大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿影響因素調(diào)查研究
——基于推拉理論分析框架

李云霄，張 鵬

（遼寧師范大學(xué)政府管理學(xué)院）

一、研究背景及理論框架

（一）研究背景

一是國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施為大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)提供了諸多機(jī)遇。2023 年中央一號(hào)文件的主要內(nèi)容可以概括為守底線(xiàn)、促振興、強(qiáng)保障，這是21 世紀(jì)以來(lái)中央連續(xù)出臺(tái)的第20 個(gè)指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的一號(hào)文件，傳遞了重農(nóng)強(qiáng)農(nóng)的強(qiáng)烈信號(hào)，即以農(nóng)業(yè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村各項(xiàng)工作。

二是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展有力地助推了大學(xué)生人才優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，農(nóng)村電商穩(wěn)步發(fā)展，優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品通過(guò)電商運(yùn)往全國(guó)乃至世界各地，為大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)提供了良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和發(fā)展前景。

三是大學(xué)生能為新農(nóng)村發(fā)展提供重要智力支持。作為青年人的大學(xué)生，懷揣著對(duì)未來(lái)的美好設(shè)想，相較于中年人有著更強(qiáng)的成功欲望和職業(yè)自信。因?yàn)槭苓^(guò)良好的教育，大學(xué)生又有著較強(qiáng)的從業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)技能，具有獨(dú)立自主的意識(shí)，在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、開(kāi)拓人生領(lǐng)域方面的意愿也比較強(qiáng)。因此，他們?nèi)菀资艿睫r(nóng)村創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)的吸引，成為農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍。

四是農(nóng)村空心化問(wèn)題日漸顯現(xiàn)。改革開(kāi)放40 多年來(lái)，我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程明顯加快，大量農(nóng)村人口向城市流動(dòng)，成為城市建設(shè)的重要力量。同時(shí)，由于土地制度的不完善，農(nóng)村空心化問(wèn)題日漸顯現(xiàn)。

五是嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，部分大學(xué)生會(huì)從直接就業(yè)轉(zhuǎn)向自主創(chuàng)業(yè)。雖然黨和政府大力倡導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并出臺(tái)了一系列激勵(lì)政策，但仍有諸多因素影響了大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的腳步。2020 年中國(guó)人民大學(xué)和智聯(lián)招聘聯(lián)合發(fā)布的有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)力的報(bào)告顯示，只有2.8%的大學(xué)畢業(yè)生會(huì)選擇自己創(chuàng)業(yè)，其中大部分大學(xué)生會(huì)選擇在相對(duì)發(fā)達(dá)的大城市創(chuàng)業(yè)。

（二）文獻(xiàn)綜述

當(dāng)前關(guān)于大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿的研究文獻(xiàn)主要集中在以下幾個(gè)方面。一是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論方面。李亮（2017）以“綠堂平臺(tái)”為例，深刻剖析了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)面臨的困難和阻礙，針對(duì)大學(xué)生、社會(huì)、學(xué)校和政府等方面提出了政策建議；朱琪（2017）分析了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)需要突破的各種障礙和接受的各種挑戰(zhàn)，并提出了相對(duì)應(yīng)的路徑選擇。二是農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)方面。李曉南等（2019）以遼寧省為研究范圍，重點(diǎn)分析了鄉(xiāng)村人才建設(shè)現(xiàn)存問(wèn)題的主要原因，提出加強(qiáng)鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策建議。三是高校人才培養(yǎng)方面。李新倉(cāng)等（2019）提出要加強(qiáng)學(xué)生在校期間的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，借助于全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，搭建大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐載體；錢(qián)俊等（2019）提出高校要加強(qiáng)同農(nóng)業(yè)企業(yè)之間的合作、聯(lián)絡(luò)，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力水平?？傊?，大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)面臨著諸多挑戰(zhàn)，需要政府、企業(yè)、高校等各方相互配合，有效整合資源，幫助大學(xué)生提升農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力，從而提升大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的意愿。

