紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

祝昂

回顧四年的大學生活，令我印象最深刻的不是豐富多彩的校園活動，不是兵荒馬亂的復習周和考試周，而是為期僅一個月的畢業實習——在家鄉電視臺當實習記者。

畢業實習是學校規定的“必修課”，需要拿到相應的學分。一開始，一心考研的我只是抱著好好完成任務的心態去聯系實習單位。不曾想，此行的收獲大大出乎我之所料。在電視臺的實習經歷讓我深深地感受到：大學的畢業實習不僅僅是一項任務、幾個學分，更是一個開闊眼界、感知社會脈搏的寶貴機會。

開場

實習的第一天就碰上了陰雨天氣，又因是第一次走出校園實習，我便有些郁悶和茫然。

上午的時候，我穿著笨重的羽絨服，跟著資深的記者老師到兩個新建的農貿市場去采訪市場負責人、商戶和顧客，傾聽他們的聲音。我捧著老師交給我的筆記本，聽著周圍熱鬧的人聲，看著老師自然又親切地與人交談……在校園里待了太久的我，第一次覺得自己與生活如此貼近。

下午的時候，我們又去跟拍了一個關愛抗戰老兵的志愿服務活動。看著志愿者們忙前忙后服務的身影、老兵和他們的家人感恩的笑顏，作為一旁的記錄者，我也感受到了那份溫暖。一位志愿者阿姨問我是不是實習記者，我有些難為情，因為我覺得自己還不夠格，于是推說自己只是來看看。但老師聽了我的回答之后，用堅定的目光看著我，說：“你就是實習記者。”這一刻，我豁然開朗：是啊，如果我不擺正自己的位置，又怎能投入這份工作呢？于是我決定以積極認真的態度迎接自己的實習記者之旅。

成長

作為一名實習記者，我參與了一條條新聞采訪、撰稿、剪輯視頻的重要過程，總的來說，就是參與了外出采訪和后期編輯。

我參與報道的是社會類新聞，所以外出采訪一般是走進基層、貼近民生，了解人們生活與工作上的問題以及各種文化活動、好人好事等；后期編輯則是根據采訪素材撰稿和剪片。此外，我的日常工作還有事前聯系采訪對象、事后跟蹤事件的進展情況等。這些工作都是我從未接觸過的，因此我秉持著謙虛的態度，不斷地向前輩們學習、再學習。

在新聞采編過程中，即使是與我所學的專業最貼近的撰寫新聞稿，也和我想象中的完全不一樣。我平時寫的文章，需要措辭嚴謹，體現專業性，但新聞稿卻要求語言平易、繪聲繪色，且還要配合采訪畫面、事情邏輯、采訪對象的話語等。

這種撰稿方式讓我十分頭疼，直到我們采訪了“非遺”傳統扣肉的傳承人，我才茅塞頓開。當時，為了拍攝傳統扣肉制作的全過程，我們在采訪對象家里守了一天，因此對制作過程的每個細節都觀察得很仔細。此外，這位傳承人是個開朗熱情的人，作為古法扣肉的發揚者，他滔滔不絕地向我們介紹了他傳承家鄉美食、帶領全村人致富的過程。因此，我們的這次采訪很順利，且收集到了很多素材。這些素材加上前一周剪視頻的練習，我慢慢領悟到解說詞和同期聲要如何相互配合，所以在等扣肉蒸熟的過程中我就寫完了初稿。這樣，我的第一篇像講故事一樣娓娓道來的新聞稿就誕生了。這是一篇我很有信心的稿子，果然，老師看完后也大為肯定。

拍攝傳統扣肉制作過程的時候，已經快過年了，所以我們還做了一系列很有“年味”的新聞，如做燈籠、做年糕等。這些新聞的性質相似，因此，我運用我寫“非遺”傳統扣肉傳承人的手法和心得不斷地寫這類稿子，慢慢地便能得心應手地完成這類稿子了。這為以后同類題材新聞和其他新聞的采編積攢下了寶貴的經驗。

