融媒體環境下電視編輯主體意識與受眾意識的思考

◎王 娟

(寧夏廣播電視臺，寧夏 銀川 750000)

在融媒體時代下，電視傳媒的影響力受到了一定程度的限制和約束，在這一背景下電視媒體要想實現有效突破，就要樹立正確的發展理念，電視編輯要具有創新意識和受眾思維，不斷創新節目形式和豐富節目內容，為受眾提供更好的作品。因此，如何增強電視編輯工作人員的主體意識和受眾意識是提高電視編輯質量的關鍵。

一、電視編輯的主體意識與受眾意識及其作用

(一)電視編輯的主體意識

主體意識指的是電視節目在策劃、編輯到制作的整個過程中，編輯人員所表現出來的主觀能動性，其中體現著編輯人員的專業能力、編輯能力和專業素養，更對于整個電視作品的傳播質量產生直接的影響。一般來說，編輯工作人員自身的思維方式、工作方法會讓其在主觀意識和看待問題上有所不同。因此，電視編輯工作人員的主觀意識直接影響到整個節目的質量，也直接影響著整個電視媒體的價值導向[1]。因此，在融媒體環境下，電視編輯工作人員的主體意識是推動電視編輯工作不斷優化的基礎，也是增強電視媒體競爭力的前提。

(二)電視編輯的受眾意識

電視編輯的受眾意識指的是在制作節目以及編輯內容的過程中，從受眾的角度出發，始終堅持以受眾為中心，強調受眾的需求，體現出受眾的價值。對于電視編輯工作來說，倘若忽略了受眾的需求，忽視了受眾的需要，就易出現內容偏離導向、內容的吸引力不夠等問題，極其影響節目的傳播效果以及電視節目的收視率[2]。因此，受眾是電視節目的服務對象，以受眾為主體，強調受眾意識，不斷地優化編輯素材和編輯形式，持續拉近電視媒體與受眾之間的距離，這才是真正提高電視節目收視率和增強電視媒體社會影響力的主要做法。

(三)主體意識和受眾意識的主要作用

主體意識和受眾意識屬于電視編輯工作的核心內容、重點內容，也是影響電視編輯工作質量的重要因素。在融媒體環境下，不僅傳統媒體之間的競爭日趨白熱化，而且傳統媒體與新媒體之間的競爭也越來越激烈，電視媒體要想實現創新發展和高質量發展，就要做好電視編輯工作，不斷豐富電視節目的內容，不斷創新電視節目的形式。在電視節目編輯活動中，編輯人員的專業能力、思維方法、職業素養等重要因素都會影響具體的編輯內容，進而影響最終的節目效果。因此，優化電視編輯工作人員的主體意識和創新意識，可以提升電視編輯活動的質量和水平，科學引導輿論，呈現出更加積極向上和更加具有吸引力的電視節目。同時，在電視編輯活動中，電視編輯工作人員要轉變對于受眾的看法，實現從“觀看人員”到“參與人員”的轉變，這不僅可以快速地拉近自己與受眾之間的距離，提高電視節目的親和力，而且還有利于推動電視節目的高質量發展[3]。

二、電視編輯的主體意識和受眾意識的優化舉措

(一)獨立思考，增強主體意識

電視編輯工作要求相關人員發揮主體意識，也是對他們主體地位認知的判斷。電視編輯當意識到自己的獨立性，感受到自己的主體地位后，其身份就賦予了主體在新聞傳播的社會關系中應當承擔的責任與應盡的義務。只有喚醒編輯工作人員的主體意識，才能夠讓他們正確地分辨出真新聞和假新聞、有用的信息與沒用的信息，才能夠讓他們在融媒體環境下兼收并蓄，不斷升級和更新自己的知識，準確地把握時代的發展脈搏，堅持與時俱進[4]。