（三）理論基礎(chǔ)和研究框架

本文基于推拉理論和理性選擇理論進(jìn)行研究。推拉理論是研究人口遷移最重要的理論范式之一，大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿會(huì)受到城市和農(nóng)村的推拉力的直接影響。同時(shí)，大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)決策也是大學(xué)生充分考慮自身優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)后根據(jù)理性選擇理論作出的“較為理性”選擇，不同個(gè)體特征的大學(xué)生在面對(duì)不同中間阻礙因素等客觀因素時(shí)的認(rèn)識(shí)和看法不同，最終的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿也會(huì)不同。

在上述文獻(xiàn)資料的支撐下，本文經(jīng)過(guò)歸納統(tǒng)計(jì)、比較分析，提取出被多個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)共同認(rèn)可的指標(biāo)，采用推拉理論的模型框架，并運(yùn)用理性選擇理論，最終確定了本次調(diào)查的研究框架，如圖1 所示。

圖1 研究框架

二、數(shù)據(jù)收集與分析

調(diào)查采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)大學(xué)生群體展開(kāi)相關(guān)調(diào)查，樣本對(duì)象的抽取主要基于兩個(gè)因素的考慮。一是性別，考慮到不同性別大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿可能會(huì)存在差異，抽取男生與女生的比例為1：1。二是學(xué)歷層次，由于本科生占高校人數(shù)的比例較大，故本次調(diào)查側(cè)重于本科生。

調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷800 份，回收791 份，回收率為98.8%。其中有效問(wèn)卷739 份，問(wèn)卷有效回答率為93.4%。通過(guò)SPSS24.0（社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件）和AMOS26.0（結(jié)構(gòu)方程式）對(duì)問(wèn)卷指標(biāo)進(jìn)行量化處理，輔以Excel 軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果如下。

（一）信效度檢驗(yàn)

Cronbach’s Alpha=0.829（Cronbach’s Alpha 中文名為克朗巴赫系數(shù)α，用于描述一組測(cè)量技術(shù)的內(nèi)部一致性，是衡量其所測(cè)量變量的總體可靠性的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)）,總量表信度指數(shù)高于0.8，顯示調(diào)查問(wèn)卷具有較高的信度，各量表的內(nèi)部體系與結(jié)構(gòu)一致性較顯著，各項(xiàng)結(jié)果經(jīng)由數(shù)據(jù)分析可以予以采納。

采用KMO 檢驗(yàn)（是Kaiser，Meyer 和Olkin 提出的抽樣適合性檢驗(yàn)，是對(duì)原始變量之間的簡(jiǎn)單相關(guān)系數(shù)和偏相關(guān)系數(shù)的相對(duì)大小進(jìn)行檢驗(yàn)）和Bartlett 球形檢驗(yàn)（即巴特利特球形檢驗(yàn)，是一種檢驗(yàn)各個(gè)變量之間相關(guān)性程度的檢驗(yàn)方法）量表總體的效度，KMO=0.904 ＞0.7，達(dá)到了理論標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)Bartlett 球形檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量對(duì)應(yīng)的P 值為0.000，小于顯著性水平0.05，表明問(wèn)卷效度良好。

（二）二元邏輯回歸方程分析

由于影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的因素較多，故按分析框架板塊對(duì)各影響因素逐一進(jìn)行三分類(lèi)變量設(shè)計(jì)說(shuō)明，并進(jìn)行獨(dú)立樣本t 檢驗(yàn)（亦稱(chēng)Student's t-test檢驗(yàn)，是比較兩組均值是否相等的假設(shè)檢驗(yàn)）。經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)篩選與分析之后共有10 個(gè)自變量通過(guò)“農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿”的獨(dú)立樣本t 檢驗(yàn)，分別為“性別”“創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷”“堅(jiān)定意志和敏銳判斷力”“創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)”“主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)”“家庭精神支持”“日常生活保障”“大城市生活成本”“農(nóng)村發(fā)展前景”“農(nóng)村創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)”。以“農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿”為因變量，將獨(dú)立樣本t 檢驗(yàn)的自變量進(jìn)行回歸分析，霍斯默-萊梅肖顯著性0.890，大于0.05，說(shuō)明回歸方程擬合程度很好。模型估計(jì)準(zhǔn)確率76.5%，說(shuō)明方程擬合程度好，意味著回歸方程很好地反映了因變量（是否愿意農(nóng)村創(chuàng)業(yè)）與自變量間的關(guān)系，可用以預(yù)測(cè)相關(guān)行為（見(jiàn)表1）。