跌宕

學習新事物的過程絕不會一帆風順，作為一個“菜鳥記者”，我也栽了不少跟頭。

有一次，我們第二天要去采訪一個社區學雷鋒活動，老師想鍛煉我的溝通能力，便將向社區主任確認活動內容的任務交給我。但由于我溝通不到位，我們第二天到現場后，光是等活動開始，就浪費了一個小時。更讓我難堪的是，這個活動的大部分服務項目都不是公益性質的，而是請了許多的商家贊助，這與我們的策劃背道而馳。也就是說，由于我的失誤，我們這一上午的寶貴時間全都搭在了一條沒有社會價值的新聞上。雖然老師沒有說我什么，但這次之后，我學會了提前向采訪對象確認拍攝的具體時間和具體內容。

“事先確認”的重要性就此謹記，“實事求是”的原則又是我從另一次經歷中了解到的。有一次去拍攝一個車禍現場，我猜測車頭受損是因為車撞到樹了，便在稿子里寫了下來。老師看到后，沒有立刻糾正我，而是去調取目擊市民拍攝的視頻。看完視頻，我發現車頭受損是因為車撞到了隔離欄。這時，老師才語重心長地告訴我：“新聞最重要的是真實。”從這以后，我再也不把自己揣測的內容寫進新聞稿里了。

而最令我頭疼的任務非記者出鏡莫屬——有時為了吸引、引導觀眾，讓新聞畫面更生動、更有氛圍，記者需要作為不同活動環節的串聯者出鏡。

性格內向的我不習慣與鏡頭交流，出鏡便成了大難題。我第一次出鏡是試吃居民做的風味小吃，在鏡頭中，我要么措辭混亂，要么裝腔作勢，一點也不自然。老師見狀開玩笑說：“它看起來一點都不好吃。”為了緩解我的緊張，老師一遍又一遍地示范給我看，再耐心地等我練習了一次又一次。在老師的指導和鼓勵下，慢慢地，我僵硬的神情開始放松，語調開始有活力地上揚，輔助用的肢體動作也逐漸多了起來。在后來的多次出鏡中，我還學會了根據不同的場景切換出鏡狀態，如在美食新聞中出鏡需要“大快朵頤”，以體現食物的美味；在活動新聞中出鏡需要表現出“好奇”和“期待”，以引導觀眾身臨其境……這些出鏡狀態雖看起來有所不同，但它們有一個共同之處——自然，要像見面閑聊的老友，要像逢人就嘮嗑的街坊鄰居，是親切而有煙火氣的。

豐收

實習期間的最后一次新聞采寫任務，老師讓我獨立完成。那時北京冬奧會余溫未消，我跟著攝像師去采訪幾個會做“冰墩墩”造型的民間手工藝人。這條新聞我幾乎包攬了采訪、寫稿、剪輯全過程的任務。采訪比較順利；寫稿也懂得揚長避短了；剪輯時辛辛苦苦墊上的滿滿的鏡頭，最后也幾乎沒被改動——它是我獨立完成的第一條新聞，也是我實習期間的最后一條新聞。

晚上節目播出時，我看著自己的名字，百感交集。我向所有幫助過我的前輩表示了感謝，也收到了他們衷心的祝福。我的實習生活，正是因為他們才不至于失去了方向。

在前輩的引導和支持下、在我的不懈努力與不斷學習下，有著“拖延癥”的我仍然在短暫的實習期間參與并完成了二十三次新聞采寫任務。二十三篇新聞稿，是我為家鄉寫下的紀實文學；二十三條新聞，是我給家鄉畫下的肖像。高興、驕傲、感激、不舍……種種情緒混合著油墨，印在了這薄薄的實習作品集里。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”書本上的知識只有落到現實中生根發芽，才會生生不息。我想，這才是大學畢業實習最大的意義。實習經歷不僅僅是成績單上的高分或者簡歷上增添的一行字，也不僅僅是忙碌充實的寒假暑假，它更是大學生擺脫“淺見”的一次“躬行”、一次“深耕”、一段雖疲憊但精彩的旅程。