三線精神融入部隊思想政治教育的價值與路徑

鄒麗萍

三線建設是我國建設社會主義的一個偉大創(chuàng)舉。1964 年，為應對嚴峻的國際國內形勢、鞏固國防和調整工業(yè)布局，黨中央作出了三線建設的戰(zhàn)略決策。隨后，400 多萬科技人員、知識分子、工人從相對較發(fā)達的城市遷往西北、西南落后地區(qū)，開始了長達17 年的三線建設，建設中形成了寶貴的三線精神。

一、三線精神的內涵意蘊

三線精神是民族精神譜系上一面永不褪色的旗幟，飽含著豐富的內涵意蘊，包括艱苦創(chuàng)業(yè)的愛國主義精神、無私奉獻的革命英雄主義精神、團結協(xié)作的集體主義精神、勇于創(chuàng)新的銳意進取精神。

（一）艱苦創(chuàng)業(yè)的愛國主義精神

艱苦創(chuàng)業(yè)精神是三線精神的價值內核。三線建設的項目選址在自然環(huán)境惡劣、經濟落后的西南、西北地區(qū)。生活生產條件沒有保障，但三線建設者秉持著建設社會主義的信仰，發(fā)揮艱苦創(chuàng)業(yè)精神，克服各種艱難險阻。沒有住的地方，“天當羅帳地當床”，搭建“干打壘”泥墻房。沒有公路、鐵路，就靠人拉肩扛。成昆鐵路沿線自然環(huán)境極端惡劣，其建造難度是當時普通鐵路的4 倍以上，三線建設者用堅強的毅力克服了自然環(huán)境的考驗，以“一不怕苦，二不怕死”的精神修通了鐵路，創(chuàng)造了世界奇跡。

（二）無私奉獻的革命英雄主義精神

無私奉獻精神是三線精神的精神根柢。在“好人好馬上三線”口號的感召下，東北和沿海發(fā)達地區(qū)的三線建設者奔赴到西部的窮鄉(xiāng)僻壤，他們舍小家為大家，舍小我為大我，“獻了青春獻終生，獻了終生獻子孫”，用寶貴的年華澆灌出無私奉獻精神。三線建設者默默犧牲奉獻，無數(shù)科技工作者隱姓埋名，為國家研發(fā)大國重器。西北工程兵建筑第54 師，在重慶816 地下核工程建設中，犧牲了76 名官兵，出于保密的需要，這支部隊的業(yè)績不為人所知，是三線建設的無名英雄之師。三線建設者不計較個人得失，以國家利益為重，默默無聞地付出，奉獻自己的青春、智慧和力量。

（三）團結協(xié)作的集體主義精神

團結協(xié)作精神是三線精神的堅實保障。黨和政府舉全國之力開展三線建設，廣泛動員社會各界力量，大家心往一處想，勁往一處使，全國一盤棋，積極投身到三線建設事業(yè)中，建立了工礦企業(yè)、科研院所、大專院校，彰顯了團結協(xié)作的集體主義精神。國家各部門、各行業(yè)通力合作，全國人民凝聚成一往無前的強大力量。建設攀枝花鋼鐵工業(yè)時，無論是在生產物資方面還是在生活物質方面，有求必應。正是有了舉國之力，才會建成攀枝花鋼鐵基地，才會使得攀枝花發(fā)展成為一座現(xiàn)代化城市。

（四）勇于創(chuàng)新的銳意進取精神

勇于創(chuàng)新精神是三線精神的活力源泉。三線建設時期我國沒有外部技術和經濟的援助，百廢待興、一窮二白，三線建設者潛心鉆研、發(fā)憤圖強，在科學技術上取得了重大突破，提升了科技能力和水平。被國外判為不能冶煉的“呆礦”攀枝花礦，在三線建設技術人員的勇于創(chuàng)新和集體攻關下，攻克了困擾世界冶金史百年的用普通高爐冶煉高鈦型釩鈦磁鐵礦的技術難題。

二、三線精神融入部隊思想政治教育的價值

部隊加強建設，首先要抓好思想政治教育工作，傳遞更多正能量。依托黨史新中國史的紅色資源開展教育是最有效的途徑之一，三線精神作為民族精神的重要一環(huán)，是開展黨史教育的生動教材。將三線精神融入部隊思想政治教育，喚醒官兵對三線建設這段艱苦創(chuàng)業(yè)史的記憶，增強官兵安心本職，矢志強軍的決心意志。

（一）筑牢官兵理想信念

三線建設者把建設社會主義事業(yè)的理想信念鐫刻進自己的思想，融入進自己的血脈，把國家命運置于個人命運之上，奉獻了自己的青春、熱血甚至生命，用堅定的革命信仰和言行展示了對黨忠誠的政治品格。隨著信息技術的發(fā)展和西方文化的沖擊，青年官兵沒有堅定的理想信念，很容易受到不良輿論的影響。為此，部隊的思想政治教育絲毫不能松懈，在強軍興國的新征程上，將三線精神融入部隊思想政治教育，讓新時代的官兵回顧三線建設這段歷史，感悟三線建設者強烈的愛國主義情懷，從三線精神中汲取信仰的力量，以愛國主義精神筑牢官兵理想信念。

