悟技巧 學(xué)寫法
——《紅樓夢(mèng)》閱讀之技巧借鑒

何慧娟

《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)文學(xué)史上最偉大也最復(fù)雜的小說(shuō)，也是世界文學(xué)史上最優(yōu)秀最杰出的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一。統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材把《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀編入必修教材（下）第七單元，本文將重點(diǎn)談?wù)勗趯W(xué)生充分閱讀《紅樓夢(mèng)》的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)怎樣指導(dǎo)學(xué)生分析、感悟《紅樓夢(mèng)》的寫作技巧，學(xué)習(xí)、借鑒《紅樓夢(mèng)》的寫法。

一、構(gòu)思精巧，伏線千里

《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，千頭萬(wàn)緒，卻環(huán)環(huán)相扣，有條不紊。北京大學(xué)哲學(xué)系教授王博《入世與離塵：一塊石頭的游記》一書的書名，就概括了寶玉的人生經(jīng)歷。《紅樓夢(mèng)》有一個(gè)別名《情僧錄》，書的第一回說(shuō)，一僧一道說(shuō)到紅塵中的榮華富貴，女媧煉石補(bǔ)天剩的那塊石頭聽了動(dòng)了凡心，也想去人間享一享這榮華富貴。這“一僧一道”便成了貫穿整部小說(shuō)始終的線索。

紅樓夢(mèng)曲貫穿全書。第五回賈寶玉夢(mèng)中所見金陵十二釵冊(cè)子，到一一八回寶玉求太太同意惜春出家，請(qǐng)母親“全了他的好心”，眾人不解，寶玉吟出了第五回他在夢(mèng)中見到的惜春的判詞：“勘破三春景不長(zhǎng)，緇衣頓改昔年裝。可憐繡戶侯門女，獨(dú)臥青燈古佛旁。”真可謂“草蛇灰線，延伏千里”。

小人物亦有伏筆，有照應(yīng)。如建大觀之初，倪二借錢給賈蕓，到一零四回倪二耍賴攔路遭賈雨村懲處，求賈蕓找榮府說(shuō)情，賈蕓未能感恩還情，致倪二發(fā)誓要說(shuō)出賈府各種丑事而把賈府整垮，一零六回便交代賈赦、賈珍的告密之人是倪二。此類例子俯拾皆是。小說(shuō)處處前有伏筆，后有照應(yīng)，前有鋪墊，后有顯現(xiàn)，自然天成，不留痕跡。如此的鴻篇巨著，曹公在安排書中的人物和事件時(shí)，總攬全局，首尾一貫，細(xì)針密線，絲絲入扣，實(shí)在令人嘆服。

二、美玉有瑕，沙粒含金——形象真實(shí)、豐滿

魯迅先生曾說(shuō)：“自有《紅樓夢(mèng)》出來(lái)以后,傳統(tǒng)的思想和寫法都被打破了。”曹公所寫的人物打破了過(guò)去“敘好人完全是好，壞人完全是壞”的寫法。曹公塑造的人物形象，沒(méi)有十全十美的，也沒(méi)有一無(wú)是處的。這并非說(shuō)寶玉與賈環(huán)、王夫人與邢夫人、晴雯與墜兒沒(méi)有高下之分，而是說(shuō)作家客觀辯證地塑造人物形象，把人物形象塑造得立體、豐滿、真實(shí)。

慈祥、寬厚的賈母，也有求全責(zé)備，甚至不近人情的時(shí)候。如她對(duì)母親“前日剛?cè)ナ馈保師嵝⒅械囊u人沒(méi)去看戲現(xiàn)場(chǎng)照顧寶玉不滿，說(shuō)她“如今也有些拿大了”。寶玉對(duì)紅樓女兒呵護(hù)備至，卻也因開門慢了而狠狠一腳把襲人踢傷了，聰慧清純的黛玉也常犀利、尖刻，給了貧婦劉姥姥一個(gè)“母蝗蟲”的諢名。熟諳世故、城府極深，被廣泛認(rèn)為會(huì)做人、連趙姨娘都夸的寶釵，也有說(shuō)話不得體的時(shí)候……此類例子小說(shuō)中很多，不一而足，足見《紅樓夢(mèng)》中的人物多塑造得客觀、真實(shí)、豐滿。

