李若齊

我坐在校園的長椅上,望向湛藍的天空,思緒不禁回到了那個特殊的日子。“老同學,沒想到在這里能看見你,真是太巧了。”聽到這熟悉的聲音,我眼中滿是驚喜:“你也在這所學校讀書嗎?”能在新學校里與老同學相遇,無疑是幸運的。
“同學們好,我是你們的班主任侯老師。”簡單的介紹之后,老師為大家分好了座位,而我被分到了第一排。看著近在咫尺的老師,我不由得端正了坐姿。“接下來,大家做個自我介紹吧,誰先來?”聽到這句話,我立刻繃緊了身體。我從小就很靦腆,平常在課堂上舉手回答問題都膽怯。記得有一次,我參加詩詞朗誦,因為緊張,我忘了一句話,當我看見臺下的觀眾竊竊私語時,我就越發緊張。結果,越緊張越出錯。最后,那次朗誦被我搞得一塌糊涂。雖然事后老師和同學都來安慰我,但這件事卻像一根刺,始終扎在我的心里。
在我思緒萬千時,已經有兩名同學做完了自我介紹。“還有誰?”又有幾名同學舉手,在他們做自我介紹時,我不經意間瞥向教室門口,只見爸爸站在那里手指著講臺,眼神卻看向我。這是爸爸第一次陪我參加新生報到儀式,我也想好好在爸爸面前表現一次。此時老師說:“嘗試了不一定成功,但不嘗試,永遠不會成功。”于是,我緩緩舉起了手,卻不敢與老師對視。
“因為時間關系,我們選最后一位同學自我介紹,就讓第一排的這位女同學上臺來吧!”隨著老師的話音落下,我走向講臺。我低頭看了看手里滿是汗漬、皺巴巴的草稿,開始了我的自我介紹。
因為緊張,我只是機械地讀著草稿,眼睛不知該看向哪里。最后,我的目光定在了我的那位老同學身上,而他也熱情地回望著我。當我迎上他的目光時,不知為什么,我似乎少了一些緊張,多了一份勇敢。在介紹的最后,我心血來潮地添了一句:“希望以后可以和大家和睦相處,我們一起努力,一起進步,一起考上理想的高中!”臺下掌聲熱烈,老師也對我的自我介紹提出了表揚:“表現不錯,班委成員有你一席之地!”
現在想起來,我是如此的幸運。我擁有同學的掌聲、老師的欣賞、爸爸的鼓勵,才能讓我養成現在開朗、自信的性格。
教師點評
作者首先給自己的文章起了一個吸引人的名字,激發了讀者的閱讀興趣。文章開篇直接點題,照應了題目。而作者對登臺前后的心理描寫是文章的亮點,刻畫生動細膩,值得我們學習。
(指導教師:侯艷宇)
責編:張天逸