培養孩子的自制力

陸 漪

陸 漪

兒子上二年級后迷上了游戲，做完作業就迫不及待地玩游戲。我考慮到孩子沉迷游戲會影響學習，而且視力也下降得很快，于是幫他報了個乒乓球訓練班，利用雙休日學習打乒乓球。這樣既能轉移他的興趣，又可以鍛煉身體。

對于新鮮事物，兒子向來不會拒絕，雖然剛開始只是訓練揮拍動作和步伐跑動，但是他不嫌枯燥，訓練完后回到家里還時不時地演練這些動作。個把月后，教練開始進行喂球訓練，兒子更著迷了。每逢下課，他就拉著同學去水泥球桌進行實戰，雖然只是推來拋去，但還是樂此不疲。

過了一陣子，老師和我交流說兒子作業馬虎，錯誤頻頻，上課不太專心，下課卻非常積極地去搶乒乓球桌。我知道兒子又開始沉迷于打乒乓球了，這讓我有些困擾。

周末放學我接兒子回家，告訴他如果好好完成作業，就陪他打一小時球，可打球的前提是作業沒有錯誤，如果錯一道數學題就加做兩道，直至全部正確為止，并且改錯的時間要算在打球的那一小時內。

兒子聽了非常開心，一回家就開始做作業，數學作業很快做完了，但是檢查時錯了兩道計算題，于是按照約定加做四道題。心急吃不了熱豆腐，他完成那四道題后又錯了一道，按規定還得做兩題。待全部完成后二十分鐘過去了，我們到樓下乒乓室也就打了半個小時，兒子意猶未盡。

我說：“兒子，今天我本來想多陪你打一會兒的，但是你自己沒認真做題，老是出現錯誤，把打球的時間給耽誤了。”

兒子噘著嘴說：“那你不能多陪我一會兒嗎？”

“那不行，我們都要遵守承諾。如果你下次一道題不錯，我肯定會陪你打一小時的。”

“那明天你再陪我打一次。”

“行啊，你還有英語和語文的朗讀作業沒完成，只要讀流利了咱們就去打，這次總時間就定一個半小時。”

“好啊！”兒子高興地說。這天吃完晚飯，他拿出課本讀了起來，感覺能熟練朗讀了才放下。

第二天按照約定，他稍做準備后就讀給我聽了，因為有昨天晚上的“加餐”，他很流利地讀完了。于是，他拉著我興沖沖地來到球館。一個小時后，他打得滿頭大汗。

回去的路上，我問兒子：“今天玩得開心嗎？”

“開心啊！”兒子笑著說。

“因為你今天作業完成得非常好，才打得那么盡興。對學生來說，學習是第一位的，做事情要分輕重緩急，只有先專心把作業做好，才能更盡興地玩耍。你平時在學校，下課生龍活虎，上課卻不能聚精會神，作業經常出錯，然后再花時間去訂正，玩的時間反而少了。”

兒子抓著頭不好意思地說：“是的，有時候我想去打球，心里特著急，心思不集中就老是出錯。”。

我趁熱打鐵說道：“所以你要有一定的自控力，學習、作業時全心投入，休息、玩耍時就痛痛快快地玩兒，你看今天玩得多盡興啊！”。

兒子聽了頻頻點頭。

孩子是一步一步慢慢成長的，養育孩子、教育孩子是艱巨而漫長的過程。作為家長，要經常關心孩子，要根據孩子的發展適當引導。張弛有度的學習，不僅讓孩子增強時間觀念，而且減輕了孩子對學習的排斥感，在潛移默化中受到教育。