表1 大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)影響因素回歸分析

第一，個(gè)體特征方面。

“性別”的優(yōu)勢(shì)比為1.475，且通過(guò)了顯著性檢驗(yàn)，說(shuō)明具有農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿的男生是女生的1.475 倍，說(shuō)明男性大學(xué)生更愿意參與農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，而女性大學(xué)生更期待直接參與社會(huì)創(chuàng)業(yè)。

“創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷”的優(yōu)勢(shì)比為1.736，且通過(guò)了顯著性檢驗(yàn)，說(shuō)明有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的大學(xué)生愿意到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的概率是沒(méi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的大學(xué)生的1.736 倍。創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷增加了大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的客觀認(rèn)知，有利于提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，影響能夠識(shí)別到的機(jī)會(huì)類(lèi)型，使他們更愿意嘗試創(chuàng)業(yè)并善于發(fā)現(xiàn)商機(jī)。

第二，中間因素方面。

“堅(jiān)定意志和敏銳判斷力”的優(yōu)勢(shì)比為1.688，且通過(guò)了顯著性檢驗(yàn)，說(shuō)明具有堅(jiān)定意志和敏銳判斷力的大學(xué)生愿意到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的概率是堅(jiān)定意志和敏銳判斷力表現(xiàn)一般的大學(xué)生的1.688 倍，堅(jiān)定意志和敏銳判斷力表現(xiàn)一般的大學(xué)生愿意到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的概率是不具有堅(jiān)定意志和敏銳判斷力的大學(xué)生的1.688 倍。具有堅(jiān)定意志和敏銳判斷力更能獲得團(tuán)隊(duì)內(nèi)部和外部的支持，容易找到并確定合適的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，有利于大學(xué)生更好地排除創(chuàng)業(yè)困難。而不具備該特征的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中更趨于理想化，數(shù)次挫敗后，創(chuàng)業(yè)激情便會(huì)消磨殆盡。

“創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)”的優(yōu)勢(shì)比為0.671，且通過(guò)了顯著性檢驗(yàn)，說(shuō)明認(rèn)為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大的大學(xué)生愿意到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的概率是認(rèn)為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)一般的大學(xué)生的67.1%，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)一般的大學(xué)生愿意到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的概率是認(rèn)為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)小的大學(xué)生的67.1%。可見(jiàn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知會(huì)影響大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿，認(rèn)為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大的大學(xué)生會(huì)因懼怕風(fēng)險(xiǎn)、害怕失敗、過(guò)分擔(dān)心創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)而猶豫。

“主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)”的優(yōu)勢(shì)比為1.877，且通過(guò)了顯著性檢驗(yàn)，說(shuō)明主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿的發(fā)生概率是沒(méi)有主動(dòng)學(xué)校創(chuàng)業(yè)知識(shí)的大學(xué)生的1.877 倍，創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)能幫助大學(xué)生提高識(shí)別、克服困難的能力，提高其創(chuàng)業(yè)的信心和意愿。

“家庭精神支持”的優(yōu)勢(shì)比為1.422，且通過(guò)了顯著性檢驗(yàn)，說(shuō)明家庭精神支持力度大的大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿的發(fā)生概率是家庭精神支持力度一般的大學(xué)生的1.422 倍，家庭精神支持力度一般的大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿的發(fā)生概率是家庭精神支持力度低的大學(xué)生的1.422 倍。家庭精神支持力度大，大學(xué)生就會(huì)有更多的熱情進(jìn)行創(chuàng)業(yè)與工作。反之，大學(xué)生可能需要耗費(fèi)時(shí)間和精力去解決家庭矛盾帶來(lái)的各種問(wèn)題。

“日常生活保障”的優(yōu)勢(shì)比為1.990，且通過(guò)了顯著性檢驗(yàn)，說(shuō)明日常生活保障充足的大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿的發(fā)生概率是日常生活保障不充足的大學(xué)生的1.990 倍。日常生活具有保障，大學(xué)生就沒(méi)有基本生活問(wèn)題方面的顧慮，能把更多的精力放到創(chuàng)業(yè)相關(guān)的工作中；反之，日常生活得不到保障，大學(xué)生自然沒(méi)有更多的時(shí)間和精力去考慮創(chuàng)業(yè)問(wèn)題。

