題，關(guān)鍵在家長。有時真正要解決的問題不在孩子身上，而在家長身上。很多家長給我打電話，說要帶孩子來見我，我就說：“孩子不用來，你來就行了。”

有個媽媽給我打電話時滔滔不絕，說孩子怎么樣，老師怎么樣。我剛開始還聽一句搭一句，后來發(fā)現(xiàn)我根本不用說話，她就在那兒一直說。我就把手機移開了，過一分鐘再拿過來聽，她還在嘮叨，根本沒發(fā)現(xiàn)我已無回應。

后來我打斷她，不客氣地說：“行了，我明白了。我告訴你，你的孩子沒問題，是你有問題。”

她很驚訝。我就解釋道：“你不覺得你很焦慮嗎？很多事情其實不是問題，到你這兒都成了問題，因為你太焦慮了。”

現(xiàn)在很多家長比孩子還著急，因為他們自己的心理就有問題。還有很多家長意識不到是自己的問題，總認為是別人的問題。比如，有的家長抱怨說孩子被同學欺負了，被老師歧視了，都是同學和老師的錯。這些家長就沒有反思一下：“如果老師和同學都對我的孩子不好，是不是有可能我的孩子出現(xiàn)什么問題了？”然后，家長要主動與老師溝通，與自己的孩子聊一聊。

很多人到了一定年紀，覺得自己已經(jīng)很成熟了，但那可能只是生理成熟，心理并不成熟。真正的心理成熟是什么？就是在處理各種復雜的問題時，人能夠不把緣由歸結(jié)于外部，而是從自身找原因。

所以，家長要有一個意識：當孩子出現(xiàn)問題時，不要罵孩子，先看看你自己。其實，教育孩子不用天天查書，不用天天問專家，家長只需花點時間自我反省，想想孩子的表現(xiàn)跟自己有什么關(guān)系，自己給予了孩子什么，自己哪一種教育方式會導致孩子這樣。

“孩子的問題是大人造就的”這個理念特別重要，我在全國很多地方都講過。有些家長漸漸意識到了，懂得反思了，就不再來咨詢我了。他們跟我說：“李老師，您這句話讓我特別警醒，每次我跟孩子發(fā)生沖突時，都會想我的問題是什么。”

有一次，我在一個省會城市做完講座，司機送我去車站時，一邊開車一邊說：“李老師，我覺得您這句話說得挺對的。您一邊講，我一邊在想，我兒子很多問題真的跟我有關(guān)。”

我聽完特別高興，說：“你要是能改變，你的孩子就能改變。”

抓家庭養(yǎng)育，關(guān)鍵是要抓家長，而不是抓孩子。看到孩子的問題時，家長要先想想自己有什么責任，以往哪些地方做得不太好，想明白了就趕快調(diào)整。家長一調(diào)整，孩子也就跟著調(diào)整了。

（摘自上海三聯(lián)書店《心理撫養(yǎng)》）