如何創(chuàng)建高素質(zhì)美術(shù)教師隊(duì)伍

王茂棟

我來談一談“如何培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的美術(shù)教師隊(duì)伍，推進(jìn)教育現(xiàn)代化”這個(gè)議題。作為教研員這也是我一直在思考和探索的問題，我想通過具體的實(shí)踐案例讓這個(gè)問題得到一點(diǎn)啟發(fā)。以下是我的一些想法和做法。

第一個(gè)方面就是提高教師的專業(yè)化素養(yǎng)，即美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。我認(rèn)為要加強(qiáng)美術(shù)教師的專業(yè)培訓(xùn)，包括美術(shù)教育理論、藝術(shù)創(chuàng)作技巧以及教學(xué)教法的培訓(xùn)。教研員對教師的鼓勵(lì)很重要，我在教研過程中一直鼓勵(lì)教師參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、藝術(shù)展覽，參觀美術(shù)館、博物館的各種活動(dòng)。另外，也會(huì)開展一些業(yè)務(wù)培訓(xùn)來提高教師的專業(yè)技能。剛才幾位教師談到“術(shù)”，美術(shù)的“術(shù)”如何提高？首先我認(rèn)為教師要有一定的專業(yè)技術(shù)和技能，這是最基本的要求；其次，要對“術(shù)”有一個(gè)更深的理解，就是精益求精的匠人精神；最后，再高一個(gè)層面就是哲學(xué)學(xué)習(xí)。我是這樣從專業(yè)技能方面去理解“術(shù)”的含義的。

第二個(gè)方面就是要強(qiáng)化教師的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)教師隊(duì)伍的創(chuàng)新能力一定要從青年教師著手，剛剛步入職場的教師們可塑性強(qiáng)，我經(jīng)常引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師們進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。比如這次活動(dòng)，我作為教研員及時(shí)把信息發(fā)到群里，通知大家參加。活動(dòng)現(xiàn)場有著名的專家還有全國的優(yōu)秀課例，這些課相對比較成熟且具有一定的引領(lǐng)性。我們區(qū)有82名美術(shù)教師，今天參加活動(dòng)的有將近30人。

引導(dǎo)教師們?nèi)ラ_展教育科研課題，為他們提供良好的教學(xué)資源和支持。現(xiàn)在學(xué)校生源良莠不齊，那教師展示上比較好的公開課怎么辦？我們可以提供好的學(xué)生資源，讓公開課能講得更順暢。我們還可以鼓勵(lì)教師嘗試新的教學(xué)方法，比如我們這次大單元教學(xué)設(shè)計(jì)顛覆了原先三維目標(biāo)、知識(shí)能力、情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)設(shè)計(jì)方法。省級教研員給了我們一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的模板，我們把教學(xué)模板和新方法嘗試用在美術(shù)教學(xué)上。在省教研所送課下鄉(xiāng)的時(shí)候，我們就用這一模板設(shè)計(jì)課例。送完課我們在區(qū)域內(nèi)開展研討讓教師試講，以這樣的方式將新課標(biāo)的理念和方法傳導(dǎo)給教師。

第三個(gè)方面就是加強(qiáng)教師的教育技術(shù)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的途徑很多，我們在教師培訓(xùn)過程中會(huì)用到多種方式，比如利用視頻軟件讓教師利用課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，如果教師在學(xué)習(xí)過程中遇到困難我們就再集中做一兩次培訓(xùn)。這學(xué)期我們共做了三次培訓(xùn)，教師的美術(shù)專業(yè)技能得到了很大的提升。鼓勵(lì)教師們通過技能的提升去提高教學(xué)能力，最后受益的也是學(xué)生。

第四個(gè)方面就是建立良好的教師評價(jià)和激勵(lì)機(jī)制。科學(xué)公正的教師評價(jià)機(jī)制對教師的成長是有利的，同時(shí)還應(yīng)該為教師提供良好的薪酬待遇。我做教研員這三年以來，一直在爭取給教師更多的空間和發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓教師積極去上展示課，積極鼓勵(lì)教師參加各類教研活動(dòng)和比賽。

第五個(gè)方面就是加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)資源的對接。我會(huì)組織教師們?nèi)⒂^調(diào)研，與省內(nèi)的美術(shù)高校、美術(shù)館積極聯(lián)動(dòng)，邀請藝術(shù)家到我們進(jìn)修學(xué)校跟教師們交流。

另外，希望人美社多給我們基層教師一些培訓(xùn)和研討的機(jī)會(huì)，讓教師們知道怎么樣是好的融合課。國家平臺(tái)上的優(yōu)質(zhì)課展示就類似一場“時(shí)裝秀”，這不一定是我們現(xiàn)在穿的衣服，但是肯定是未來的發(fā)展趨勢。