閃閃發(fā)光的TA

何曉雨

許多同學(xué)都有自己喜歡的明星，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域閃閃發(fā)光，讓人“不能自拔”。我們?yōu)槭裁磿?huì)“陷入”追星中？今天，和你聊聊追星的那些事兒。

案例

17歲的高中生小李有一個(gè)明星偶像。她沉迷于追星，認(rèn)為“不為偶像花錢就是不夠喜歡他”。她瘋狂購買明星周邊產(chǎn)品，上課時(shí)為偶像打榜刷數(shù)據(jù)，甚至逃學(xué)參加偶像的演唱會(huì)，重復(fù)購買多張音樂專輯……光是用于購買明星專輯的花銷就已是一筆巨款，這樣的花銷讓她的家庭難以承受。在家，她與父母無休止地爭吵；在學(xué)校里，因?yàn)椴辉试S他人詆毀偶像，她還經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾。

明星為什么如此受追捧？

光環(huán)效應(yīng)

光環(huán)效應(yīng)最早由美國心理學(xué)家愛德華·桑戴克提出，它是指人們?cè)谂袛嗍挛飼r(shí)容易以點(diǎn)概面、以偏概全的現(xiàn)象。成語“愛屋及烏”就是光環(huán)效應(yīng)的一種表現(xiàn)。

明星效應(yīng)是一種典型的光環(huán)效應(yīng)。人們先因一位明星的美貌、才華或其他背景對(duì)其產(chǎn)生喜愛之情，而后對(duì)他賦予更多的美好想象。例如，如果一位明星的相貌十分美麗，有的粉絲就會(huì)認(rèn)為他一定也很善良、聰慧和努力。光環(huán)效應(yīng)使粉絲傾向于完美化明星，甚至“神化”明星，將其奉為自己的偶像。

投射效應(yīng)

當(dāng)一個(gè)人不能完全實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想或欲望時(shí)，往往會(huì)將現(xiàn)實(shí)中的需求和情感投射到自己迷戀的偶像身上。粉絲會(huì)癡迷于偶像在某些方面的特質(zhì)，比如姣好的外貌、健美的身材或是奢華的生活，而這些恰好是粉絲在現(xiàn)實(shí)生活中想要卻不曾擁有的。與其說粉絲是崇拜偶像，不如說他們崇拜的是那個(gè)理想中的自己。

青少年為什么想要追星？

自我認(rèn)同的需要

根據(jù)心理學(xué)家埃里克森的人生階段理論，青少年需要在青春期完成自我同一性的建立。自我同一性是指能夠認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)、確定自己的社會(huì)角色從而完成自我身份認(rèn)同的能力。偶像們閃閃發(fā)光的成就深深吸引著青少年，使他們想要模仿并追求類似的成功。某種程度上，追星可以幫助青少年完成自我理解和定位、建立自尊心與成就感。

情感滿足的需要

明星的音樂、電影等作品往往能夠觸發(fā)青少年的情感共鳴。追星是與明星的一種情感互動(dòng)，偶像的存在可能填補(bǔ)了他們?cè)谏钪腥笔У那楦行枨螅ɡ缬H近感和認(rèn)同感），這可以幫助他們度過情感孤獨(dú)時(shí)期。青少年的追星活動(dòng)是一種社會(huì)活動(dòng)的參與，正是這種參與感讓青少年獲得巨大的情感滿足。

群體認(rèn)同的需要

喜歡相同明星的粉絲形成了一個(gè)社交群體，他們互相分享共同的興趣和價(jià)值觀，這種社交認(rèn)同和群體歸屬感對(duì)青少年來說尤為重要。青少年能通過追星與同齡人建立聯(lián)系，收獲人際交往的需求。

追星可能帶來的影響

不可否認(rèn)，適度的追星行為有一定積極作用。在青少年階段，大家面臨著生理變化、學(xué)業(yè)發(fā)展、人際關(guān)系等多重壓力，追星可以幫助我們放松情緒、緩解焦慮；偶像的成功事業(yè)、良好品質(zhì)也可以對(duì)我們起到激勵(lì)作用，讓我們更有動(dòng)力追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。

然而，由于青少年的心智還處于成長的階段，一些青少年難以分清追星活動(dòng)和現(xiàn)實(shí)生活之間的界限。如果把偶像的生活看作是完美的，認(rèn)為追求偶像等同于實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，這種理想化的觀念可能導(dǎo)致粉絲的過度投入，產(chǎn)生狂熱的行為，帶來巨大的消極影響：

學(xué)業(yè)影響。不加節(jié)制的追星會(huì)使青少年的時(shí)間和精力被大量消耗，這必然會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)生活。

