王海蘭 讓小小長笛發揮更大作用

文/吳俊青

不久前，在福建大劇院音樂廳，有一場浪漫而溫暖的音樂會。其中，由福建藝術職業學院音樂學院副院長、長笛副教授王海蘭及她的搭檔鄭挺、鋼琴伴奏黃璐帶來的長笛二重奏《瑪雅》，引人入勝。閉上眼睛靜靜聆聽，悠揚的笛聲好似飄蕩在雨林之中。

“《瑪雅》曲風自帶神秘氣息，整首曲子靜謐悠揚，雖然不長，但演奏時必須全身心投入，控制氣息非常重要。”王海蘭說，演奏技巧是需要經年累月磨煉的。

她對音色的把握十分嫻熟，吹得投入，觀眾也很快被帶入音樂的情境里，聽得入迷。

如此功力，離不開她與長笛結緣30多年的豐富歷練。

歡樂少年時：耳濡目染愛上長笛

與長笛結緣，是一份難得的遇見。王海蘭是幸運的，她出生在一個“長笛世家”，從小與長笛結下了不解之緣。她介紹，爺爺王毓琪是福建省藝術學院建校后的第一位長笛老師，也是福建省第一個吹長笛的人。

王毓琪畢業于華東藝術專科學校（南京藝術學院的前身），畢業后在上海電影交響樂團工作過一段時間，后因為要照顧家庭回到了福建。他先是在福建省歌舞團工作，1958年福建省藝術學院建校時成為了長笛老師，一輩子從事長笛的教學工作。

童年時的王海蘭，非常喜歡聽爺爺吹奏長笛。當時家里的音樂氛圍特別濃厚，除了爺爺，姑姑也喜歡吹奏長笛。在爺爺和姑姑的影響下，王海蘭一直覺得音樂離自己很近，但年少的她當時并沒有把演奏長笛當成一個職業夢想。

“我是在爺爺的熏陶下漸漸愛上長笛的，并不是一見鐘情。”王海蘭說，“小學二三年級之前，我并沒有真正接觸長笛，都是聽爺爺吹奏。小時候聽爺爺吹奏長笛真的是一件特別快樂的事情，爺爺的笛聲在潛移默化中深深影響了我，在我心里種下了一顆音樂的種子。”

10歲時，王海蘭開始正式學習長笛，爺爺是她的第一個啟蒙老師。爺爺繼承了那個年代吃苦耐勞、嚴苛自律的生活工作作風，對于初學長笛的小海蘭而言，這位“老師”無疑是嚴厲的。嚴厲之外，爺爺又傾其所有教授她吹奏長笛的知識和技巧，也經常給她講一些做人做事的道理，很多道理讓她至今受用。

此后，王海蘭真正開始著了長笛的“道”，從此便一發不可收拾。

漫漫求學路：如饑似渴汲取知識

13歲那年，王海蘭考上了福建省藝術學校，開始了6年的學藝生涯。在這里，王海蘭遇到了除爺爺之外第一個要感謝的老師——馬明珍老師，一位無論臺上臺下永遠優雅的女士。

馬老師一頭利落短發、上課不茍言笑。“別看馬老師對我們很嚴厲，但對學生非常關心，哪個學生水平退步了，哪個學生有些懈怠了，馬老師都能一針見血地指出來。”王海蘭說，“是馬老師幫我把基本功打得足夠扎實，跟馬老師學習的6年，就像綁著沙袋長跑——等到卸掉‘負重’那一刻，就可以‘天高任鳥飛’了。”

1995年暑假到1996年初，為了提升自己的專業水平，王海蘭多次到上海求學，得到了林克銘教授、何聲奇教授的悉心指導。在兩位老師的教導下，加上她自己的刻苦練習，王海蘭仿佛被打通了“任督二脈”，幾個月時間技藝突飛猛進，之后以長笛專業第一名的成績收到了上海音樂學院的錄取通知書。

1996年9月，王海蘭赴上海音樂學院開啟了向往已久的大學生活，繼續師從何聲奇教授。何老師善于啟發，他總是鼓勵同學們找到自己的熱愛，堅持不懈，大膽探索人生的可能性。“我很幸運，長笛正是我的熱愛，從13歲那年開始，33年來從無改變。”王海蘭說。

王海蘭并不覺得自己是個有足夠天賦的人，但絕對算是一個自律勤奮的人。求學期間，她每天早上堅持6點起床練習長笛，從無間斷。“時間對我來說永遠是不夠用的，我總覺得我還有很多知識沒有學到，所以我要更努力一些。”王海蘭說。

傳道授業者：讓小小長笛發揮更大作用

畢業后她在上海的一個樂團里待過一段時間，但不久就發現，那里并不適合她。“在樂團里，我可能更加注重‘小我’，每天想的就是怎么樣提升水平讓自己‘更行’；但后來我想，如果能帶動更多人認識長笛、學習長笛，甚至能為家鄉的長笛事業發展貢獻哪怕一點點力量，或許才能成就‘大我’吧。”王海蘭這樣解釋回閩的緣由。

讓一支小小長笛發揮更大作用，是王海蘭更加看重的事情。

“我小時候，學習長笛是一件很小眾的事情，現在在福建，學習長笛依然是一件比較小眾的事情。但卻一直有人堅守并為之付出努力，比如我的老師馬明珍女士，這很觸動我。所以，我堅定地選擇當一名長笛教師，并且非常熱愛這個事業。”王海蘭說。

王海蘭（左）與畢業生合影

2002年，王海蘭來到福建藝術職業學院，成為了一名像爺爺一樣的專業長笛教師。王海蘭說，自己也是一位“嚴師”，但更多的是鼓勵和引導。她說，現在的大環境不同了，引導孩子們找到自己心中的熱愛是很重要的。“要激起孩子們學習長笛的興趣，只有感興趣并且熱愛它，才會不斷為之付出努力，靠逼是萬萬不行的。”

王海蘭在教導學生時強調技巧訓練和規范，更重視藝術品位的修養和陶冶。她將豐富的舞臺經驗凝結在課堂教授給學生，并盡可能地為學生創造登臺機會。“只有多多鍛煉，他們才能熟悉并享受舞臺。”

王海蘭介紹，從她手上畢業的學生就業大都還不錯，其中一部分會選擇繼續深造，一部分會被福建省各大樂團錄用，還有一部分會奔赴福建各地開展培訓工作。

與長笛教學事業齊頭并進的還有她的個人成長。工作以來，她多次在福建省舉辦的中青年演員比賽、音樂舞蹈節等賽事中榮獲佳績，并多次舉辦個人音樂會；曾在2004年福建省第五屆中青年演員比賽中獲銀獎；2008年在第十屆福建省音樂舞蹈節比賽中獲得專業組銀獎，同年獲得福建省第二屆大學生藝術節教師專業組重奏第一名；2018獲得年福建省第七屆藝術節表演二等獎。

近幾年，王海蘭發表學術論文十余篇，出版新世紀福建高等藝術教育教材《長笛教程》，主編論著《長笛發展與融合探索：以閩樂為例》等。

“培養優秀人才一直是我的目標。很多學生近些年陸續考上了我的母校上海音樂學院，他們從我的學生變成了學弟學妹，還有一些學生考上了更好的學府。他們就像小鷹一樣，要去更為廣闊的天地翱翔了。”談到自己的得意門生，王海蘭很為之驕傲。

問及今后的人生規劃，王海蘭笑著說，自己并沒有什么大的理想，只想踏踏實實走好每一步，照顧好自己的家庭，多為國家培養一些好苗子，這就夠了。