打造新時代有溫度的老年教育

□ 趙 鑫

教育是愛的事業，是溫暖人心的過程。有溫度的老年教育，是力求從學校管理、教育教學等方面，給予老年學員更多的愛和人文關懷，盡可能滿足其合理的需要（生理的、安全的、歸屬的、尊重的、求知的、審美的、自我實現的），真正把黨和政府的關心送到他們心中，使他們重新煥發生命活力，樂于求知、樂于進取、樂于有為，增進其發揮余熱、參與社會、實現價值、提高生活與生命質量的教育。老年教育對象的特殊性，使得老年教育必須飽含溫暖與關愛。

熱心服務學員，管理有溫度。有溫度的管理是學校圍繞制度的剛與柔、硬度與溫度等方面進行探索實踐的管理方式的升華。老年大學非全日制學校,每個班級每周只上半天課，學校對學員的管理僅限于他們在校學習時間，加之老年學員大都是閱歷豐富的長者，這就使得學校管理不能只是簡單的說教和服從，而是應該變管理者為服務員，實施有態度有溫度的管理，如此才能使教育深入人心。

淄博市老年大學設立雷鋒服務崗，為老年學員提供服務

有態度，是指培養學員要有紀律意識，要在尊重學員的基礎上，盡早地幫助學員建立制度和規則意識，培養遵守校規校紀及其他規章規則的意識；有溫度，則是指學校要實施人文關懷，管理人員要時時在線，事事熱心，不斷提升服務能力，不斷改進服務態度，建設一支專業、熱情、富有生機的管理服務團隊，以此彰顯熱心服務之光，使老年大學成為老年人學習知識的樂園和愉悅身心的家園。

細心關愛學員，行動有溫度。教育的溫度隱藏在學校工作的每一個細節當中，猶如春風化雨，潤物無聲。伴隨年齡增長和身份轉變，老年學員在生理和心理方面都出現了相應的變化，這就需要教育者細心研究這些變化對學習活動產生的影響和需求，并采取相應的措施和行動。比如：為方便老年學員出行，盡量把教室安排在一樓，若安排在其他樓層，最好有電梯；條件允許的情況下，可以使用有扶手的椅子，方便行動不便的學員順利站起來；放大投影字體，方便老年人辨認；上課時，教師盡量面對學員，以便有聽力障礙的老人可通過嘴形或面部表情了解上課內容，等等。教育家夏尊曾經闡述過這樣一個觀點，教育如果沒有感情，沒有愛，就好像池塘沒有水。作為老年教育者，一言一行務必尊老愛老、扶老助老；要臉上帶著微笑，內心充滿柔情，用一份別樣的細心和柔軟，關愛、呵護學員，為他們營造充滿愛的溫暖舒適的學習氛圍。

教師在對合唱團成員進行樂理培訓

專心潤育學員，課堂有溫度。課堂是學習的主陣地。打造有溫度的課堂，重點在打造一支有溫度的教師隊伍。這支隊伍不僅熱愛老年教育、熱愛老年學員，而且要把“教書育老”作為天職，用心用情上好每一堂課，批改好每一次作業，用豐富多彩又靈活多變的教學方式把知識傳授給學員。此外，在教學設計安排、教學情境組織中，這支隊伍應注重專心研究老年學習者在精神性運動行為、認知功能、人格及情緒等方面的心理特征和社會特征，善于采用適合其學習規律的方式實施教學。如多安排一些行動不劇烈、適合老年人節奏的活動，減少挫敗感，增進成就感；每堂課教學內容不宜過多，從而減輕記憶負擔；充分肯定在學習過程中的進步，樹立學習自信心；鼓勵老年人參與各種社會活動，緩解內心孤獨感；鼓勵學員擔當志愿者，實現自我價值等。有溫度的課堂，能讓學員獲得一種被愛浸潤的幸福感，構筑起和諧良好的師生關系。

暖心鼓勵學員，精神有溫度。生命的豐盈來自精神的成長，老年教育者的使命，便是使老年學員不斷揚棄和完善自我，最終使生命綻放出最燦爛的火花。這就需要教育者及時發現和肯定學員身上的點滴成績，暖心鼓勵他們用向上、向善的力量點亮智慧人生，豐盈精神溫度，從而發揮余熱，奉獻社會，影響更多的人。一所有溫度的老年大學，不僅處處有溫暖，時時有關愛，還要立足探索研究，打造好老年育人、研究、活動陣地。一要打造好思想政治教育主陣地。時刻把政治立校、黨建引領放在辦學工作首要位置，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，以政治建設統領學校發展和教學統領，深入探索研究學員黨建組織形式，創新組織活動，充分利用離退休干部和老年人聚集優勢，宣傳好黨的路線、方針、政策。二要打造好老年教育科研陣地。要進一步強化科學研究意識，走在老年教育理論發展前沿。要努力改善科研人員匱乏、專業人員不足等問題，善于學習借鑒，主動作為，使老年大學成為老年教育科學研究的主陣地。三要打造好人口老齡化國情教育陣地。積極應對人口老齡化已經上升為國家戰略，新形勢下，要研究新時代積極應對人口老齡化新國情及老年人生理心理發展規律，打造好人口老齡化國情教育陣地。四要打造好老年文化活動與志愿服務陣地。老年大學擁有得天獨厚的老年文化資源優勢和人才資源優勢，理應打造出最活躍的老年文化活動及志愿服務陣地，讓社會領略到老年人的風采，感受到老年大學的主動作為，體驗到老年大學與新時代共振的強烈脈動。