三、妙語(yǔ)連珠，含蓄蘊(yùn)藉——賞析語(yǔ)言

《紅樓夢(mèng)》的語(yǔ)言，且不說(shuō)里面大量的詩(shī)詞，其中人物語(yǔ)言、敘述語(yǔ)言都鮮明生動(dòng)。

首先是富于個(gè)性的人物語(yǔ)言，如賈母通透而又睿智的語(yǔ)言，寶玉“似傻如狂”的語(yǔ)言，黛玉聰慧而又鋒芒常露的語(yǔ)言，劉姥姥質(zhì)樸練達(dá)而又風(fēng)趣幽默的莊稼人的本色語(yǔ)言，寶釵知性守分的語(yǔ)言，湘云真誠(chéng)率真的語(yǔ)言，呆霸王胸?zé)o點(diǎn)墨、浪蕩放縱的粗俗語(yǔ)言，投機(jī)政客、卑鄙小人賈雨村的圓滑、世故之語(yǔ)，看破紅塵的甄士隱的淡泊、超脫之語(yǔ)，都具有鮮明的個(gè)性，給讀者留下深刻的印象，在此就不一一舉例了。

其次是描寫語(yǔ)言生動(dòng)、形象。如林黛玉罥煙眉“似蹙非蹙”，含情目“似喜非喜”，嫻靜時(shí)如“嬌花照水”，行動(dòng)處“似弱柳扶風(fēng)”，賈寶玉面如“中秋之月”，色如“春曉之花”，薛寶釵臉若銀盆,眼如水杏，甄英蓮粉妝玉琢，王熙鳳 “粉面含春威不露”等等，這些肖像描寫，都達(dá)到了繪難繪之形，如在目前的效果。怡紅院里“其勢(shì)若傘，絲垂翠綠，葩吐丹砂”的西府海棠，瀟湘館“鳳尾森森,龍吟細(xì)細(xì),一片翠竹環(huán)繞”的清幽環(huán)境，櫳翠庵的“如胭脂一般，映著雪色”“香欺蘭蕙”的紅梅，這些環(huán)境描繪都生動(dòng)形象，且分別與屋主寶玉溫柔多情、赤誠(chéng)博愛，黛玉風(fēng)姿綽約、不屈不撓、自然脫俗，妙玉的孤高傲世的形象水乳交融，有明顯的象征意義。

最后是含蓄蘊(yùn)藉、耐人尋味、富有哲理的智慧語(yǔ)言。如“假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)”的對(duì)聯(lián)，“不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)”“好就是了，了就是好”等哲言妙悟，韻味無(wú)窮。我們要引導(dǎo)學(xué)生去思考、學(xué)習(xí)、借鑒這些“絕頂優(yōu)美的文字”，以提升思維能力、表達(dá)能力、審美能力。

四、層層對(duì)比，鮮明細(xì)膩

《紅樓夢(mèng)》處處有對(duì)比，現(xiàn)實(shí)世界、理想世界、虛幻世界的對(duì)比，賈府興盛時(shí)大觀園的滿目蒼翠、歡聲笑語(yǔ)，與賈府衰敗后的滿目蕭然、陰森恐怖的對(duì)比，男人與女人的對(duì)比，男人與男人的對(duì)比，女人與女人的對(duì)比，有宏觀的比，有微觀的比。賈寶玉與黛玉、寶釵、湘云的才情不同，賈寶玉與賈珍、賈璉之流的情趣、品性不同，黛玉與寶釵的性格不同，黛玉與晴雯有異同，襲人與寶釵有異同、襲人與平兒有異同，賈寶玉與甄寶玉有異同……要指導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)，注意比較、鑒別，全面而準(zhǔn)確地把握人物的形象特征。

還有虛實(shí)結(jié)合、象征手法的運(yùn)用等等。虛實(shí)結(jié)合，寫實(shí)中穿插神話、魔幻的故事，使作品神秘、荒誕、奇異、浪漫而又輕靈、超脫，十二釵判詞、十二支曲子，各種謎語(yǔ)的謎底，所點(diǎn)戲曲的暗示性等，都有象征性。還有敘述角度的自由轉(zhuǎn)換，靈活多變。《紅樓夢(mèng)》善于敘事，敘事的角度很多，且自由流轉(zhuǎn)。至于一語(yǔ)雙關(guān)，耐人尋味的命名技巧等，我們都要引導(dǎo)學(xué)生由表及里、由實(shí)到虛，探求《紅樓夢(mèng)》內(nèi)蘊(yùn)。

整本書閱讀要全面地讀，反復(fù)地讀，在引導(dǎo)學(xué)生全面了解《紅樓夢(mèng)》的情節(jié)、分析了形象、探究了主題后，落腳點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生思考這些都是怎樣寫的，讀了收獲了些什么，以后的閱讀、寫作中，如何自然地運(yùn)用這些方法技巧。如此方能讓學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、審美能力得到提升。