（二）培育官兵戰(zhàn)斗精神

三線建設者在惡劣環(huán)境和急難險重的任務面前，挑戰(zhàn)身體的極限，沒有現(xiàn)代化機器設備，就用自己的身體來取代，身體成為了三線建設中最具變革性和決定性意義的工具。三線建設者一不怕苦、二不怕死的革命英雄主義精神創(chuàng)造了一系列“三線奇跡”。當前，國際環(huán)境復雜多變，以美國為首的西方國家屢屢對我國進行各種挑釁等。新時代的青年官兵，學習和秉承三線精神正當其時，以三線建設者為學習標桿，以三線精神為動力源泉，激勵和鼓舞自己在實兵實訓中鍛煉意志品質，培育“一不怕苦，二不怕死”的戰(zhàn)斗精神，不斷提升備戰(zhàn)打仗能力，實現(xiàn)建軍百年奮斗目標。

（三）增強官兵集體觀念

三線建設時期，全國人民萬眾一心，擰成一股團結的力量，形成強大的凝聚力和向心力共同為三線建設貢獻力量。在短短的17 年中三線建設能取得豐碩的成就靠的是人民群眾的共同參與。在現(xiàn)代化軍事競爭越來越激烈的今天，軍事斗爭已經不是個人賽，而是集體賽。將三線精神融入部隊思想政治教育，以集體主義精神增強官兵集體觀念。集體意識是部隊健康發(fā)展的基石，提升戰(zhàn)斗力，壯大國防力量，必須加強團隊建設，弘揚團隊精神。官兵有了強烈的集體觀念，才能形成強大合力，形成戰(zhàn)斗力，推動強軍事業(yè)不斷發(fā)展。

（四）提升官兵創(chuàng)新意識

三線建設初期，三線建設者勇于自主創(chuàng)新敢于擔當，研發(fā)了新技術，攻克了一些世界性的技術難題，建立起了我國完備的國防工業(yè)體系。在市場經濟條件下，三線企業(yè)充分發(fā)揮主觀能動性大膽創(chuàng)新，開展“軍轉民”，從而獲得新生。在科技強軍新征程中，創(chuàng)新能力成為部隊的另一項核心戰(zhàn)斗力，將三線精神融入部隊思想政治教育，以銳意進取精神提升官兵創(chuàng)新意識。官兵位于軍事斗爭準備的最前沿，是軍事科技創(chuàng)新的實踐者、參與者，鼓勵官兵立足本職崗位創(chuàng)新創(chuàng)造，用科技創(chuàng)新的力量不斷提高訓練質量，為打贏提供強大的科技支撐，推動戰(zhàn)斗力建設換擋提速。

三、三線精神融入部隊思想政治教育的路徑

部隊有著嚴明紀律和優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承和弘揚三線精神，利用多種途徑將三線精神融入思想政治教育，能夠更好促使官兵精神上接受洗禮，行動上更有力量。

（一）將三線精神編進思想政治教育教案

三線精神進教案是引導官兵了解并傳承三線精神的基礎，把具有典型性特征的三線精神素材和資源編進教案，結合黨課教育組織學習，豐富黨史學習教育的內容。理論教員通過講述三線建設中具體而鮮活的案例激發(fā)官兵的學習興趣，同時改變單一理論說教形式，充分發(fā)揮官兵在思想政治教育中的主體地位，鼓勵官兵上臺分享三線精神的相關故事，使三線精神內化為思想自覺，引導官兵思考社會主義建設道路的艱辛探索，傳承和弘揚三線精神，為實現(xiàn)強軍目標注入源源不斷的精神動力。

（二）融入三線建設紅色資源開展現(xiàn)地教學

開展現(xiàn)地教學，是部隊思想政治教育收到實效的有力途徑之一。三線建設留下了大量的遺址，有西昌衛(wèi)星發(fā)射中心、816 地下核工廠等，同時一些城市建有三線建設博物館，這些紅色資源是賡續(xù)偉大事業(yè)的育人基因庫，利用好紅色資源組織現(xiàn)地教學，通過實地參觀這些紅色歷史的印記，官兵可以直觀地了解和認識三線建設的歷史和三線精神，增強思想政治教育的吸引力、感染力、說服力，充分發(fā)揮其鑄魂育人、立德樹人的功效，進一步提升教育的實效性，從而更加堅定官兵的理想信念。

（三）邀請三線建設親歷者走進軍營授課

三線建設親歷者是最好的三線建設歷史講述者。這些過來人的講述，歷史感強、感染力大，最能還原歷史事件的真相，也最容易吸引聽眾，打動人心。三線建設者包括幾百萬工人、干部、知識分子、解放軍官兵和成千上萬的民工，有的為建設事業(yè)付出了寶貴的生命。而健在的三線建設者，是講述三線故事、弘揚三線精神最直接的資源。部隊在開展思想政治教育時可以結合黨史學習教育、革命優(yōu)良傳統(tǒng)教育或者重大紀念日等邀請三線建設親歷者走進軍營，向官兵講述三線建設這段歷史，從而使三線精神育人的效果達到事半功倍。

（四）借助網絡平臺組織學習三線精神

進入“互聯(lián)網+”時代，各項活動運行離不開網絡信息技術，部隊的教育形式也要隨著網絡信息技術的發(fā)展進步而與時俱進。在組織以三線精神為主題的政治教育時，充分利用“互聯(lián)網+”信息技術手段，組織觀看關于三線建設的視頻資料、影視作品等；充分利用“三線視點”“三線建設歷史”等微信公眾號，快手、抖音等短視頻帶動官兵主動學習傳播三線精神，將三線精神覆蓋到官兵訓練、生活的各個方面。