第三，推拉力因素方面。

“大城市創(chuàng)業(yè)成本”的優(yōu)勢(shì)比為1.877，且通過(guò)了顯著性檢驗(yàn)，說(shuō)明認(rèn)為大城市創(chuàng)業(yè)成本高的大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿的發(fā)生概率是認(rèn)為大城市創(chuàng)業(yè)成本一般的1.877 倍，認(rèn)為大城市創(chuàng)業(yè)成本一般的大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿的發(fā)生概率是認(rèn)為大城市創(chuàng)業(yè)成本低的1.877 倍。多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為在大城市創(chuàng)業(yè)成本高，創(chuàng)業(yè)失敗之后對(duì)創(chuàng)業(yè)者的生活、經(jīng)濟(jì)以及心理都產(chǎn)生了較大的負(fù)擔(dān)，易產(chǎn)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿。

“農(nóng)村發(fā)展前景”的優(yōu)勢(shì)比為1.328，且通過(guò)了顯著性檢驗(yàn)，說(shuō)明看好農(nóng)村發(fā)展前景的大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿的發(fā)生概率是不看好農(nóng)村發(fā)展前景的大學(xué)生的1.328 倍，農(nóng)村發(fā)展前景好對(duì)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿具有正向影響。

“農(nóng)村創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)”的優(yōu)勢(shì)比為1.302，且通過(guò)了顯著性檢驗(yàn)，說(shuō)明認(rèn)為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)多的大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿的發(fā)生概率是認(rèn)為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)一般的大學(xué)生的1.328 倍，認(rèn)為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)一般的大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿的發(fā)生概率是認(rèn)為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)少的大學(xué)生的1.328 倍，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)多對(duì)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿具有正向影響。

三、研究結(jié)論

通過(guò)對(duì)以上數(shù)據(jù)的調(diào)查分析可知，影響大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿的因素主要集中在以下幾個(gè)方面。

（一）不同個(gè)體特征大學(xué)生的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿有較大差異

一是性別差異影響大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的意愿。男性大學(xué)生更傾向于選擇具有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，而女性大學(xué)生擇業(yè)時(shí)則更注重社會(huì)認(rèn)同和穩(wěn)定性。受傳統(tǒng)職業(yè)觀念影響，女性往往被賦予更多特定的社會(huì)期望，比如護(hù)士、文員、秘書(shū)等更具穩(wěn)定性并被社會(huì)各界認(rèn)為更適合女性的職業(yè)，以至于受訪(fǎng)女性自身也普遍認(rèn)為需要找一個(gè)穩(wěn)定的工作。

二是創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生積極影響。寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累的創(chuàng)業(yè)思想和社會(huì)資本，會(huì)對(duì)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生促進(jìn)作用。具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的大學(xué)生會(huì)將其作為自身優(yōu)勢(shì)，用以提升自身的整體能力，勇于去農(nóng)村創(chuàng)業(yè)；沒(méi)有過(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及洞悉行業(yè)發(fā)展前景的能力，面對(duì)資金、經(jīng)營(yíng)管理以及創(chuàng)業(yè)類(lèi)型等選擇時(shí)會(huì)相對(duì)茫然，較為缺乏創(chuàng)業(yè)思想和資源優(yōu)勢(shì)，這會(huì)在一定程度上導(dǎo)致其創(chuàng)業(yè)意愿不強(qiáng)。

（二）個(gè)體性格因素對(duì)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿具有較強(qiáng)影響

創(chuàng)業(yè)具有較大難度，需要具備與之相適應(yīng)的品格和心理素質(zhì)。在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，由于社會(huì)環(huán)境的特殊性與基礎(chǔ)設(shè)施的不足，創(chuàng)業(yè)者需要面臨較大的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。缺乏堅(jiān)定意志的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)不僅在方向選擇上會(huì)猶豫不決，還容易受到外界影響，難以堅(jiān)持自己的創(chuàng)業(yè)道路。判斷能力也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)十分有價(jià)值的能力。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者具備較強(qiáng)的判斷能力，善于采取有效的措施來(lái)解決問(wèn)題。因此，是否具備堅(jiān)定意志和敏銳準(zhǔn)確的判斷力，對(duì)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿具有較強(qiáng)影響。