在主體意識基礎上電視編輯要充分發揮自己的主觀能動性。第一，電視編輯要認真研究政策，準確把握形勢，正確觀察走向，要對自己報道內容涉及到的相關國家政策，以及所反映出來的社會問題進行深度的思考。以陜西電視臺《西安實施“萬名干部人才下鄉村”行動 聚力鄉村促振興》為例，在報道鄉村振興題材新聞時電視編輯認真地研究國家以及地方有關鄉村振興的各項政策，從表面現象中去分析問題，做出客觀的評價，最終創作出優秀的作品。第二，電視編輯也要具備敏銳的社會嗅覺，在整體環境下各種各樣的信息層出不窮，只有堅持主動出擊，抓住重大新聞才能不讓它在整個信息洪流中被沖走，所以電視編輯要快速適應挑戰，善于發現有價值的新聞。第三，電視編輯不僅要打牢自己的專業知識基礎，豐富自己的工作和生活經驗，而且還要學會通過恰當的角度去分析報道，既要克制自己的情緒，同時還要表達自己的立場，客觀詳細具體闡述有關細節，讓新聞成為廣大受眾了解真相的工具，而不是讓受眾去思考得出答案，從而導致編輯失去主體性與獨立性[5]。比如，在融媒體環境下，電視編輯增強主體意識與受眾意識還需要不斷學習，首先應當把握原則，堅持與時俱進，實現個性化發展，積極地創新廣播電視節目的編輯形式，創新廣播的內容。工作人員在編輯電視節目的過程中，需要結合更多先進的理念，考慮到受眾的想法，保證編輯內容的個性化，進一步提高廣播電視內容的魅力。在工作人員編輯廣播電視節目時，還應當轉變傳統的思維模式，深入思考廣播電視節目的意義，不斷開拓廣播電視節目的編輯視角，進一步創新編輯思路，保證創作出來更加豐富的廣播電視節目，全面提高廣播電視節目的吸引力[6]。

(二)精準匹配，增強受眾意識

在融媒體環境下，各種各樣的傳播平臺的影響力不斷增強，受眾能夠充分借助新媒體平臺來表達自己的觀點和看法。同時，各種新媒體平臺也給受眾發聲提供了很好的機會。利用新媒體的信息傳遞能力，實時共享重要的數據和資源，讓他們成為電視新聞傳播的重要參與者。因此，未來電視編輯要詳細研究不同的報道方式對受眾所產生的不同影響，選擇最合適的傳播方式，精準發掘受眾的需求，有效匹配受眾的需求[7]。在融媒體環境下，電視編輯主體意識與受眾意識必須要得到全面提高。在我國沒有開放互聯網的時候，人們通常會定時收聽廣播或者觀看電視節目，但是在當今的網絡時代，人們并不會經常觀看電視，而是應用智能手機觀看新聞內容。例如，當今已經有了網絡電視，這就是比較先進的新媒體技術，人們經常會觀看網絡電視和社交平臺中播放的節目，而且這種觀看方式更加靈活。應用豐富的播放形式還可以讓觀眾與編輯更好地互動，第一時間接收到人們的評論和反饋，從而進一步提高廣播電視節目質量，保證廣播電視節目更加具有可看性[8]。

第一，電視編輯要選擇社會普遍關注的話題。我國網民數量眾多，網絡上的信息傳播速度也非常快，而且信息內容非常復雜和多元化。電視編輯人員在開展工作的過程中，應當充分考慮到不同個體之間的年齡差距、教育背景不同、生活經歷差異等，這些不同之處會讓他們產生不一樣的社會信息訴求，電視編輯需要在眾多的社會訴求中選出受眾最關注的以及最想了解的題目，滿足社會中絕大多數受眾的需求，圍繞有關問題進行精準研究和分析，從最深入人心的角度去了解社會現象，分析社會問題。

第二，電視編輯要選擇恰當的傳播方式。目前電視節目傳播方式越來越多，比如新媒體平臺的短視頻形式、“字幕加視頻”的傳播方式，但是這些傳播方式并不都適合電視節目的傳播。例如，當前很多人更習慣于通過短視頻平臺來獲取信息，而短視頻的方式更加簡潔，也更加貼近人們的生活，可以作為一些社會性熱點型電視新聞的主要傳播渠道，而對于一些深度解讀、專家剖析、嘉賓常駐的電視節目則可以作為科普類節目的主要傳播渠道。

第三，電視編輯要深入挖掘數據信息，圍繞數據，借助各種新型技術手段進行全面的分析。例如，電視編輯可以統計電視作品的每分鐘、每小時或者每天的瀏覽量，了解受眾是從哪個渠道來觀看該電視作品，充分了解受眾的喜好，發現受眾的需求。電視編輯在制作節目和傳播節目的過程中，應根據不同的社會生活場景作出不同的選擇，為受眾提供更加個性化、精準化的內容與服務[9]。