財(cái)務(wù)問題。一些粉絲會(huì)花費(fèi)大量金錢購買與明星相關(guān)的產(chǎn)品（例如演唱會(huì)、見面會(huì)門票或偶像周邊等），對(duì)于沒有經(jīng)濟(jì)來源的青少年來說，這些花銷往往超出了他們的承受能力，只能向父母索取。更有甚者，索取不成便通過借貸的方式籌款為偶像“打call”。曾有高中生瘋狂借貸90多萬元追星應(yīng)援，最終被告上法庭，父母直到收到法院傳票才得知真相。

情緒波動(dòng)。偶像的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著粉絲的心，當(dāng)偶像遭遇負(fù)面事件時(shí)，粉絲也會(huì)陷入低落、抑郁的情緒中，這些負(fù)面情緒都會(huì)給我們的正常生活帶來巨大的影響。偶有粉絲還因控制不住自己的情緒作出過激行為，事后悔恨莫及。

適度追星，理性追星

追星不是絕對(duì)的壞事，它具有一定的積極作用。但青少年面臨的首要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力發(fā)展自己，因此，我們應(yīng)該適度追星、理性追星。對(duì)此，有如下幾條建議想分享給青少年朋友們：

1、尋求平衡。青少年需在娛樂和學(xué)業(yè)之間找到平衡，適度的娛樂時(shí)間是必要的，但不能讓它占據(jù)主導(dǎo)地位。大家應(yīng)當(dāng)對(duì)分配給學(xué)習(xí)和追星的時(shí)間進(jìn)行合理安排，可以在每天或每周制訂一段娛樂時(shí)間，嚴(yán)格遵守一個(gè)規(guī)則：在此時(shí)間內(nèi)，自由快樂地娛樂；而在此時(shí)間外，要專注地學(xué)習(xí)。

2、理性思考。在追星時(shí)，我們也不應(yīng)該失去理性思考的能力，要分辨商業(yè)包裝出來的明星行為和現(xiàn)實(shí)生活之間的區(qū)別，避免對(duì)偶像過于沉迷以至于失去自我。要知道，明星的身后通常是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們所表現(xiàn)的一些特點(diǎn)往往來自于團(tuán)隊(duì)的商業(yè)需求，其中的真假難以判別。與過度關(guān)注明星個(gè)人相比，青少年更應(yīng)該關(guān)注自我的成長，用偶像的成就來激勵(lì)自我進(jìn)步。例如，杜甫是李白的“小迷弟”，他對(duì)李白十分敬仰，在崇拜偶像的過程中，他也留下了諸多千古名句，寫下了如《春日憶李白》《天末懷李白》等詩歌，篇篇都情真意切，也實(shí)現(xiàn)了自我的成就。

3、保持與父母的溝通。想要獲得父母的支持，要用合理的方式，多跟父母溝通，理解父母對(duì)追星行為的擔(dān)心。例如，我們可以和父母一起商量哪些具體的追星活動(dòng)是可以做的、哪些是不可以做的；一起明確每個(gè)月或者每學(xué)期能參與追星活動(dòng)的次數(shù)；一起制定一個(gè)目標(biāo)，如果達(dá)到就可以繼續(xù)追星……總之，我們應(yīng)當(dāng)用實(shí)際行動(dòng)降低父母對(duì)追星活動(dòng)影響學(xué)業(yè)甚至正常生活的擔(dān)憂。

4、注重現(xiàn)實(shí)世界。過度沉迷于追星，可能會(huì)導(dǎo)致青少年與現(xiàn)實(shí)世界中的朋友、家人疏遠(yuǎn)。青少年要積極參與社交活動(dòng)，結(jié)交真正的朋友。就算是在網(wǎng)絡(luò)追星中認(rèn)識(shí)的朋友，也可以在保證自身安全的情況下約定面對(duì)面交往，也許你們還會(huì)發(fā)現(xiàn)其他的共同愛好，相約參與更多的活動(dòng)。面對(duì)面的社交互動(dòng)有助于建立更健康的社交關(guān)系，減少對(duì)虛擬世界的依賴。

5、選擇值得追的偶像。青少年的偶像，除了娛樂圈的明星，還可以是偉大的科學(xué)家、為國爭光的體育健兒。例如“共和國勛章”獲得者鐘南山、中國第一位女航天員劉洋、勇奪2020年東京奧運(yùn)會(huì)女子單人10米跳臺(tái)金牌的小將全紅嬋……他們都可以成為大家學(xué)習(xí)與崇拜的偶像。

我們常說，學(xué)習(xí)生活應(yīng)當(dāng)勞逸結(jié)合。追星本應(yīng)是一種放松、鼓勵(lì)自我的方式，過度的沉迷卻帶來了背道而馳的影響。作為青少年，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)管理自己的“熱情”，拒絕虛無縹緲的滿足感，腳踏實(shí)地，追求我們真正的夢(mèng)想。這樣的自己，何嘗不是一顆閃閃發(fā)光的“星”呢？