（三）對(duì)創(chuàng)業(yè)的了解程度從不同方面影響大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿

對(duì)創(chuàng)業(yè)的了解程度是影響大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿的重要因素，包括創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知和對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的掌握等。

創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿起阻礙作用。對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體而言，環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)是創(chuàng)業(yè)中不可避免的外部風(fēng)險(xiǎn)，因此，培養(yǎng)面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)必備的強(qiáng)大心理素質(zhì)是大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)不可或缺的條件。

創(chuàng)業(yè)知識(shí)是農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)者需要具備一定的商業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能，從而提高創(chuàng)業(yè)成功的概率。雖然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有其自身的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)存在年齡較小、創(chuàng)業(yè)知識(shí)不夠系統(tǒng)等劣勢(shì)。對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知能力高低和是否掌握創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿具有較強(qiáng)影響。

（四）非正式社會(huì)支持對(duì)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿具有顯著性影響

高校的支持和鼓勵(lì)對(duì)于提高大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿起著直接的作用。一方面，高?？梢蕴峁┍匾馁Y源和平臺(tái)，幫助大學(xué)生探索和開(kāi)拓農(nóng)村創(chuàng)業(yè)之路；另一方面，高校還可以提供相關(guān)的培訓(xùn)、指導(dǎo)和支持，幫助大學(xué)生更好地理解農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇。

家庭精神支持和家庭日常生活保障充足是大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)實(shí)后盾。大多數(shù)情況下，大學(xué)生并沒(méi)有足夠的儲(chǔ)蓄或流動(dòng)資產(chǎn)來(lái)支持他們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，也很難從傳統(tǒng)的貸款機(jī)構(gòu)獲得融資。家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生可以享受到更好的教育資源和家庭支持，即使可能經(jīng)歷一定虧損，也有足夠的資金支持來(lái)增加成功的概率。

（五）城鄉(xiāng)推拉力是影響大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)鍵因素

推拉理論常常被作為人口遷移決策的分析框架。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，人們通過(guò)遷移來(lái)實(shí)現(xiàn)自身生活條件的改善，拉力就是能夠改善人們生活條件的因素，而那些不利因素就成了推力。

農(nóng)村拉力越大，推力越小，大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿就越強(qiáng)烈。隨著國(guó)家政策的支持和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展前景愈加廣闊，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)者們擁有更多機(jī)會(huì)和平臺(tái)來(lái)發(fā)揮自己的才華和創(chuàng)意。農(nóng)村擁有豐富的自然資源和較大的市場(chǎng)潛力，為創(chuàng)業(yè)提供了足夠的市場(chǎng)空間和寶貴的資源支持。

大城市推力對(duì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿具有推進(jìn)作用。疫情過(guò)后，很多人對(duì)城市生活的潛在短板有了更深刻的認(rèn)知和理解。就大城市推力而言，城市對(duì)于就業(yè)者的能力要求在不斷提高。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，越來(lái)越多的年輕人開(kāi)始考慮回鄉(xiāng)或到小城鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)。

四、對(duì)策建議

（一）針對(duì)不同個(gè)體特征采取不同的激勵(lì)措施

第一，提高女性大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿。在傳統(tǒng)文化背景下，女大學(xué)生深受“女主內(nèi)，男主外”的傳統(tǒng)思想影響，缺失了創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性，需要多方努力配合，創(chuàng)造出有利于女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)氛圍。家庭應(yīng)摒棄陳舊觀念，在日常生活中多給女生輸入女性也可以在外打拼創(chuàng)業(yè)的觀念，潛移默化地影響女大學(xué)生；學(xué)校應(yīng)注重對(duì)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的教育和引導(dǎo)，有針對(duì)性地培養(yǎng)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者；政府和社會(huì)應(yīng)多宣傳一些女企業(yè)家的成功案例，給予女大學(xué)生積極正面的引導(dǎo)。