(三)創新電視編輯內容

第一，要提高電視編輯質量。質量是前提，要保證編輯質量才能夠提高電視節目的傳播影響力。因此，在開展電視編輯工作的過程中，編輯人員要嚴格做好審核內容、編輯制作等眾多環節的質量控制，防止出現失誤或者減少出現失誤的情況，比如電視編輯完成內容編輯活動后，工作人員要進行多次的審核，不斷去調整記錄的內容，發現問題及時修正，有效提高電視編輯活動的質量和水平。第二，要創新電視編輯的思路。在融媒體時代下，電視編輯工作人員要增強自身的創新意識，提升審美意識，從不同的角度分析內容編輯的可行性、有效性，不斷豐富電視節目的內涵，為提升電視節目收視率打好基礎。例如，電視編輯在以鄉村振興為主題開展編輯工作時，首先要認真收集素材，確定報道方向，在編輯過程中加入更多的創新性元素和流行性元素，打造有深度、有特色的節目風格，提高電視節目對于受眾的吸引力。第三，要提高電視的公信力、傳播力和影響力。在電視編輯活動中提升對于編輯內容真實性、合法性的重視程度，強調內容的編輯要符合社會主義核心價值觀，積極傳遞社會正能量，積極傳遞正面的信息而非負面的信息，承擔起電視媒體的社會責任，增強電視媒體的公信力、傳播力和影響力[10]。

總之，電視編輯要努力增強主體意識和受眾意識。優秀的電視節目不僅體現出編輯獨特的視覺敏感性，而且還要有豐富的內容。因此，要創新編輯形式，提高編輯的能力，更好地為改進和優化電視編輯工作提供幫助。尤其是在報道鄉村振興題材的新聞時，電視編輯更要找好個人與時代的結合點，把家庭與國家、個人和社會，借助一個又一個的故事緊密地串聯起來，不斷引發受眾的深刻思考，引發受眾的意識共鳴、情感共鳴，讓電視作品產生更為廣泛的影響力。

(四)加強電視節目編輯隊伍建設

在當代的媒體融合背景下，還應當進一步加強電視節目編輯隊伍建設，能夠定期對電視節目編輯人員進行指導和培養，讓工作人員可以有更好的職業素養能力，不斷提升工作人員的專業技能水平。比如，應當不斷鼓勵工作人員，讓他們積極創新，學習更多編輯的新技能，能夠主動提高電視節目的品質。在日常工作過程中，還需要第一時間組織工作人員進行工作總結，能夠互相探討學習，制定更具可行性的應對策略，從而全面增強工作人員的能力，提高電視節目編輯質量[11]。營造更好的工作氛圍，可以讓工作人員互相激勵，提高電視節目工作人員的積極性。在融媒體時代背景下，編輯人員應當有更強的自我學習能力，擁有創新思維能力，熟悉新媒體平臺節目的傳播方式，保證自身的服務意識。比如，電視臺應當為工作人員定期講解一些新媒體與傳統媒體融合發展的案例，讓他們可以學習借鑒新媒體信息編輯的優點和方式，進一步增強工作人員的專業素養，讓他們能夠適應融媒體的發展要求，能夠全面了解新媒體發展的模式，可以掌握更強的技能，進而靈活地應用在工作中。同時，也應當增強工作人員的自身應急能力，進一步加強新媒體技術的應用，為廣播電視臺打造一個更加專業的電視節目編輯團隊，從而為促進電視媒體的發展打好基礎[12]。

三、結語

綜上所述，電視新聞信息的傳播過程，是“新聞素材—新聞編輯—受眾傳播”的過程，也屬于價值不斷進行傳遞的過程。電視編輯是電視媒體與社會受眾之間的連接者，受眾意識是價值的確定者，主體意識是價值的創造者。新聞屬于客觀的事實，它是電視新聞節目的傳播客體，而在其中編輯工作者就是傳播的主體，通過對相關信息進行收集整理，不斷地加以挖掘，然后將信息傳播給廣大受眾。因此，只有做好編輯工作，整個新聞作品的價值才能夠被很好地發揮出來，而脫離受眾意識就會偏離受眾的需求，從而進一步降低新聞的傳播價值。