Linux基礎課程思政案例設計研究

陳瑋祥，孫毅，杜雅川，馬利亞，高原

（成都中醫藥大學，四川 成都 610072）

1 思政元素案例研究的背景和目的

黨的十八大以來，習近平總書記立足世界發展大勢和國家發展全局，著眼于實現中華民族偉大復興這個大夢想，并在黨的二十大報告中緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題，作出了一系列推動教育事業發展的重要論述。思政教育是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的關鍵所在，高校是推動思政教育高質量發展的重要陣地，作為高等教育的參與者、建設者和見證者，要深入把握中國特色社會主義教育強國建設的前進方向和高校的思政教育規律，不斷豐富并積極投身于教育強國建設的實踐中去，持續開創高校思政教育新局面，加快推進中國特色社會主義教育強國建設，為我國現代化建設強化人才支撐[1-2]。

對于思政元素案例的挖掘與研究是高校貫徹落實思政教育的重要途徑，它是對于思想政治教育在實際教育活動中的應用和效果進行深入探討和研究的一種方法，將思政教育的理論與實踐相結合[3-4]。通過具體案例的研究，使思政教育適應新的教育環境和需求，以精細化和針對性的思政教育方法來教授現代大學生，保證思政教育的實效性和針對性，達成高校育人的使命。

2 Linux基礎課程重要性及思政教育切入點

2.1 Linux基礎的重要性

Linux基礎課程不僅是計算機領域入門的專業課程，也是多門專業課的前期基礎性課程。對于學生而言，學習和掌握Linux 操作系統可以增強他們的就業競爭力，培養技術能力、合作精神和問題解決能力。無論學生將來從事什么領域，掌握Linux 操作系統這門技術都會為他們的職業發展和學術研究帶來巨大的幫助，其重要性特點主要體現在以下四個方面：

1）應用廣泛性：開源的操作系統，廣泛用于服務器、嵌入式系統、移動設備以及科學研究，了解Linux操作系統將使學生適應不同領域的技術要求。

2）文化開源性：了解開源軟件的核心概念和文化，包括代碼共享、協作開發、問題解決和社區參與。這些技能對于今后學生在開源項目中工作或參與協作具有重要意義。

3）技術深度性：涵蓋了較多關鍵概念，如進程管理、文件系統、內存管理和網絡配置等。深入理解這些概念和實踐將幫助學生更好地了解計算機系統的底層工作原理。

4）管理維護性：對于計算機管理員和系統工程師來說，了解Linux操作系統是必不可少的，將使學生能夠管理服務器、配置網絡、診斷問題以及進行系統維護和安全性管理，同時它提供了豐富的開發工具和庫，提高了學生在軟件開發領域的效率。

2.2 Linux基礎的思政教育切入點

正因Linux 基礎課程對于學生發展重要性，所以該課程結合思政進行教育也具有同樣的重要性和緊迫性，它決定了教育的深度、廣度和實際效果。其主旨是讓學生在學習專業技術的同時，以合適的切入點將當前社會、時事熱點以及學生所處的時代背景對接，使思政教育內容更具實際意義并現實關聯，引發學生的興趣和好奇心，使學生在理解和接受國家的社會主義核心價值觀、塑造正確的價值觀和道德觀、培養批判性思維和邏輯思維能力、增強團隊協作和表達能力、具備更好的社會參與能力和擔當精神等多個方面得到提升。表1列舉出了多個可以用于Linux 基礎的思政教育切入點。思政教育切入點的選擇對于教育的質量和效果至關重要。教育者需要綜合考慮學生的特點、時代背景、教育目標等因素，靈活選擇切入點，以實現更好的教育效果。

表1 Linux基礎思政教育的切入點

3 課程思政案例設計與實施

課程思政案例的設計與實施是一個系統工程，需要教師具備扎實的思政理論基礎和教育教學經驗，表2中筆者對Linux基礎課程思政案例進行了探索，所列舉的案例包含多種思政元素，可用于多個不同的知識點章節。在課程開始階段，可通過問題、圖片、視頻等方式引入下列案例，激發學生的學習興趣，引發思考，使學生對案例有初步的認識；以小組討論或案例分析等方式鼓勵學生提出自己的看法、觀點，進行思想碰撞和交流，促進學生之間的互動；適時引導學生從思政的角度分析問題，探討問題的價值觀、倫理道德等方面的含義；在課程結束階段，可以案例總結的方式，再次強調思政教育的重要性，提醒學生將所學思想與實際行動相結合。

表2 Linux基礎課程思政案例

4 結束語

Linux基礎課程思政案例研究是成都中醫藥大學所立項的教學改革項目，在文中，筆者以習近平總書記關于教育事業改革發展的重要論述和全國教育大會的精神為核心，闡述了該課程的重要性以及思政教育切入點，并圍繞思政元素、知識點進行了思政案例的探索和設計。學生是未來國家的棟梁，在教授他們專業知識的同時，更需要正確地引導他們的思想，樹立他們正確的價值觀、人生觀和世界觀，在高校中實現貫徹落實立德樹人這個根本任務[6]。在課程中融入思政教育是作為一種教育改革和創新的舉措，仍具有廣闊的發展展望空間，如何實現創新的思政教學方法、個性化的思政教育、跨學科融合、社會實踐和服務都將是下一步需要研究和探索的方向。