好口才，更自信

張國強 李美錕

不論是生活、學習還是工作，好口才都是加分項。好好說話是有竅門的，好口才也會讓孩子更加自信。

我們經常用“茶壺煮餃子”來形容孩子的表達能力：肚子里有很多話要說，結果倒出來的都是餃子湯，餃子都留在了茶壺肚里。怎樣讓孩子的表達言之有物，更抓人眼球，讓表達更舒服，讓旁人容易接受？這其實就是口才訓練的要義。

為什么孩子應該鍛煉口才

我們都知道，口才訓練可以幫助孩子提升自信，塑造氣質。父母之所以希望孩子在口才上有專門的訓練，是出于對孩子表達能力和自信心的期望。首先，他們希望孩子能更加自信、膽大，愿意舉手回答問題，愿意主動與人打招呼。其次，父母希望孩子能夠在口才方面更加出色，獲得更多的展示機會，比如主持班級活動、參加演講或其他比賽活動等。其實口才訓練的目標可以定得更長遠：為了結交更多的朋友，為了更好地展示學業(yè)，為了更多的工作機會，為了有更大的人生舞臺。優(yōu)秀的表達能力，對于孩子未來全方位的發(fā)展都有很重要的作用。

弄清楚孩子羞于表達的原因

很多父母把孩子送到口才學校的初衷，都是希望孩子能改掉膽小的毛病，可以自信大方地表達。我覺得，這需要先弄清楚孩子羞于表達的原因。孩子的個性不同，有些孩子可能需要在反復確認自己的表達準確無誤的情況下才愿意表達，有些孩子是需要在充分熟悉了環(huán)境之后才會表達，還有一些孩子在換了生活環(huán)境之后語言不通，不論是方言上的差異，還是語種上的差異，讓孩子開口變得很困難，久而久之，孩子也會變得羞于表達。

閱讀和背誦，是自信表達的基礎

想要讓表達言之有物，在適當的場合說出適當的話語，是非常考驗孩子的一件事情，這就需要孩子日常做好積累，閱讀和背誦是最好的積累方式。我們還可以讓孩子在閱讀的時候做好摘抄，并把摘抄進行分類后背誦，比如母親節(jié)時，感恩母親的話；勞動節(jié)時，對辛苦的勞動人民說的話；描述四季、宇宙的絕美詩句……想要出口成章，必然離不開日積月累。

肢體語言也同樣需要優(yōu)美

為什么有些人在公開演講時會看起來很局促，而有些人就看起來輕松自如？為什么有些人的表達容易引起共鳴，有些人的表達卻讓人聽著犯困呢？其實這與肢體語言有著直接關系。人在說話時配合語氣的表情和眼神，揮手的位置，面對人群時身體的方向以及一些小動作，都與表達能力有關，這就是肢體語言的作用。所謂“聲臺形表”，這些訓練最終的目的都是讓表達更自信大方，更容易讓人接受和喜歡。所以，口才訓練并不是只有聲音的訓練、文本的訓練，表達是一件從聲到形很完整的事情。其實在家里，父母也可以觀察孩子的日常表達，對于一些說起話來就出現搖頭晃腦、摳手指、發(fā)怪聲等行為，要及時制止和糾正。所謂“站有站相，坐有坐相”，那同樣也需要“說有說相”，只有用恰當的語言搭配著合適的肢體動作，這樣的表達才是最自信大方的。