第二，積極開(kāi)展農(nóng)村創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐。寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累的創(chuàng)業(yè)思想和社會(huì)資本，會(huì)對(duì)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生促進(jìn)作用。在推進(jìn)就業(yè)工作的基礎(chǔ)上，更要以就業(yè)促創(chuàng)業(yè)。因此，高校和政府、社會(huì)各相關(guān)單位應(yīng)加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度，強(qiáng)化其實(shí)踐能力，豐富大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)；開(kāi)設(shè)相關(guān)課程以提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定的意志和良好的判斷能力

自主創(chuàng)業(yè)不僅需要大量的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，也需要具備與之相適應(yīng)的優(yōu)秀品質(zhì)和較高的綜合素質(zhì)。因此，無(wú)論是在家庭層面還是社會(huì)層面，都要注意優(yōu)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)個(gè)性特質(zhì)，家庭應(yīng)注意培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)剛毅的性格，幫助他們不斷進(jìn)行強(qiáng)化提升；政府和學(xué)校應(yīng)多提供規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的兜底措施，給大學(xué)生更安全的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

（三）加強(qiáng)宣傳與價(jià)值引導(dǎo)，提高大學(xué)生對(duì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的了解程度

創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的落地，首先要打破信息壁壘，讓大家知曉。政府要多措并舉，及時(shí)解答同學(xué)們對(duì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策的疑惑，采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式，最大限度地保證宣傳效果。企業(yè)要勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，將企業(yè)文化與社會(huì)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，積極與高校合作，設(shè)立與農(nóng)村創(chuàng)業(yè)活動(dòng)相關(guān)的訓(xùn)練計(jì)劃，大力宣傳農(nóng)村創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)大學(xué)生參與農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。

（四）為大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)提供非正式社會(huì)支持

高校作為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的搖籃，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度，鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村去創(chuàng)業(yè)發(fā)展。大學(xué)生在畢業(yè)之后面臨著十分嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，伴隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面推進(jìn)，農(nóng)村已經(jīng)成為大學(xué)生展現(xiàn)自我能力的重要平臺(tái)。因此高校應(yīng)采取各種辦法，不斷提高大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，多開(kāi)展創(chuàng)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，保證大學(xué)生全面發(fā)展。

（五）提高政府扶持力度，加大農(nóng)村拉力

第一，政府應(yīng)加大政策與資金扶持力度。缺乏創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金是阻礙大學(xué)生進(jìn)行農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的重要原因。經(jīng)過(guò)以上的研究我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生具有不同的個(gè)體特征，相關(guān)部門(mén)在制定政策時(shí)應(yīng)更加具有針對(duì)性，可以采用不同的財(cái)政稅收政策，對(duì)不同地區(qū)和行業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)貼。另外，還可以針對(duì)不同需求的大學(xué)生開(kāi)展培訓(xùn)，因地制宜地調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)質(zhì)量，從而提升大學(xué)生的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)能力。

第二，完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一方面，基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善是農(nóng)村推力的主要方面，應(yīng)大力改善農(nóng)村的生活創(chuàng)業(yè)環(huán)境，用農(nóng)村的青山綠水與廣闊的發(fā)展前景吸引大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。另一方面，交通不便，不能滿(mǎn)足農(nóng)村創(chuàng)業(yè)相關(guān)的運(yùn)輸需求也是農(nóng)村推力的主要方面，應(yīng)大力推進(jìn)農(nóng)村的公路鐵路建設(shè)，加強(qiáng)交通的便利性，為貨物運(yùn)輸與交易提供保障，從而增強(qiáng)大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的意愿。

五、結(jié)語(yǔ)

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景廣闊，也蘊(yùn)含著大量的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。研究大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意愿影響因素的最終目的就是鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，利用獨(dú)特的人才優(yōu)勢(shì)拉動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。大學(xué)生要提高自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、增強(qiáng)自己的創(chuàng)業(yè)才干、提升自己的創(chuàng)業(yè)能力。在中華民族偉大復(fù)興的大背景下，在農(nóng)村人才稀缺的現(xiàn)實(shí)情況下，政府、高校及社會(huì)各界應(yīng)積極引導(dǎo)并幫助大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，增強(qiáng)其農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的意愿和能力，為鄉(xiāng)村振興和國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。