魚缸里的海市蜃樓

世琪

將臥室改裝成“暗室”，利用小孔成像、凸透鏡成像原理將窗外風景“搬”到屋里，躺在床上就能欣賞自然風景，仿佛在看一場超高幀率電影……最近，趙琦拍的短視頻爆紅網絡。這個曾經的能源工程師，如今化身科普博主，將數理化知識生動有趣地展現給了大家。

辭職做科普博主

趙琦從小性格內向，愛看《十萬個為什么》。因為數理化成績優秀，她考入哈爾濱工業大學機械設計專業。大二時，她和同學組隊參加全國大學生機械創新設計大賽，做的管道機器人獲得三等獎。

大學畢業后，趙琦進入深圳一家外企，工作是坐著直升機去海上平臺給油井安裝電泵。四年后，她被調到英國，后來又去了非洲加蓬、美國等地工作。雖然一直從事與技術相關的工作，但閑暇之余，趙琦喜歡看科普類視頻，有時候在國外網站看到一些有趣的視頻，便想分享給大家。

2020年，趙琦嘗試在網絡平臺做科普類短視頻，取名皮卡悠。最初，她發布的是一些數學博弈小游戲，在“玩尼姆游戲如何一直贏”中，她告訴大家玩尼姆游戲的必勝策略是通過二進制找到平衡點。尼姆游戲是一種兩個人玩的回合制數學戰略游戲，游戲者輪流從一堆物品中取走一個或者多個，最后不能再取的就是輸家。隨后，趙琦用數學公式告訴大家“玩拋硬幣游戲時如何一直贏”“用一盒火柴玩一個不會輸的小游戲”。有些網友看完直呼看不懂，也有網友在評論區表示看起來很好玩。

網友的反饋給了趙琦很大動力，她決定在短視頻領域深耕。正好那段時間她的工作壓力很大，“人生那么短，我要用有限的時間多去體驗，為了自己喜歡的事情多努力。”當趙琦說出辭職去做短視頻的想法，家人都很支持她。2021年，她辭掉工作回到國內，成為一名短視頻創作者。

用魚缸做出海市蜃樓

成為專職短視頻博主后，趙琦一門心思撲在怎么拍出優質視頻上，內容不再局限于數學博弈小游戲。她用光學原理做出亮閃閃的彩色糖葫蘆，不加一滴色素；用洗潔精、瓜爾豆膠、泡打粉等材料吹出超大的泡泡；操控著一臺無人機，用導線和一片銅網相連接，飛到高空去捕捉電荷……

最初，很多人反饋說看不懂，趙琦便進行了反思，原來是因為她說話語速太快所致。之后講到比較復雜的理論時，她會特意把語速放慢，并做一些比喻，讓科學知識更好懂一點。視頻創作全由趙琦一人完成，為此，她還自學了攝影、剪輯、MG動畫等技術。她有自己的選題清單，遇到感興趣的內容會及時記錄在冊，等待合適的時機購買所需材料完成創作。

海市蜃樓一直讓人們感覺非常神秘，可能要在幾千公里的尺度上才能看到效果。有一次，趙琦看到家里的魚缸，便突發奇想：能不能在魚缸里造一個海市蜃樓？“光線在不同密度的空氣中傳播的折射率是不同的。”“當靠近海面的空氣溫度更低、密度更大時，光線就會劃過一條向上彎曲的弧線，讓你看到原本在海平面以下的景象，或者是飄浮在空中的景象。”從理論上來說，只要讓魚缸里的液體濃度下濃上稀，就能在魚缸里復刻出海市蜃樓。雖然想法很好，但操作起來卻沒那么容易。趙琦一開始用白砂糖增加濃度，但由于食用白砂糖的純度不夠，導致水不久就變得渾濁發黃，海市蜃樓變成了沙塵暴。因為制作過程中沒有任何參考，導致經過兩個月的折騰依舊沒有成功。

“失敗的海市蜃樓”實驗視頻發布后，網友們紛紛變身化學優等生，對于新溶液的選擇積極出謀劃策。在大家的鼓勵下，趙琦決定從頭再來。她試過糖水、鹽水、甘油，失敗了五六次，經過反復測試，最后選定了聚乙二醇。經過半個月的放置，溶液成功分層，接下來奇跡出現了。

“好厲害，腦洞與實力并存。”“第一次有上物理課的感覺。”網友們紛紛稱贊。這個在魚缸里復現海市蜃樓的視頻，獲得了45萬點贊，觀看量近1000萬。有少數人質疑做這些到底有啥用！趙琦說：“做視頻就是為了做一些好玩但沒用的事啊！對我來說，讓一個想法和科學原理得以實現，本身就很有意義，我很享受這個過程。”

科普視頻被當成課件

一天早上，趙琦醒來看到一些光從窗簾的縫隙中透進臥室，在天花板上映出一點點像樹的影子，影影綽綽，看不真切。她知道這是小孔成像的原理，于是便想用這個原理把外面的景色投進屋里。

趙琦首先測量窗戶到墻壁的距離，根據凸透鏡成像規律，選擇焦距3000毫米的凸透鏡，然后選擇合適的位置，將凸透鏡貼在窗戶上，接下來在窗戶上貼滿錫紙，將臥室改裝成“暗室”。

趙琦邊拍視頻，邊欣賞著大自然的“投影”：淡水河在她的屋頂緩緩流淌，云朵在墻壁上“舞動”，對面樓上晾曬的床單隨風飄蕩，“藍衣小哥”載著她的外賣即將送達……就像在看一場超高幀率無比真實的電影。

“有一些知識，我們本以為沒什么用，但其實在生活中可以做出非常有趣的事情。”對于這段視頻最后呈現的效果，連趙琦都感到驚訝，她沒想到畫面那么清晰，那么好看，整個房間都鋪滿了外面的景象。

最令趙琦高興的是，她的視頻引起了很多學生和老師的關注。“能把視頻私發給我嗎？我上課的時候可以用，謝謝。”“今天老師在課上播放你的視頻啦！”她曾收到過一個高中生的私信，說以前覺得書本上的知識很死板，難以理解，但看完她的視頻后突然就明白了。“發揮教育價值不是我做視頻的初衷，但我覺得這是一件非常有意義的事。”趙琦意識到，知識型內容也有很廣泛的受眾，這更堅定了她繼續拍視頻的決心。

其實，每個作品的準備過程并不容易，趙琦需要閱讀大量資料，閱讀后還要把知識點在腦子里梳理一遍：“可能我更擅長細致深刻的思考。在這一點上，做視頻其實是一種能讓我更好表達的方式，我自己先慢慢想，然后再做成視頻，表達出來。”最終，她會挑選出10%～20%最吸引人的知識素材，呈現在視頻里，只有這樣，科普作品才足夠接地氣，即便是沒有學過數理化的人也能看得懂。

“如果科學知識是一個比較難啃的東西，那么我要給它包一層糖漿，讓它變得好吃一點。”未來，趙琦將繼續做好視頻，她希望有一天能創建自己的工作室，實現更多想法。

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編輯 馬哲 xjjyh_326@163.com